Hablando de lenguas

??Qu¨¦ quiere transmitir el profesor Valdecantos en su escrito en EL PA?S de 4 de febrero de 2012? ?No ense?ar el ingl¨¦s en el sistema educativo espa?ol, ya que ¡°la mayor parte de los maestros y profesores no saben, en efecto, suficiente ingl¨¦s¡­ y ense?an de manera tristemente balbuciente?¡±. Si bien esto ¨²ltimo a¨²n ocurre en bastantes casos, hay que reconocer que en los ¨²ltimos a?os su competencia ling¨¹¨ªstica y did¨¢ctica ha mejorado sustancialmente por distintas razones que no es necesario explicar.

Decir que elevar el nivel de conocimiento del ingl¨¦s de los j¨®venes espa?oles equivale a convertir el ingl¨¦s en ¡°la lengua de la escuela¡± o aquella que habr¨ªa de emplearse ¡°cuando se quiera trasmitir seriamente cualquier clase de conocimiento¡±, es una notable exageraci¨®n. Una hipot¨¦tica mejora del conocimiento del ingl¨¦s servir¨ªa para que nuestros compatriotas puedan comunicarse m¨¢s f¨¢cilmente con ciudadanos de otros pa¨ªses, o trabajar con ellos, utilizando lo que hoy es una lingua franca en m¨²ltiples ¨¢mbitos

Lo anterior no es contradictorio con el af¨¢n de promocionar el espa?ol. Afirmar que eso es como ¡°vender a otros lo que uno no quiere para s¨ª¡± es otra exageraci¨®n que no responde a ninguna realidad y que no cabe sostener.¡ª Pablo Dom¨ªnguez Gonz¨¢lez. Catedr¨¢tico em¨¦rito de Lengua Inglesa, Universidad de La Laguna Miembro de la Junta Directiva de ASELE (Asociaci¨®n para la Ense?anza del Espa?ol como Lengua Extranjera). Santa Cruz de Tenerife.