El cambio en las oposiciones docentes amenaza el plan para estabilizar a los interinos, seg¨²n los sindicatos

Los sindicatos de ense?anza advierten de que el cambio de ¨²ltima hora en el decreto que regular¨¢ las oposiciones docentes hasta el a?o 2024, aprobado este martes por el Gobierno, que reduce parte de la ventaja que el borrador inicial del texto legal conced¨ªa al profesorado interino, hace pr¨¢cticamente imposible conseguir reducir la elevada tasa de temporalidad en la educaci¨®n p¨²blica, cercana hoy al 25%. El objetivo de la ley de estabilizaci¨®n laboral en el sector p¨²blico aprobada en diciembre es que este porcentaje baje al 8%. CC OO ha afirmado que el cambio, instado por el Consejo de Estado, deja el plan negociado durante meses por el Ministerio de Educaci¨®n y los sindicatos pr¨®ximo al fracaso y generar¨¢ problemas organizativos al obligar a establecer tres formas de acceso diferentes para el mismo tipo de puestos.

El borrador de decreto negociado por el ministerio y los sindicatos preve¨ªa que las convocatorias de oposiciones docentes hasta el a?o 2024, un periodo en el que est¨¢ previsto que las comunidades aut¨®nomas convoquen unas 125.000 plazas en infantil, primaria y secundaria, dieran ventaja a los interinos y redujeran dr¨¢sticamente la temporalidad. Para ello, la ley establec¨ªa dos v¨ªas de acceso. De un lado, un concurso oposici¨®n en el que la puntuaci¨®n por experiencia recib¨ªa muchos m¨¢s puntos que en una convocatoria normal. Del otro, un concurso de m¨¦ritos, sin examen, para ocupar las plazas cubiertas desde hace m¨¢s de seis a?os por interinos.

El Consejo de Estado plante¨®, sin embargo, una observaci¨®n esencial (es decir, un tipo de reparo grave que el Gobierno pr¨¢cticamente siempre atiende), argumentando que las plazas que no fueran espec¨ªficamente de estabilizaci¨®n, como las convocadas para cubrir bajas de jubilaci¨®n, no pod¨ªan ser cubiertas mediante dichos procedimientos extraordinarios, sino mediante el concurso oposici¨®n est¨¢ndar, que no premia tanto la experiencia.

El ministerio acept¨® el cambio planteado por el Consejo de Estado y como consecuencia las aproximadamente 37.000 vacantes por jubilaci¨®n previstas hasta 2024 no podr¨¢n cubrirse con el sistema que favorece a los interinos. Es decir, que el plan de estabilizaci¨®n pierde en torno al 30% de las plazas inicialmente previstas.

El cambio, critica UGT, obligar¨¢ a utilizar ¡°procedimientos diferentes para ingresar en los mismos cuerpos docentes¡±, algo que no ha sucedido en anteriores procesos de estabilizaci¨®n, como los acordados por los sindicatos con el ¨²ltimo Gobierno del PP.

La situaci¨®n, considera CC OO, har¨¢ que las comunidades aut¨®nomas tengan que decantarse por opciones ¡°claramente indeseables¡±. La primera consistir¨ªa en organizar en fechas distintas las dos convocatorias m¨¢s favorables a los interinos (el concurso oposici¨®n por un lado, y el concurso de m¨¦ritos por otro) y la que se regir¨¢ por los criterios habituales, lo que permitir¨ªa a los aspirantes presentarse a todas (el acceso a las pruebas no puede restringirse) e implicar¨ªa, seg¨²n el sindicato, problemas de gesti¨®n para la Administraci¨®n y un gran esfuerzo para quienes se presenten a las dos versiones del concurso oposici¨®n.

La segunda consistir¨ªa en convocarlas en la misma fecha, con lo que los aspirantes deber¨ªan elegir a cu¨¢l presentarse, sin saber con certeza cu¨¢l les conviene m¨¢s. Y la tercera, no convocar plazas de reposici¨®n hasta 2024, lo cual, teme el sindicato, provocar¨ªa que el porcentaje de interinidad apenas disminuir¨ªa, ya que las vacantes de las jubilaciones tendr¨ªan que ser cubiertas por personal temporal.

El proceso de estabilizaci¨®n, vaticina Francisco Venzal¨¢, presidente del sindicato Anpe, no conseguir¨¢ reducir la precariedad laboral en el sistema educativo al objetivo del 8%, lo que har¨¢ necesario aumentar el n¨²mero de plazas convocadas.

Mientras los interinos y los sindicatos que los representan (parte de ellos est¨¢n afiliados) lamentan el resultado, muchos aspirantes sin experiencia docente lo celebran. Como Sara Carrillo, de 24 a?os, que vive con sus padres y sus tres hermanos en Las Palmeras, en C¨®rdoba, uno de los barrios m¨¢s pobres de Espa?a: ¡°Nos proporciona un alivio muy grande, porque ese 30% de plazas nos dan la posibilidad de alcanzar aquello por lo que tanto hemos luchado. A m¨ª y a mi familia nos ha supuesto un esfuerzo muy grande que yo haya terminado mis estudios de grado y de m¨¢ster y me haya puesto a preparar la oposici¨®n¡±.

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