"Los apoyos que he recibido me indican que voy a ganar"

Pese a las predicciones de unos comicios re?idos, Marisol Esteban se muestra muy confiada en sus posibilidades de ser rectora. Las elecciones de mayo le pillaron volcada en su carrera acad¨¦mica, pero la situaci¨®n "excepcional" que abri¨® la derrota de P¨¦rez le anim¨® a encabezar el proyecto alternativo que, en su opini¨®n, reclama la universidad.

Pregunta. ?Qu¨¦ cambios necesita la UPV?

Respuesta. Hay que cambiar tanto el estilo de gobernar como los contenidos. Hay que hacer m¨¢s visible tanto la actividad en investigaci¨®n e innovaci¨®n, como su transferencia a la sociedad. Urge cambiar la pol¨ªtica de comunicaci¨®n, porque no se nos conoce lo suficiente, e impulsar la participaci¨®n del alumnado en la vida universitaria.

"La estrategia de asociar mi lista al 'no' al rector P¨¦rez no va a salir bien"

"?Candidato de los nacionalistas" La mayor¨ªa no va a votar en esa clave"

P. Se presenta a rectora por segunda vez. ?Qu¨¦ le hace pensar que puede ganar ahora?

R. Aquellas elecciones estuvieron enormemente re?idas. Los apoyos que he recibido ahora me indican que voy a ganar.

P. ?Le perjudicar¨¢ haber promovido el 'no' que abri¨® un periodo de interinidad?

R. Yo no veo malestar. Adem¨¢s, fue el equipo rectoral el que adopt¨® la decisi¨®n de no seguir con el Proceso de Bolonia. Yo indiqu¨¦ que me parecer¨ªa bien seguir adaptando las titulaciones. El Rectorado ni siquiera ha sido coherente, ya que ha aprobado un reglamento de contrataci¨®n de personal y el concierto con Osakidetza.

P. ?Cu¨¢l cree que va a ser el elemento clave al votar?

R. La comunidad votar¨¢ a quien demuestre ser capaz de resolver los problemas que ¨¦sta detecta y a quien le transmita una imagen de cercan¨ªa.

P. Muchos no aprecian gran diferencia entre sus propuestas.

R. Yo hago hincapi¨¦ en asegurar la autonom¨ªa a la hora de gestionar y contar con recursos propios. Autonom¨ªa no significa vivir al margen de la sociedad, ya que tenemos que responder a sus necesidades. Tambi¨¦n abogamos por cambiar la pol¨ªtica del profesorado para que el principal criterio de entrada sea la calidad. Para cubrir las necesidades de formaci¨®n en los dos idiomas oficiales no es necesario contratar s¨®lo a profesores en euskera. El Plan de Euskera tendr¨¢ que ser revisado para adecuarlo a las nuevas titulaciones europeas.

P. ?Es usted la candidata de los no nacionalistas?

R. Quiero gestionar para todo el Pa¨ªs Vasco, en el que convivimos euskaldunes y no euskaldunes. En mi equipo trabajamos personas de sensibilidades muy distintas y no hay siglas. Las elecciones se van a dirimir por criterios de programa y proyecto. Eso es lo que se debate en las visitas a los centros.

P. Hablando de siglas, es posible que las del Departamento de Educaci¨®n cambien en marzo. ?C¨®mo influir¨¢ en las relaciones con la UPV?

R. Si gano, habr¨¢ una buena relaci¨®n est¨¦ quien est¨¦. Es evidente que la relaci¨®n entre el Rectorado de P¨¦rez y el Gobierno ha sido fluida. Quiz¨¢ eso explique la falta de determinadas actuaciones, como ante la asignaci¨®n de los complementos.

