A clase, por separado

Los valedores de la educaci¨®n diferenciada por sexos la defienden esgrimiendo que ni?os y ni?as son distintos y maduran y aprenden a ritmos desiguales. Se amparan en estudios cient¨ªficos para sostener que estas manifestaciones no son culturales: ellas son m¨¢s modosas y recatadas que ellos, por naturaleza m¨¢s activos. En Euskadi, unos 3.900 alumnos estudian en seis colegios que desde primaria ¨²nicamente aceptan a escolares del mismo sexo. Todos ellos son privados concertados y est¨¢n ligados al Opus Dei.

"No estamos contra la educaci¨®n mixta; queremos que los padres puedan elegir"

CC OO considera que va contra la Ley de Igualdad y la Constituci¨®n

Estos centros son Munabe, Ayalde, Gaztelueta y Arangoya, en Vizcaya; y Eskibel y Erain, en Guip¨²zcoa. Sus responsables aclaran que no desean imponer al resto su modelo educativo. "Nunca planteamos las ventajas de la educaci¨®n diferenciada para ir en contra de la mixta, pero queremos que los padres puedan elegir entre ambas", manifiesta Patricia G¨®mez Garay, miembro de la comisi¨®n ejecutiva del grupo educativo COAS, que integra a cuatro de estos colegios. Tambi¨¦n sostienen que es una alternativa cada vez m¨¢s implantada por escuelas p¨²blicas de Europa y Estados Unidos y apoyada incluso por algunas feministas, que consideran que prepara mejor a las chicas para vivir en una sociedad igualitaria.

La separaci¨®n por sexos se mantiene hasta el Bachillerato y afecta tambi¨¦n al profesorado: en los colegios femeninos solo hay maestras y en los masculinos son siempre hombres quienes imparten clase. Este tipo de agrupamiento determina la elecci¨®n del material educativo y las t¨¦cnicas de ense?anza. Y sus partidarios resaltan que desinhibe a chicos y chicas a la hora de sobresalir en materias fuertemente asociadas al g¨¦nero opuesto, como las matem¨¢ticas o la literatura. "Hemos contrastado que los chavales no se cortan. En una clase mixta, un chico que recite una poes¨ªa podr¨ªa ser el hazmerre¨ªr de todo el mundo, pero si en el aula s¨®lo hay ni?os, los estereotipos desaparecen", observa Itxaso Sorozabal, directora del colegio femenino Ayalde de Loiu.

Las diferencias entre ni?os y ni?as son ostensibles tanto dentro como fuera del aula. Mientras que las peleas est¨¢n a la orden del d¨ªa en los patios de los colegios masculinos, tambi¨¦n la disciplina es "m¨¢s sencilla" de imponer en estos centros porque los chicos olvidan antes cualquier agravio que sus cong¨¦neres femeninas, aprecia Jos¨¦ Ignacio Mir, director del Colegio Erain de Ir¨²n. Los profesores se esfuerzan en invertir las tendencias asociadas a cada g¨¦nero: estimulan a las chicas para que practiquen deporte y tratan de que los chavales adopten aficiones m¨¢s relajadas.

Al no estar mezclados, tampoco se sienten tan preocupados por su atractivo f¨ªsico. "Al colegio van a estudiar y el ligoteo, que es algo natural, lo dejan para otros momentos", destaca Patricia G¨®mez. Y afirman que los chavales no tienen ning¨²n problema a la hora de entablar relaciones personales en un futuro. "Tanto los ni?os como las ni?as necesitan referentes masculinos y femeninos, pero ¨¦stos los tienen en la familia o en otros ¨¢mbitos distintos del colegio", mantiene la directora de Ayalde,

El modelo tampoco tiene por qu¨¦ resultar asfixiante para ni?os con realidades personales distintas del resto. "No tengo experiencia con ni?os homosexuales, pero no veo por qu¨¦ si uno tiene esta tendencia se tiene que sentir tenso", considera el director de Erain.

Los responsables de estos centros atribuyen a la educaci¨®n diferenciada su ¨¦xito acad¨¦mico. La puntuaci¨®n de los colegios Munabe, Erain y Ayalde en las pruebas PISA de los ¨²ltimos a?os se ha situado entre un 7 y un 13,5% por encima de la media de Euskadi. Seg¨²n Antonio L¨®pez, presidente de la Asociaci¨®n de Madres y Padres de Ayalde, la calidad de la ense?anza y la confianza en las virtudes de la educaci¨®n diferenciada son los factores que llevan a decantarse por estos colegios.

Pero a este sistema no le faltan detractores. Desde el Gobierno vasco, una portavoz del Departamento de Educaci¨®n dice que no conocen el n¨²mero de colegios de ense?anza diferenciada existentes en Euskadi, porque s¨®lo se contabiliza el n¨²mero de matr¨ªculas, sin especificar el sexo de los alumnos.

Para Javier Nogales, secretario general de Educaci¨®n de CC OO en el Pa¨ªs Vasco, la ense?anza dividida por sexos es "retr¨®grada y reaccionaria" y afirma que incumple la Ley de Igualdad y la propia Constituci¨®n, que impide la discriminaci¨®n por razones de g¨¦nero. En su opini¨®n, Educaci¨®n deber¨ªa retirar el concierto a estos centros si confirma que segregan a los alumnos por su sexo. "Siguiendo su misma regla, se deber¨ªan establecer espacios diferenciados para ni?as y ni?os fuera de las aulas, como autobuses diferentes, campos de f¨²tbol", apunta.