La ense?anza del catolicismo cae ocho puntos en un lustro
Los obispos denuncian las trabas impuestas a la asignatura
La ense?anza del catolicismo en las escuelas y los institutos espa?oles preocupa a los obispos. Tambi¨¦n los enfrenta al Gobierno cada a?o. Las estad¨ªsticas no son propicias a la jerarqu¨ªa, pese a que los porcentajes siguen siendo altos. En los ¨²ltimos cinco cursos, la asistencia de alumnos a esas clases ha ca¨ªdo 8,3 puntos (del 79,3% de 2005-2006 al 71% de este a?o). De oferta obligatoria por los centros, pero voluntaria para los alumnos, las clases de religi¨®n y moral cat¨®lica las imparten profesores pagados por el Estado, pero elegidos por los prelados.
La Conferencia Episcopal Espa?ola (CEE) public¨® ayer el informe anual sobre los alumnos que reciben "formaci¨®n religiosa y moral cat¨®lica" este a?o. Son 3.172.537 alumnos, sobre el total de 4.470.191 en toda Espa?a y en todos los niveles educativos, lo que representa un 71%. Por tipos de centros, el porcentaje en la escuela cat¨®lica es del 99,2%; en los de titularidad estatal, el 62,7%, y en los centros civiles (privados no cat¨®licos), el 69,6%. La media total, del 71%, supone una ca¨ªda de un 1% respecto al curso pasado.
"Hay nula, escasa o sesgada informaci¨®n al matricular a los alumnos", dicen
La Comisi¨®n Episcopal de Ense?anza y Catequesis de la CEE no inform¨® ayer sobre el reparto de esos porcentajes por niveles educativos y cursos, pero s¨ª sobre la tendencia a la baja. Estos son los datos de hace un lustro en los centros p¨²blicos: el 81,7% acud¨ªa a clase de religi¨®n en educaci¨®n infantil, el 82,8% en primaria, el 51,4% en educaci¨®n secundaria obligatoria (ESO) y el 39,2% en bachillerato (media: 70,1%, frente al 62,7% de ahora).
La jerarqu¨ªa elev¨®, una vez m¨¢s, su queja por "las dificultades a las que se enfrenta la ense?anza de esta asignatura", en referencia, sobre todo, a las autoridades educativas. Entre esas dificultades se subraya "la nula, escasa o sesgada informaci¨®n a la hora de matricular a los hijos; el mismo menosprecio que, en ocasiones, se hace de los profesores, impidiendo el normal desarrollo de su actividad; el traslado del horario de estas clases a la primera o ¨²ltima hora del d¨ªa, invitando as¨ª a no asistir a ellas, y la minusvaloraci¨®n frecuente de la aportaci¨®n de la religi¨®n a la educaci¨®n de los alumnos".
Seg¨²n la CEE, estas situaciones "son causa de discriminaci¨®n de la ense?anza religiosa escolar, van contra los derechos fundamentales de los padres y perjudican el aut¨¦ntico, pac¨ªfico y verdadero progreso humano, espiritual y religioso del alumno".
Los obispos sostienen que es la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n (LOE) la que "ha introducido esas trabas inaceptables para que los alumnos opten en igualdad de oportunidades por la ense?anza de la religi¨®n cat¨®lica en los distintos tramos de ense?anza". Pese a todo, destacan c¨®mo, "pese a las graves dificultades, los padres y alumnos ejercen cada a?o, voluntaria y mayoritariamente, su derecho fundamental de elegir la formaci¨®n religiosa y moral cat¨®lica".
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