P. Esa fluidez permiti¨® acordar el Plan de Universidades.

R. Nuestros recursos se han visto reducidos. Durante los mandatos de Pello Salaburu y Manuel Montero tuvimos unos contratos programa que nos permit¨ªan gestionar los recursos directamente. En 2006 se reservaban 10,4 millones para la investigaci¨®n en la UPV y la cifra baja a 5,7 millones con el Plan de Universidades en 2007. Adem¨¢s, los grupos de investigaci¨®n han tenido que concurrir a convocatorias de Educaci¨®n para obtener el grueso de su financiaci¨®n. P¨¦rez me da la raz¨®n al afirmar que la UPV necesita 160 m¨¢s para situarnos al nivel de Europa en investigaci¨®n.

P. ?Qu¨¦ hace falta para ser punteros en investigaci¨®n?

R. Tenemos que seguir apoyando a los grupos que ya trabajan con resultados equiparables a los niveles internacionales. Hace falta suministrarles los marcos adecuados para salir con mayores posibilidades de ¨¦xito a convocatorias nacionales e internacionales, como estructuras administrativas de apoyo para entrar en proyectos europeos. Hay que reforzar las infraestructuras cient¨ªficas e incorporar a la investigaci¨®n a profesores de ¨¢reas con niveles de producci¨®n m¨¢s bajos.

P. ?Mantendr¨¢ los grandes proyectos en marcha?

R. Seguir¨¦ impulsando el Proceso de Bolonia desde enero y ejercer¨¦ el liderazgo que el actual equipo rectoral no ha asumido. Las obras de los campus adjudicadas seguir¨¢n adelante. Las que no tienen financiaci¨®n habr¨¢ que negociarlas, como el Parque Cient¨ªfico y el traslado de Medicina a Basurto. Hace falta debatir sobre los proyectos que albergar¨¢n. No se trata de traslado s¨ª o traslado no, sino de dialogar sobre los espacios que hacen falta para investigar, si conviene estar m¨¢s cerca del hospital o de la Facultad de Ciencia y Tecnolog¨ªa...

P. ?Cambiar¨¢ el sistema de complementos?

R. No es el sistema de incentivos que necesitan nuestros profesores. Hay que premiar a quien sea excelente en una actividad, ya sea investigar, gestionar o la docencia. Adem¨¢s, un grave problema que presenta el sistema es que desanima a dedicarse a la gesti¨®n, porque s¨®lo computa un 5%.

P. El voto estudiantil puede ser clave para desempatar, pero IA pide la abstenci¨®n.

R. Cualquier colectivo puede desequilibrar los resultados. Quiero movilizar todo el voto, no s¨®lo el estudiantil. Yo aseguro a los alumnos una oferta formativa de calidad que les permita acceder en mejores condiciones al mercado laboral. Tenemos que escucharles a la hora de configurar los planes de estudio, los sistemas de evaluaci¨®n y de gesti¨®n acad¨¦mica. He escuchado con atenci¨®n su demanda de poder compatibilizar los estudios con dedicaciones parciales al trabajo y creo que hay que mejorar la orientaci¨®n para ayudarles a transitar al mundo laboral. Est¨¢n pidiendo servicios tan b¨¢sicos como disponer de zonas con microondas. Tambi¨¦n hay que mejorar la atenci¨®n a los alumnos discapacitados, y quiero propiciar el acceso a herramientas de trabajo.

P. ?Regalar¨¢ port¨¢tiles?

R. Planteo implantar un sistema m¨¢s accesible para personas con pocos recursos. Con una compra alta podremos obtener precios m¨¢s bajos. Despu¨¦s negociaremos con el Gobierno y las instituciones financieras condiciones de pago asequibles.

P. ?C¨®mo afrontar¨¢ las protestas estudiantiles violentas?

R. Los sistemas de prevenci¨®n para evitar agresiones no han funcionado en cuatro a?os: se vio cuando reventaron el claustro. A partir de ese momento s¨ª que se han adoptado las medidas necesarias. El criterio claro debe ser respetar la libertad de expresi¨®n, en un clima de tolerancia y respeto.