Me han despedido... ?y ahora qu¨¦?

"Paradoja surrealista". As¨ª define F¨¢tima Vasco, de 30 a?os, el hecho de ser una orientadora laboral en paro. Busca empleo desde julio, cuando la Junta de Andaluc¨ªa y el Ayuntamiento de la localidad malague?a de Estepona cancelaron "por motivos econ¨®micos" el Servicio Integral para el Empleo en el que trabajaba. Diplomada en Educaci¨®n Social y licenciada en Pedagog¨ªa, env¨ªa curr¨ªculos mientras piensa qu¨¦ hacer ahora. "Puede que un m¨¢ster, unas oposiciones, montar una academia, irme con cualquier cosa a Malta o Londres por el ingl¨¦s...".

No es f¨¢cil decidir, sobre todo sabiendo que el 16,4% de los universitarios de entre 25 y 29 a?os est¨¢ tambi¨¦n en paro, el doble que en 2008, seg¨²n la ¨²ltima EPA. Y sin embargo, el primer despido es, a juicio de todos los expertos consultados, un buen momento para replantearse el futuro. Rafael Saiz, coach especializado en alto rendimiento, recomienda empezar por preguntarse '?qu¨¦ quiero hacer?', por consultar a familia y amigos "para qu¨¦ vales" y por decidir si quieres ser "empleado, autoempleado o empresario". "Con el finiquito puedes pensar en montar tu empresa", recuerda Saiz a un pa¨ªs tradicionalmente poco emprendedor en el que hay casi tantos funcionarios como empresarios y aut¨®nomos.

"No s¨¦ qu¨¦ hacer. ?M¨¢ster, oposiciones, irme a Londres...?", se pregunta

F¨¢tima "Hay que tener un plan A y un B por si el primero falla", dice un experto

Pero esta generaci¨®n parece distinta. Seg¨²n un estudio de Metroscopia para la Fundaci¨®n Bertelsmann de 2009, a m¨¢s de la mitad de los j¨®venes le gustar¨ªa constituir su negocio. Pero la mayor¨ªa lo que quiere es un trabajo que se ajuste a su curr¨ªculo, una aspiraci¨®n dif¨ªcil de alcanzar teniendo en cuenta que un 44% de los j¨®venes licenciados desempe?a un oficio inferior a su capacidad, seg¨²n la OCDE. Aunque varios especialistas aconsejan apurar al m¨¢ximo antes de rebajar el list¨®n, C¨¦sar Castel, director de Operaciones de Adecco Professional, pide a los j¨®venes lo contrario, que sean "realistas e intenten cuadrar su inter¨¦s a la demanda del mercado".

Carlos Alemany, director de la empresa de cazatalentos Korn/Ferry en Espa?a, recomienda so?ar y ser pr¨¢cticos: "Hay que tener un plan A y un B por si el primero falla, y es normal que pase". Cuando el A y el B fallan, muchos ven como ¨²nica salida seguir estudiando. "Es el momento de invertir en formaci¨®n", subraya Rodrigo Barahona, director de Selecci¨®n de la consultora Tea-Cegos, que a?ade que debe ser "lo m¨¢s concreta, corta y operativa posible". Alemany tambi¨¦n apuesta por "un m¨¢ster, a ser posible en el extranjero". En la formaci¨®n "no vale la enlatada, sino la que te diferencie".

Eso hizo Ricardo Coloma, consultor de 29 a?os, que se march¨® a la Universidad de Berkeley (California) tras quedarse en paro en junio. "Fui el ¨²ltimo en llegar y el primero en salir", explica sobre su despido de una de las cuatro grandes consultoras. Acaba de volver con un curso de contabilidad financiera americana y espera que este "valor a?adido incline la balanza" a su favor. Beatriz Zotes, bilba¨ªna de 30 a?os, tambi¨¦n ha optado por ampliar sus estudios. Licenciada en un campo "de hombres", Ingenier¨ªa, no duda de que perdi¨® su trabajo por ser mujer. "Anunci¨¦ que me casaba y el jefe me dijo que en breve estar¨ªa embarazada. Supe que me iban a echar porque, para ellos, yo ya no era Beatriz sino un ¨²tero", se lamenta. Como lo ve¨ªa venir, poco antes de acabar en la calle se matricul¨® en un "m¨¢ster por la UNED". A finales de septiembre terminan las pr¨¢cticas de su posgrado. "Y entonces, ?qu¨¦?", se angustia.

En los estudios, la estrella son los idiomas. "Si antes abr¨ªa puertas hablar ingl¨¦s, hoy las cierra todas no hablarlo", enfatiza Barahona. "Es absolutamente necesario dominar otros idiomas", subraya Saiz, que apunta al ingl¨¦s y a "lenguas potenciales" como ¨¢rabe o chino. Los expertos tambi¨¦n aconsejan perder el miedo y los complejos a salir fuera, donde seg¨²n Alemany "los espa?oles son muy valorados por su creatividad y capacidad de improvisaci¨®n". En este sentido, Sandalio G¨®mez, catedr¨¢tico de Recursos Humanos del IESE, recuerda que un "mundo global requiere una mentalidad global" y pide a los j¨®venes que dejen de buscar en Espa?a para hacerlo "en el mundo". "No es una maldici¨®n como lo era en los cincuenta irse a Alemania, sino una experiencia enriquecedora". Pero G¨®mez advierte del peligro de una huida masiva de cerebros. "Y una vez que se han ido, c¨®mo los recuperas".

Cefer¨ª Soler, profesor de Recursos Humanos de ESADE, lanza un mensaje esperanzador: "Van a encontrar trabajo, pero a m¨¢s largo plazo de lo que esperan y les gustar¨ªa". A su juicio, el problema es que "frente a un mercado inm¨®vil y r¨ªgido" hay una "generaci¨®n preparada, autoexigente pero consentida, demasiado c¨®moda y sin idiomas" que deber¨¢ "adaptarse a trabajos temporales que m¨¢s adelante les permitir¨¢n optar a otros m¨¢s estables" pero con "paciencia", porque estamos ante una ¨¦poca "incierta y compleja".

Frente a las opciones racionales, siempre hay quien piensa en el "ahora o nunca". Carlos de Prado "lo ten¨ªa en mente" desde que empez¨® a "oler mal" en su empresa. Publicitario de 29 a?os, fue despedido "en una limpia" en plena crisis. A la semana, ya ten¨ªa el billete; a las dos semanas, aterriz¨® en Tailandia. Durante dos meses recorri¨® el sudeste asi¨¢tico para "ver m¨¢s all¨¢, entender m¨¢s all¨¢". A su regreso, intent¨® montar su propia empresa, pero no fragu¨®. La agencia que le contrat¨® hace unos d¨ªas valor¨® que sea capaz de intentarlo, aunque salga mal.

Historia de un curr¨ªculum