Cuando el ¡®bullying¡¯ atenta contra la educaci¨®n de calidad
Lejos de ser casos aislados, uno de cada tres ni?os a nivel mundial sufre de acoso escolar lo que empeora su rendimiento escolar y aumenta el abandono.
Ni?os con miedo a asistir a la escuela. Parece una paradoja, pero no lo es. La escuela, ese lugar de contenci¨®n para casi el 30% de los ni?os a nivel mundial, se convierte en un lugar inseguro el cual prefieren evitar . El bullying o acoso escolar est¨¢ lejos de ser una pr¨¢ctica aislada: es sistem¨¢tico y se reporta en todas las regiones del mundo.
De acuerdo a la Unesco, uno de cada tres ni?os sufre acoso en la escuela. La condici¨®n de inferioridad socioecon¨®mica es el principal factor para predecir si un joven de un pa¨ªs desarrollado padecer¨¢ acoso en la escuela. Si ese ni?o adem¨¢s es migrante, sus chances de sufrir intimidaci¨®n aumentan.
Este acoso no es ¡°cosa se ni?os¡± cuando atenta contra la educaci¨®n de calidad, especialmente en regiones como Am¨¦rica Latina y el Caribe donde la asistencia escolar es casi universal, pero aun as¨ª los estudiante aprenden poco.
Es que la intimidaci¨®n tiene un efecto negativo significativo en la salud mental, la calidad de vida y el rendimiento acad¨¦mico de los ni?os. Los estudiantes que sufren con frecuencia de acoso escolar son casi tres veces m¨¢s propensos a sentirse como extra?os en la escuela y tienen m¨¢s del doble de posibilidades de faltar a clase que aquellos que no sufren bullying. Obtienen peores resultados educativos que sus compa?eros y tambi¨¦n m¨¢s probabilidades de abandonar la educaci¨®n formal despu¨¦s de terminar la escuela secundaria.
¡°Aprender debe ser una experiencia alegre y no es posible aprender si un ni?o tiene miedo de lo que suceder¨¢ en la escuela o si sufre violencia en la escuela o cuando va hacia ella¡±, explica Chloe Fevre, especialista s¨¦nior en prevenci¨®n de violencia del Banco Mundial, en este blog.
¡°La necesidad de una acci¨®n urgente se vuelve evidente cuando consideramos que m¨¢s de la mitad de los ni?os en edad escolar son v¨ªctimas de violencia de parte de sus compa?eros y m¨¢s de 1.000 millones padecen alg¨²n tipo de violencia cada a?o,¡± a?ade la experta.
El estudio de la Unesco identifica diferentes formas de acoso escolar:
? Acoso f¨ªsico: La intimidaci¨®n f¨ªsica es el m¨¢s frecuente tipo de acoso escolar en todas las regiones excepto Europa y Estados Unidos donde se presentan m¨¢s casos de acoso psicol¨®gico . Globalmente el 16,1% de los ni?os que han sido intimidados dicen que han sido golpeados, pateados, empujados o encerrados.
? Acoso sexual: El acoso sexual es el segundo tipo m¨¢s frecuente de acoso escolar. 11,2% de los ni?os que son acosados reportan ser v¨ªctimas de bromas, comentarios o gestos sexuales. Es el segundo m¨¢s com¨²n en muchas regiones.
? Ciberacoso: El acoso cibern¨¦tico es menos com¨²n pero afecta a uno de cada diez ni?os en algunas regiones. Hay menos datos globales disponibles sobre ciberacoso que sobre otros tipos de acoso. La violencia escolar y la intimidaci¨®n afectan tanto a los alumnos como a las alumnas. El acoso f¨ªsico es m¨¢s com¨²n entre los ni?os, mientras que el psicol¨®gico es m¨¢s frecuente entre las ni?as. Adem¨¢s, aumentan tambi¨¦n el acoso en l¨ªnea y por tel¨¦fono m¨®vil, seg¨²n rese?a el informe.
Aprender sin miedo
El Banco Mundial ha formado parte de la campa?a Safe to Learn (Aprender sin Miedo) para erradicar la violencia contra los ni?os y ni?as, en la que se acuerda, junto a muchas otras organizaciones, un llamado concreto a la acci¨®n.
Para ello se desarroll¨® una herramienta de diagn¨®stico integral que servir¨¢ de punto de referencia para medir el progreso en las escuelas sin miedo. Su objetivo es garantizar que todos los ni?os y las ni?as tengan acceso a una experiencia de aprendizaje saludable ayudando a los pa¨ªses a identificar los recursos y las brechas existentes desde el nivel normativo y legislativo hasta el nivel de la escuela. Esta herramienta, adem¨¢s, permitir¨¢ evaluar los avances concretos en los pa¨ªses.
Por ejemplo, en Centroam¨¦rica, el 22,8% de los ni?os encuestados ha sido acosado, en Sudam¨¦rica, las cifras de acoso, peleas y ataques son m¨¢s elevadas, con 30,2%, 31,3% y 25,6% respectivamente. En el Caribe, el 25% de los ni?os ha sido v¨ªctima de acoso.
¡°En Rep¨²blica Dominicana, donde ofrecimos un taller sobre prevenci¨®n de la violencia escolar en el Ministerio de Educaci¨®n y en el Instituto Superior de Formaci¨®n Docente Salom¨¦ Ure?a, se reaccion¨® de manera inmediata: el pa¨ªs anunci¨® la institucionalizaci¨®n de la prevenci¨®n de la violencia escolar en la capacitaci¨®n de sus docentes¡±, explica Fevre.
Asimismo, en Argentina (donde 4 de cada 10 estudiantes admiten haber sufrido acoso escolar), Brasil, M¨¦xico y Colombia tienen campa?as y programas en proceso para hacer que las escuelas vuelvan a ser un lugar seguro para los ni?os. *Mar¨ªa Victoria Ojea es periodista digital del Banco Mundial
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