Si quieres encontrar trabajo, deja de buscar ofertas de empleo

La f¨®rmula que propone Magnani es identificar a trav¨¦s de plataformas como Linkedin a empleados de las compa?¨ªas que interesan y tratar de establecer comunicaci¨®n con ellos, no solo para conocer detalles de los procesos de selecci¨®n, sino para compartir contenidos interesantes. ¡°No se trata de abordar al CEO, sino a perfiles similares al del reci¨¦n graduado, con edad parecida. Si contactas a 10, al menos dos responder¨¢n¡±, se?ala Magnani, que adem¨¢s asesora a estudiantes por Skype a trav¨¦s de la empresa estadounidense Ivy Educational Services. El networking se debe entender casi como un trabajo diario, en el que el candidato tiene que trasladar su marca personal con informaciones y recomendaciones en la Red, y tambi¨¦n con encuentros cara a cara en diferentes eventos relacionados con su especialidad.

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¡°No les tiene que dar verg¨¹enza decir abiertamente que est¨¢n buscando trabajo. Al contrario de lo que piensan, cuanta m¨¢s lo gente lo sepa mejor, m¨¢s se asegurar¨¢n de que en alg¨²n momento alguien les recomiende¡±, a?ade Magnani. Las recomendaciones son hoy imprescindibles para acceder a un mercado laboral saturado de licenciados, explica en un post de Linkedin Rich Grant, asesor de carreras en la Southern New Hampshire University, en Estados Unidos. ¡°El trabajo est¨¢ ah¨ª, conoces la descripci¨®n del puesto, tienes un email al que mandar tu curr¨ªculum y casi puedes oler la oficina, pero hoy el mercado laboral tiene unas puertas que se abren con un c¨®digo. ?Cu¨¢l es el c¨®digo? La gente, tu red de contactos, tienes que encontrar a alguien detr¨¢s del muro. Las empresas contratan a personas, no a un papel¡±.

Preparaci¨®n personal

Los deberes no terminan ah¨ª. Para cuando alguna puerta se abra, el candidato tendr¨¢ que haber trabajado en su perfil personal, en las habilidades no t¨¦cnicas que se aprenden fuera de la universidad. ¡°Son responsables en un 90% de lo que suceda en una entrevista de trabajo. No importa lo que les pregunten, tienen que saber proyectar qui¨¦nes son¡±, indica Magnani. Lo m¨¢s complicado para los reci¨¦n graduados es responder a preguntas sin respuesta, como por ejemplo, ?qu¨¦ te preocupa?. ¡°No se conocen a s¨ª mismos porque el sistema educativo no les ha ense?ado y no saben c¨®mo construir su discurso¡±. Presentar un buen curr¨ªculum, redactar cartas de motivaci¨®n o saber contestar a un email son algunos de los puntos que entrena el llamado coaching educativo, sesiones personalizadas que se centran en reforzar la personalidad y autoestima.

Desde hace unos cinco a?os en pa¨ªses como Estados Unidos se han multiplicado el n¨²mero de empresas que ofrecen estos servicios, con un coste que ronda los 200 d¨®lares la hora (178 euros). ¡°Los estudiantes est¨¢n m¨¢s confusos que nunca sobre cu¨¢l es el siguiente paso¡±, cuenta Nicole Oringer, copropietaria de Ivy Educational Services, una compa?¨ªa de coaching educativo que comenz¨® hace cuatro a?os en Nueva Jersey. ¡°Les ayudamos a detectar sus fortalezas, a que crean en ellos mismos y a descubrir qu¨¦ tipo de trabajo encaja con sus valores. Tambi¨¦n estrategias de b¨²squeda de empleo y t¨¦cnicas para saber afrontar una entrevista¡±.

En Espa?a el llamado coaching educativo se est¨¢ instalando en el sector p¨²blico y en el privado. El Ayuntamiento de Las Rozas, en Madrid, fue pionero hace cuatro a?os en incluir esta herramienta dentro de su servicio de orientaci¨®n laboral, que ofrecen de forma gratuita sin necesidad de estar empadronado en el municipio. ¡°La actitud es lo que m¨¢s cuenta. La sobreprotecci¨®n de los padres es, en muchos casos, tan fuerte que los chicos no saben afrontar los retos de fuera. Tienen un problema de autoestima brutal, miedo a comunicar¡±, explica Mar¨ªa Mart¨ªnez, t¨¦cnica del servicio de coaching de Las Rozas y ex profesora de la Universidad Carlos III. De su experiencia como docente, recuerda casos de alumnos a los que sus padres les hac¨ªan la matr¨ªcula. ¡°No les hemos ense?ado a tomar las riendas de su vida y eso es lo que hacemos aqu¨ª, les insuflamos energ¨ªa y motivaci¨®n para la b¨²squeda de empleo¡±.

En 2014, una encuesta de la California State University realizada a 482 estudiantes mostr¨® que cuanto mayor es la sobreprotecci¨®n de los padres, menos capaces se sienten los graduados a la hora de tomar decisiones. Uno de los puntos subrayados por el equipo de investigadores fue la mala adaptaci¨®n de esos j¨®venes al entorno laboral. Para evitar ese tipo de situaciones, la Fundaci¨®n Junior Achievement, surgida en 1919 en Estados Unidos y con sede en Espa?a desde 2001, organiza talleres en los que se simulan escenarios de trabajo. ¡°Est¨¢n muy desvinculados de la realidad del mundo laboral. La formaci¨®n universitaria deja esa parcela de lado¡±, puntualiza Laura Gonz¨¢lez, psicopedagoga de la fundaci¨®n, que ya ha colaborado con 492 centros educativos espa?oles.

?Soy lo suficientemente bueno en lo que hago para destacar? ?Estar¨¢n tomando otros una ruta mejor? Para resolver este tipo de dudas la Universidad Complutense tambi¨¦n cuenta con un servicio de coaching orientado a carreras, al menos en algunas facultades como la de Educaci¨®n. ¡°Nunca les han preguntado qu¨¦ talento tienen y tal vez el servicio de orientaci¨®n de los institutos sea poco efectivo. Tienen que trabajar su marca personal porque en las entrevistas de trabajo se ve a la legua¡±, apunta Cristina Jard¨®n, coordinadora del curso Especialista universitario en coaching y educaci¨®n emocional, lanzado hace un a?o por la Complutense y dirigido a docentes en activo y estudiantes de Magisterio con el objetivo de dar un giro a la metodolog¨ªa de ense?anza para incluir la vertiente emocional. Su misi¨®n en conseguir que graduarse no sea un salto al vac¨ªo.