La Generalitat segregar¨¢ a los inmigrantes en centros especiales

Despu¨¦s de meses de estudiarlo, la Generalitat de Catalu?a ha decidido poner en marcha a partir de septiembre centros especiales para alumnos inmigrantes fuera de la red escolar. En la pr¨¢ctica, la medida afectar¨¢ mayoritariamente a aquellos alumnos procedentes de la inmigraci¨®n pobre: Magreb, ?frica subsahariana y pa¨ªses del este de Europa m¨¢s deprimidos. Los alumnos que lleguen procedentes de la UE no se ver¨¢n segregados en estos centros, que quedar¨¢n fuera del sistema educativo.

Los menores aprender¨¢n en los centros la cultura europea y catalana

Afecta a los llegados de ?frica y Europa del Este, no a los procedentes de la UE

La medida est¨¢ prevista para aquellos alumnos que lleguen con el curso empezado y arrancar¨¢ de forma experimental en cuatro centros, tres de ellos en la ciudad de Reus (Tarragona) y uno en Vic (Barcelona), anunci¨® ayer la Generalitat. Tras su paso por los centros segregados, pasar¨¢n a la red escolar.

La decisi¨®n desaf¨ªa una pr¨¢ctica educativa basada en la integraci¨®n en las aulas escolares, con un refuerzo adicional para los alumnos con gran desnivel ling¨¹¨ªstico y educativo. Y ha desatado las cr¨ªticas de numerosos colectivos de inmigrantes.

La Generalitat se propone que "conozcan" las caracter¨ªsticas sociales y culturales del pa¨ªs, se promueva su integraci¨®n social y empiecen a tener un conocimiento suficiente de la lengua catalana y castellana, seg¨²n el Departamento de Educaci¨®n. La Asociaci¨®n de Trabajadores Paquistan¨ªes en Catalu?a, las Asociaciones Ecuatorianas en Catalu?a y la Asociaci¨®n Catalana de Residentes Senegaleses, as¨ª como SOS Racismo, han criticado la medida.

Estos centros para inmigrantes acoger¨¢n a estudiantes de entre 8 y 18 a?os, estar¨¢n abiertos todo el a?o y no tendr¨¢n un tiempo de duraci¨®n definido, seg¨²n afirm¨® ayer el consejero de Educaci¨®n, el socialista Ernest Maragall.

El objetivo es que, como m¨¢ximo, los alumnos lleguen a estar en ellos un curso, aunque se pretende acortar al m¨ªnimo su estancia, recalc¨® el consejero. La decisi¨®n final de qui¨¦n ir¨¢ a estos espacios para inmigrantes la tomar¨¢n las oficinas de escolarizaci¨®n, integradas por los ayuntamientos y la Generalitat. Los centros han sido bautizados oficialmente con el nombre eufem¨ªstico de Espacios de Bienvenida Educativa.

Aunque la Generalitat asegura que la nacionalidad no ser¨¢ el elemento decisorio para ir a estos centros, el perfil de los alumnos candidatos para ir a ellas corresponde a culturas distintas a la europea. Los procedentes de "entornos similares", es decir, pa¨ªses europeos, no ir¨¢n a estos centros, seg¨²n la Generalitat.

Estos espacios para inmigrantes no ser¨¢n centros educativos, aunque impartir¨¢n cuatro horas diarias de actividades de conocimiento del entorno social, la realidad del sistema educativo catal¨¢n y las caracter¨ªsticas sociales y culturales del municipio en el que viven los alumnos y sus familias, se?ala la Consejer¨ªa de Educaci¨®n.

Se busca que estos centros sean una extensi¨®n de los llamados planes educativos del entorno, que ya funcionan para facilitar la integraci¨®n de los extranjeros con sus ciudades. Se pretende que cada espacio para inmigrantes acoja a entre 15 o 20 alumnos. Los centros ser¨¢n "un beneficio para los que llegan y para el resto de alumnos y docentes", dijo Maragall. Aun as¨ª, numerosas entidades de inmigrantes se mostraron en contra de la medida cuando se anunci¨® hace seis meses.

La elecci¨®n de los alumnos que vayan transitoriamente a estos centros es clave. Las oficinas de escolarizaci¨®n entrevistar¨¢n a las familias. Se les dar¨¢ informaci¨®n sobre el sistema educativo y el entorno en el que viven tras su llegada a la ciudad que hayan elegido para vivir. Los alumnos que no requieran ir a estos espacios pero que desconozcan la lengua seguir¨¢n acudiendo a las aulas de acogida actuales, que est¨¢n ubicadas en los propios centros educativos. El curso que viene se abrir¨¢n 60 nuevas aulas de acogida en los centros, dijo Maragall.

El Departamento de Educaci¨®n dice que los ni?os de menos de ocho a?os no necesitar¨¢n en principio ir a los Espacios de Bienvenida y podr¨¢n incorporarse directamente a los centros.

Reus y Vic tienen tasas de alumnos inmigrantes que rondan el 20%. En Reus, el 6% de la poblaci¨®n es de origen africano. En esta ciudad se abrir¨¢n tres de estos centros. Estar¨¢n en espacios cercanos a la escuela Doctor Alberich i Casas, al instituto Gabriel Ferrater i Soler y al Colegio La Salle. En Vic, donde el 14% de la poblaci¨®n es de origen africano, el centro estar¨¢ ubicado en el antiguo edificio de la Casa de la Caridad.

Los alcaldes de Reus, Llu¨ªs Miquel P¨¦rez (PSC), y de Vic, Josep Maria Vila d'Abadal (CiU), defendieron ayer la creaci¨®n de estos centros en sus ciudades. "Tenemos carencias para los reci¨¦n llegados y estos centros nos dan herramientas para trabajar mejor", dijo Vila d'Abadal. "Todos ¨¦ramos conscientes de que hab¨ªa que hacer algo por el goteo constante en las aulas de reci¨¦n llegados que distorsionan el ritmo de trabajo de las aulas", dijo P¨¦rez.