Las 'notas' de los alumnos de ESO empeoran en el ¨²ltimo a?o

Los alumnos de Secundaria (ESO) suspenden y los de Primaria aprueban por los pelos. Los resultados de las pruebas de diagn¨®stico realizadas a ni?os y adolescentes andaluces muestran un descenso del nivel en todas las materias, menos en matem¨¢ticas en el caso de de Primaria.

Las pruebas se realizan al inicio de 5? de Primaria y 3? de ESO y eval¨²an el nivel de competencia de los alumnos en matem¨¢ticas, comunicaci¨®n ling¨¹¨ªstica y, por primera vez el curso pasado, en conocimiento del medio f¨ªsico y natural. En octubre de 2008 se examinaron 161.374 alumnos (78.413 de Primaria y 82.961 de ESO). La consejera de Educaci¨®n, Mar Moreno, present¨® ayer los resultados, que son poco alentadores: el 27% se encuentra entre los niveles 1 y 2, los m¨¢s bajos. "Est¨¢n realmente lejos del nivel aceptable", reconoci¨® Moreno.

El 23% se queda en el punto intermedio del 3 (aunque el 3,5 es la nota que equivaldr¨ªa al 5 en una puntuaci¨®n de 0 a 10). El 51%, est¨¢ entre el 4 y el 6, la puntuaci¨®n m¨¢xima.El resultado de las ¨²ltimas pruebas de diagn¨®stico vuelve a dejar razones para la preocupaci¨®n entre los responsables de la educaci¨®n en Andaluc¨ªa. "No son los resultados que queremos, ni los aceptamos pasivamente", se?al¨® Mar Moreno, quien inst¨® a "arremangarse" a profesores, padres y a su propio departamento.

Los alumnos m¨¢s peque?os contribuyen a subir algo la media, pero a¨²n as¨ª s¨®lo han mejorado en matem¨¢ticas: de 3,71 puntos han pasado a 4,08. En comunicaci¨®n ling¨¹¨ªstica caen en picado: del 4,45 que obtuvieron en 2006, pasaron el a?o pasado a 3,87 y ¨¦ste, a 3,6. Los responsables del informe alertan de sus pobres resultados en la parte de la prueba centrada en expresi¨®n escrita, por lo que creen necesario "abordar con mayor intensidad" sus capacidades para elaborar textos escritos, "cuidando la presentaci¨®n, el orden y la caligraf¨ªa". De conicimiento del medio f¨ªsico y natural se han examinado por primera y no han conseguido el 3,5 que marca el aprobado (se quedan en 3,48).

Esa materia, conocimiento del medio, es precisamente la ¨²nica que aprueban sus compa?eros mayores, que obtienen un 3,54. En las otras dos, bajan. En comunicaci¨®n ling¨¹¨ªstica obtienen un 3,28 (el a?o pasado sacaron un 3,81); pero el peor resultado de todos llega en matem¨¢ticas, donde el curso pasado obtuvieron un 3,65 y ¨¦ste, un 3,05.

Los resultados de los chicos son parecidos a los de las chicas, aunque a los primeros se le dan mejor las matem¨¢ticas y a ellas la comunicaci¨®n ling¨¹¨ªstica. Moreno reconoci¨® que la situaci¨®n en Andaluc¨ªa es "muy mejorable en el conjunto del pa¨ªs" y la del pa¨ªs es "muy mejorable en el conjunto de Europa". La consejera insisi¨® en que la prueba no eval¨²a conicimientos te¨®ricos, sino m¨¢s bien qu¨¦ saben hacer con lo que han aprendido. Y lo que m¨¢s preocupa a los responsables de la pol¨ªtica educativa son las dificultades que muestran los chavales para comprender lo que leen y expresar por escrito lo que piensan. Con estas carencias, seg¨²n Moreno, "no se puede progresar ni acad¨¦mica ni socialmente".

La prueba incluye un an¨¢lisis del contexto de los alumnos que tambi¨¦n arroja datos esclarecedores. Mientras que el 89,6% de los de Primaria est¨¢n en el curso que le corresponde por edad, s¨®lo en el 64% de los de ESO existe esta correspondencia. Asimismo, tres de cada cuatro estudiantes de Primaria espera ir a la Universidad, pero en ESO s¨®lo la mitad aspira a ello. El estudio demuestra tambi¨¦n que los chavales que viven en hogares donde se fomenta la lectura, sacan mejores notas.

Los dos sindicatos mayoritarios, CC OO y UGT, se?alaron ayer la necesidad de buscar soluciones para mejorar los resultados. Educaci¨®n anunci¨® que ya tiene listas unas "l¨ªneas de mejora" para afrontar las pruebas el pr¨®ximo a?o, que en vez de a principios de curso se har¨¢n en el tercer trimestre, como en las dem¨¢s comunidades.