El abandono escolar se fragua en primaria y a los 19 es irreversible

El desenganche educativo, lo que se llama abandono escolar temprano, est¨¢ listo para sentencia a los 19 a?os. A partir de esa edad, las medidas de reenganche apenas funcionan. A los 19, un 12,5% de los chavales ha dejado los libros sin lograr el t¨ªtulo m¨¢s b¨¢sico, el de ESO. Otro 20% lo tiene, pero tambi¨¦n ha dejado los estudios, la mayor¨ªa de ellos, probablemente, tras intentar sin ¨¦xito graduarse en Bachillerato o FP. En definitiva, un 32% que se mantiene hasta los 24 a?os y que deja a Espa?a como el tercer pa¨ªs europeo con m¨¢s abandono. El objetivo de Espa?a es reducir a la mitad hasta 2020 ese porcentaje de j¨®venes de 18 a 24 a?os que deja de estudiar sin graduarse, al menos, en Bachillerato o FP.

Muchos alumnos ni siquiera llegan a hacer los ¨²ltimos cursos de la ESO

La repetici¨®n, tal y como est¨¢ dise?ada, no sirve, dicen los expertos

El Observatorio de la Educaci¨®n de la Fundaci¨®n 1? de Mayo de CC OO ha decidido indagar un poco m¨¢s en la cuesti¨®n a trav¨¦s de los datos de la Encuesta de Poblaci¨®n Activa (EPA). Los autores han repasado entre 2001 y 2009, la situaci¨®n de la cohorte de j¨®venes nacidos en 1985 (no es un estudio longitudinal, pero es lo m¨¢s parecido si no se hace un seguimiento individual de los alumnos) para ver c¨®mo se desarrolla y se materializa un problema que adem¨¢s es muy persistente: apenas se ha movido durante toda la d¨¦cada de ese 32%, el doble de la media europea.

As¨ª, lo primero que queda claro con el trabajo es que m¨¢s de la mitad de los que abandonan lo hacen habiendo obtenido el t¨ªtulo de la ESO, luego las cifras de los que no alcanzan los objetivos b¨¢sicos de la escolarizaci¨®n obligatoria (fracaso) y la de abandono no coinciden. Sin embargo, el dato s¨ª es consistente con el seguimiento que el soci¨®logo de la Complutense Mariano Fern¨¢ndez Enguita hizo -en un trabajo del a?o pasado editado por La Caixa- de un grupo de 855 alumnos y que dio como resultado que el 57,2% abandon¨® en Bachillerato o FP.

En cuanto al resto, de ese 12,5% que han dejado los libros antes de conseguir la ESO, buena parte de ellos ni siquiera lleg¨® a cursar 4? de ESO, y seguramente, tampoco 3?, cursos en los que se sit¨²an las principales medidas de apoyo contra el abandono escolar como la diversificaci¨®n curricular (programas con contenidos suavizados y menos asignaturas y profesores) y los programas preprofesionales (PCPI). Tampoco, por supuesto, estos alumnos llegar¨ªan a alcanzar ese nuevo 4? de ESO con car¨¢cter orientador (bien hacia la FP o hacia el Bachillerato).

El caso es que antes de llegar a 4? ESO ya se han perdido muchos por el camino: la cifra de alumnos en ese curso es el 81% de los que empiezan primero. "A nuestro entender, la ausencia de medidas eficaces al terminar la primaria y en el primer ciclo de la ESO permite que haya alumnos que abandonen los centros educativos en 2?, sin apenas poder beneficiarse de medidas de atenci¨®n educativa", escriben los autores, Manuel de la Cruz y Miguel Recio. Por ejemplo, un 15,8% de los alumnos ha repetido ya en primaria, con lo cual, "llegan a 1? de ESO con 13 a?os; repiten 1? con 14 a?os; pasan a 2? con 15 a?os y en ese a?o -o, si repiten 2?, en el curso siguiente- al finalizar, cumplen los 16 y pueden irse".

Los autores tambi¨¦n cargan contra la repetici¨®n, al igual que hizo el estudio dirigido el a?o pasado por Fern¨¢ndez Enguita. Es cierto que quiz¨¢ repiten los alumnos que peor van, y por eso abandonan luego, pero lo que queda claro es que con la repetici¨®n, tal y como est¨¢ concebida ahora, no se soluciona el problema. M¨¢s del 80% de los que abandonan habiendo conseguido el t¨ªtulo de ESO, han repetido alg¨²n curso, y por supuesto, la pr¨¢ctica totalidad de los que abandonan sin el graduado.