Subirats pide tiempo a la comunidad universitaria: ¡°Que me permitan hacer un poco m¨ªa esta ley¡±

El Ministerio de Universidades se hab¨ªa marcado el final de enero para renegociar con los rectores, los profesores y los estudiantes la nueva Ley Org¨¢nica del Sistema Universitario (LOSU), pero el cambio de ministro ¨Dde Manuel Castells a Joan Subirats el pasado 20 de diciembre¨D trastoca los planes iniciales. En su primer encuentro con la prensa, Subirats ha declarado: ¡°Tenemos el compromiso de aprobar la ley en el primer semestre de 2023. Si consideramos que la tramitaci¨®n de una ley org¨¢nica puede llevar entre seis y siete meses de margen, yo pedir¨ªa a los actores que me permitan hacer un poco m¨ªa esta ley. Que pueda tener un tiempo para calibrar y valorar¡±. Castells ya abog¨® por buscar el consenso tras un enfrentamiento abierto con los rectores, que se negaron a emitir un informe sobre la LOSU al considerar que no estaba acabada.

Subirats ni ha querido detallar qu¨¦ partes de la ley est¨¢ dispuesto a cambiar para contentar a la comunidad universitaria: ¡°No puede ser una ley que agote toda la normativa. Tiene que ser una ley de bases, que haya adaptaciones a las distintas realidades. La autonom¨ªa, la diversidad y la igualdad tienen que ser los elementos clave que hay que salvaguardar¡±.

¡°No me comprometo en decir cuando ir¨¢ en segunda lectura al Consejo de Ministros¡±, ha manifestado el catedr¨¢tico em¨¦rito de la Aut¨®noma de Barcelona. Primero dialogar¨¢n con la comunidad universitaria y despu¨¦s se reunir¨¢n con los partidos m¨¢s favorables a aprobar la ley: ¡°El debate parlamentario puede servir para afinar algunas cosas, pero es evidente que vamos a ir hablando [con los grupos parlamentarios]¡±. Las universidades catalanas, y as¨ª se lo han transmitido a los partidos nacionalistas, quieren que no se ponga fin al sistema 3+2 (tres a?os de carrera y dos de m¨¢ster) como se aprob¨® en un decreto de 2021 y Subirats no parece dispuesto a revertir esa decisi¨®n de Manuel Castells. El ministro recuerda adem¨¢s que es posible mantener el modelo 3+2 si las universidades ofertan grados en colaboraci¨®n con otros centros europeos.

Subirats, que pretende aprobar una ley de ense?anzas art¨ªsticas con el Ministerio de Educaci¨®n, no ha querido solo centrarse en la LOSU sino en otros objetivos de su mandato en pleno momento de transformaci¨®n de los retos tecnol¨®gicos, ambientales y de desigualdades sociales. Considera que ¡°no estamos en una ¨¦poca de cambio, sino en un cambio de ¨¦poca¡±, y opina que las universidades no han prestado suficiente atenci¨®n al aprendizaje a lo largo de la vida, centr¨¢ndose en la poblaci¨®n diana de 18 a 24 a?os que va a ir descendiendo, cuando la Uni¨®n Europa ha pedido a los gobiernos centrarse en estas ense?anzas en un momento de constante cambio, en el que no se sabe c¨®mo va a afectar la inteligencia artificial a los puestos de trabajo (tambi¨¦n los m¨¢s cualificados). Espa?a, ha recordado, est¨¢ a la cola de Europa porque tiene una estructura an¨®mala: 40% de universitarios, 20% con estudios postobligatorios no universitarios (Formaci¨®n Profesional) y un 40% que cuenta como mucho con formaci¨®n primaria. Mientras que en la UE los porcentajes son 40%, 40% y 20%, respectivamente.

A Subirats, que se ha reunido ya con los ministros de Econom¨ªa, Trabajo, Ciencia y Educaci¨®n, no le preocupa el nivel de investigaci¨®n, pero s¨ª cree que hay que ayudar a que esta ciencia llegue no solo a las empresas, sino con conocimiento abierto al entorno local o las ONG. Y considera que hay que replantearse cu¨¢l es el valor de la presencialidad en la docencia ¨Dcomo ha demostrado la pandemia¨D cuando vamos a ir a un mundo mixto con la virtualidad. El ministro opina que las universidades y las comunidades aut¨®nomas tienen, asimismo, que estudiar en profundidad los problemas mentales de los j¨®venes que est¨¢n pasando malas ¨¦pocas por la falta de socializaci¨®n.

A vueltas con la Selectividad

En enero surge siempre el debate de la homogeneizaci¨®n de los accesos a la universidad ¨Dla antigua Selectividad¨D pues las diferencias entre comunidades son grandes. Una mesa ¨Den la que est¨¢n presentes las autonom¨ªas, los ministerios de Educaci¨®n y Universidades y las universidades¨D va a trabajar sobre este tema y Subirats se ha mostrado abierto al di¨¢logo: ¡°Hay que combinar tres cosas: la autonom¨ªa de las universidades, la autonom¨ªa de las comunidades y el reconocimiento de la diversidad; y, al mismo tiempo, hay que ser responsables del sistema de igualdad. Es decir, creo que el sistema no puede ser ni excesivamente centralizado ni atomizado. Se tienen que dar unas condiciones de funcionamiento que permitan que una persona acceda a la universidad con unas condiciones parejas. ?Tienen que ser exactamente las mismas? Tenemos que irlas viendo¡±. Esta idea es compartida por la conferencia de rectores (CRUE) y ya lleg¨® a conformarse una mesa antes de la pandemia.

Preguntado por la homologaci¨®n de t¨ªtulos, que tiene en la actualidad una demora de dos a?os, y que supuestamente iba a cambiar en poco tiempo ha contestado su jefa de gabinete Marta Cruells. Sobre el nuevo decreto que agilizar¨¢ los tr¨¢mites hasta los seis meses en el plazo de tr¨¢mite, Cruells ha asegurado que el texto est¨¢ ¡°justo en el momento en el que los ministerios tienen que informar sobre el decreto y pasar despu¨¦s al Consejo de Estado, est¨¢ pr¨¢cticamente al final de la tramitaci¨®n¡±. Mientras tanto, Universidades ha puesto en marcha ¡°un plan de choque¡± con m¨¢s personal que est¨¢ digitalizando el proceso de solicitud que hasta 2021 era manual.

Finalmente, respecto a hipot¨¦ticos problemas para impartir clase en castellano en Catalu?a, Subirats ha recordado que hay libertad de c¨¢tedra y ha rememorado sus primeros a?os como profesor en la Universidad de Barcelona, cuando ¡°lo dif¨ªcil era poder dar clase en catal¨¢n¡±.

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