La doble v¨ªa del aprendiz

Dual. As¨ª es como se llama la nueva formaci¨®n profesional que aprob¨® la pasada semana el Gobierno y que pretende conseguir una mayor cualificaci¨®n y empleabilidad de los j¨®venes vinculando su formaci¨®n al puesto de trabajo, a rebufo del modelo alem¨¢n. Y dual es tambi¨¦n el sistema que ha introducido el Ejecutivo de Mariano Rajoy para que se desarrolle en Espa?a. Los j¨®venes de entre 16 y 30 a?os podr¨¢n optar al sistema por dos v¨ªas, a trav¨¦s de un contrato para la formaci¨®n y el aprendizaje, y mediante la formaci¨®n profesional dual reglada del sistema educativo. ?La diferencia? Con el primero la relaci¨®n del joven con la empresa es contractual y, por tanto, asalariada y con el segundo, no, solo puede estar becada como mucho.

Y esta diferenciaci¨®n podr¨ªa crear problemas en el desarrollo de la FP dual en Espa?a, seg¨²n aprecian los expertos consultados. ¡°Est¨¢ por comprobar si ambos sistemas son complementarios o se contradicen. La ventaja de la formaci¨®n dual alemana es que est¨¢ sujeta a salario desde el primer d¨ªa, es el caso de un trabajador que estudia; mientras que la que se va a implantar en los centros educativos se parece mucho m¨¢s a la FP convencional, solo que las pr¨¢cticas en la empresa se prolongan durante m¨¢s tiempo¡±, sostiene Francisco Rueda, director de formaci¨®n para el empleo de ?logos.

La empresa de formaci¨®n e-learning, acreditada tambi¨¦n como agencia privada de colocaci¨®n, conf¨ªa en que la reci¨¦n aprobada FP dual constituya una salida para los j¨®venes sin estudios y en paro. Por eso ha firmado un convenio con la Comunidad de Madrid para que seis alumnos del sistema educativo realicen la parte pr¨¢ctica de su formaci¨®n dual en ?logos. Adem¨¢s, la compa?¨ªa ha llegado a un acuerdo con una red de 12 empresas de tecnolog¨ªas de la informaci¨®n para confeccionar paquetes formativos para que incorporen 300 j¨®venes al personal que actualmente necesitan y no encuentran, y lo hagan bajo el marco de la FP dual.

Sin un compromiso de contrataci¨®n empresarial, a la FP le costar¨¢ funcionar

Y es que, seg¨²n las fuentes consultadas, una de las caracter¨ªsticas en que basa su ¨¦xito la formaci¨®n dual alemana es que son las empresas, a trav¨¦s de las C¨¢maras de Comercio, quienes la promueven. En Espa?a, su evoluci¨®n depender¨¢ del compromiso que contraigan las empresas. Un compromiso que, a la postre, tiene mucho que ver con la contrataci¨®n posterior del joven formado. Siemens se pone como ejemplo. En 2011 m¨¢s de 1.600 j¨®venes pasaron por sus programas de formaci¨®n dual en Alemania, explica el responsable de formaci¨®n de Siemens en Espa?a, Jos¨¦ Javier Rubio; de ellos, el 80% se quedaron trabajando en la compa?¨ªa.

Sin embargo, en territorio nacional la multinacional no se ha comprometido a contratar alumnos tras la realizaci¨®n de los m¨®dulos formativos. Siemens ha sellado un convenio con la Comunidad de Madrid (tambi¨¦n con la Generalitat catalana) para desarrollar el modelo de FP dual en el marco del sistema educativo. Quince j¨®venes pasar¨¢n por sus instalaciones para formarse. El cambio fundamental, indica Rubio, es que ¡°antes, con la FP convencional, el estudiante cursaba 2.000 horas y m¨¢s de 300 eran de pr¨¢cticas. Con la FP dual, los alumnos pasar¨¢n en Siemens el 55% del tiempo y el 45% restante en el instituto¡±.

¡°No hemos fijado un compromiso previo de contrataci¨®n con las empresas¡±, asegura el viceconsejero de Empleo de la Comunidad de Madrid, Jes¨²s Valverde, ¡°pero seguro que van a quedarse con una parte importante de los alumnos que formen, como sucede en Alemania. Quer¨ªamos rodar primero este sistema antes de abrirlo a los centros privados y a las empresas a trav¨¦s del contrato para la formaci¨®n y el aprendizaje, algo que haremos el a?o que viene¡±, contin¨²a.

