Europa busca una acci¨®n com¨²n contra el fraude
El plagio, la falsificaci¨®n en la investigaci¨®n y la manipulaci¨®n de datos, es decir, las conductas que se engloban bajo la definici¨®n de malas pr¨¢cticas cient¨ªficas, est¨¢n reguladas en EE UU por una legislaci¨®n federal que contempla, incluso, sanciones acordes a la gravedad de los casos, pero Europa no tiene a¨²n un marco coordinado equiparable. Precisamente con el objetivo de fijar tal marco com¨²n se ha celebrado en Madrid una reuni¨®n de trabajo de 50 expertos internacionales, organizada por el CSIC.
"Unas 80 instituciones pertenecientes a la Fundaci¨®n Europea de la Ciencia [ESF] tienen c¨®digos para prevenir la mala pr¨¢ctica cient¨ªfica, pero pocas tienen mecanismos de actuaci¨®n como en EE UU", coment¨® ayer John Marks, director de ciencia y estrategia de la ESF. ?l apunt¨® la necesidad de avanzar en esta l¨ªnea tambi¨¦n por el incremento de las colaboraciones internacionales. "?Si se da un caso de fraude en esos grupos, qui¨¦n debe actuar?" se?al¨®.
En Espa?a "estamos en una etapa inicial del proceso", afirm¨® Juan Jos¨¦ Damborenea, vicepresidente adjunto del CSIC, qui¨¦n apunt¨® que la nueva ley de la ciencia regular¨¢ este asunto, "y los organismos de financiaci¨®n tienen que estar implicados", dijo. Adem¨¢s, la investigaci¨®n en Espa?a est¨¢ creciendo, "y puede haber un mayor impacto de las malas pr¨¢cticas", se?al¨® Pere Puigdomenech, del comit¨¦ de ¨¦tica del CSIC. Muchas instituciones tienen sus reglamentos de conducta, pero no hay una normativa ¨²nica.
Sanciones
Un tema debatido es si hay que fijar un sistema de sanciones como en EE UU. "El m¨¢ximo castigo para el cient¨ªfico que haya cometido una falta grave de mala pr¨¢ctica consiste en negarle fondos de cualquier agencia federal de investigaci¨®n durante cinco a?os", explic¨® Christine C. Boesz, de la Fundaci¨®n Nacional de la Ciencia estadounidense. Cinco a?os sin dinero para investigar es mucho tiempo, incluso para truncar la carrera del cient¨ªfico tramposo, puntualiz¨®.
Damborenea y Marks defendieron la prevenci¨®n en las etapas de educaci¨®n y formaci¨®n. "No se puede tolerar, por ejemplo, que los alumnos incorporen en sus trabajos fragmentos extra¨ªdos directamente de Internet", se?al¨® Damborenea, porque eso es el caldo de cultivo de futuras conductas fraudulentas.
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