La Comunidad de Madrid ampl¨ªa su oferta este curso a 800 j¨®venes becados

La Comunidad de Madrid puso en marcha el pasado curso un programa piloto de FP dual que este a?o ha ampliado de 60 alumnos, 7 empresas y 2 institutos participantes a 800 alumnos, 90 empresas y 6 institutos de FP, indica Valverde. Empleo y Educaci¨®n cuentan con un presupuesto de 8,4 millones de euros para impulsarlo. Las plazas est¨¢n cubiertas, por eso los alumnos interesados tendr¨¢n que esperar a la pr¨®xima convocatoria para optar a las nuevas. Seguramente ampliadas.

Los acuerdos que est¨¢ firmando el Gobierno madrile?o con las compa?¨ªas pasa porque estas se hagan cargo de la beca salario de 450 euros mensuales que perciben los alumnos durante los dos a?os que dura su formaci¨®n, en tanto que la Comunidad se ocupa del coste de la formaci¨®n p¨²blica y subvenciona con 6.000 euros anuales por alumno a las empresas que costean las becas salario.

El responsable de formaci¨®n de Seat en Espa?a, Manuel Moreno, tiene claro que ese no es el mejor modelo. La compa?¨ªa ha adaptado la escuela de formaci¨®n que tiene operativa desde hace 55 a?os en Barcelona a los requerimientos de la reci¨¦n aprobada FP dual este curso. Pero lo ha hecho a trav¨¦s del contrato para la formaci¨®n y el aprendizaje. ¡°Porque el ¨¦xito del programa se basa en el compromiso de contrataci¨®n de las empresas¡±, opina Moreno. ¡°En nuestro caso, optamos por el contrato porque la formaci¨®n pr¨¢ctica que ofrecemos es muy superior a la que requiere el sistema reglado. En lugar de dos cursos, nuestros ciclos se desarrollan en tres y, al acabar el tercero, los estudiantes se incorporan a Seat con contrato indefinido despu¨¦s de realizar 2.450 horas de pr¨¢cticas ¨²tiles en la empresa¡±, explica.

La novedad desde este a?o es que los alumnos cobrar¨¢n por su formaci¨®n. 250 euros al mes el primer a?o, 420 euros en el segundo y 530 el tercero. Y eso incentiva a los j¨®venes. Marc P¨¦rez, de 21 a?os, recibe ahora su primer curso de formaci¨®n dual, el segundo de su ciclo en la escuela de aprendices de Seat: ¡°El aliciente del cobro de un salario me motiva bastante m¨¢s¡±, asegura. Este estudiante, que ha pasado por el Bachillerato y por la Universidad, y cuyo objetivo es quedarse a trabajar en Seat, mantiene que este modelo de formaci¨®n es mucho m¨¢s pr¨¢ctico que todos los que ha cursado antes. ¡°Al menos el 70% de las horas de este a?o ser¨¢n de pr¨¢cticas¡±, afirma.

Anualmente la empresa del grupo Volkswagen abre plazas en la escuela para unos 60 alumnos, de los que 40 suelen acabar el ciclo. A partir de ahora Moreno espera que sean m¨¢s j¨®venes los que finalicen su formaci¨®n porque el nivel de demanda ha crecido mucho este curso y se han seleccionado mejores perfiles. ¡°Hemos recibido 400 solicitudes para 60 plazas¡±, indica.

Seat ha querido poner en marcha el modelo alem¨¢n, que ampl¨ªa las horas de formaci¨®n tanto te¨®rica como pr¨¢ctica de la FP reglada espa?ola. ¡°La cantidad y calidad de horas de pr¨¢cticas va a marcar la diferencia entre un sistema y otro¡±, explica Moreno. Y tambi¨¦n la intenci¨®n de contrataci¨®n de las empresas, ¡°que es la vocaci¨®n de este programa¡±, marcar¨¢ el ¨¦xito o no del sistema dual nacional, en el que a la empresa le sale mucho m¨¢s barato financiar las becas salario que un contrato para la formaci¨®n, ¡°con el que el sobrecoste es elevado, pero es muy rentable si se tiene la intenci¨®n de contratar¡±, advierte. ¡°El riesgo del modelo reglado es que se utilice para conseguir mano de obra barata en vez de para formar al personal que posteriormente se contratar¨¢¡±, afirma Moreno en la creencia de que hay que convencer a las empresas de la conveniencia de la formaci¨®n dual.

La patronal CEOE est¨¢ interesada en ella, seg¨²n Javier Calder¨®n, director gerente de CEOE Formaci¨®n, el sello que la patronal ha creado para modernizar sus programas de formaci¨®n; de hecho, est¨¢ negociando acuerdos con el Ministerio de Empleo y el de Educaci¨®n para colaborar actuando de intermediarios entre empresas y alumnos. Tambi¨¦n se est¨¢ acreditando como agencia privada virtual de colocaci¨®n. Pero de compromisos de contrataci¨®n como patronal que es, nada de nada.