C¨®mo decirte, c¨®mo contarte...
Hace alg¨²n tiempo tuve la suerte de coordinar, junto con el profesor Antonio Bol¨ªvar, un "Monogr¨¢fico de Escuela", que recog¨ªa experiencias de 'escuelas democr¨¢ticas'. De algunas ya hemos dado cuenta en este Blog; sin embargo, nos quedaba pendiente dedicar un espacio a un enfoque organizativo que regula la actividad de un determinado centro p¨²blico madrile?o y que fue relatada por las profesoras Lourdes Val e Inmaculada Ca?as; a esa visi¨®n de escuela de tod@s y para tod@s dedicamos esta entrada.
Situ¨¦monos en el Colegio P¨²blico de Educaci¨®n Infantil y Primaria 'Palomeras Bajas' y prest¨¦monos a compartir, por un momento y con el m¨¢ximo respeto, una peque?a parcela de la vida del centro: el funcionamiento de la ?Junta Permanente', considerado el ¨®rgano de m¨¢xima representaci¨®n y decisi¨®n del centro (a modo de Consejo Escolar ampliado).
©¤ Son las 16:15 horas, ¨²ltimo martes del mes. Est¨¢ a punto de dar comienzo la reuni¨®n mensual de la Junta Permanente.
©¤ Parece que ya estamos todos. Se procede a elegir de entre los padres, qui¨¦n har¨¢ de Secretario y de Moderador este mes. El Secretario se encargar¨¢ de redactar y publicar en el tabl¨®n de anuncios del colegio el acta de la Junta. El Secretario del mes pasado se dispone a leer el acta correspondiente. Todos conformes, se aprueba. Se lee a continuaci¨®n el orden del d¨ªa.?
©¤ El primer punto genera discusi¨®n, es bastante pol¨¦mico; hay diferentes opiniones, pero despu¨¦s de veinte minutos se llega al acuerdo. Nadie ha planteado votar y es que en esta Junta no se vota, se debate hasta llegar a puntos comunes. Los acuerdos se alcanzan por consenso.
La argumentaci¨®n fundamentada es la que conduce al acuerdo, nada de imponer posiciones unos a otros. Todos tienen la capacidad de poner en acci¨®n el di¨¢logo, dentro de un contexto de compromiso. Siempre les ha funcionado y llevan haci¨¦ndolo desde los inicios del Colegio, en el a?o 1969.
©¤ La Junta Permanente es el camino del compromiso que todos aceptan y comparten. Acudir a ella es para proponer una alternativa e implicarse en su puesta en marcha, ofreciendo los recursos que est¨¦n en las manos de todos. Es evidente que en ocasiones es tambi¨¦n un lugar para la cr¨ªtica, pero siempre buscando resolver un tema, nunca el enfrentamiento entre personas (comentan Francisco Lara, anterior director, y Ana Recover, profesora del centro).
©¤ Se contin¨²a con el trabajo de las comisiones. La Comisi¨®n de Biblioteca ha hecho un estudio sobre las necesidades de la biblioteca de Primaria, elaborando un presupuesto al que les gustar¨ªa hacer frente y avanzar, animados por el ¨¦xito obtenido con la biblioteca de Infantil. El presupuesto que han presentado es de 1.215 euros, sin tener en cuenta los libros; se pide colaboraci¨®n al AMPA, al Cole y a la Cooperativa de Padres.
©¤ La Comisi¨®n de Educaci¨®n cree necesario organizar unas sesiones monogr¨¢ficas sobre la Atenci¨®n a la Diversidad y la Participaci¨®n en el Cole; no tienen a¨²n muy perfilado el c¨®mo, ni el cu¨¢ndo. Una profesora plantea que el segundo trimestre es muy ajustado, "es que no llegamos a todo." A pesar de ello la Comisi¨®n y el Claustro lo estudiar¨¢n e informar¨¢n.
©¤ La Comisi¨®n de Carnaval del Barrio ha invitado al colegio a participar en la fiesta de chirigotas que se celebra en el Centro Cultural Paco Rabal. "S¨®lo tenemos que coordinarnos ya que de una forma u otra, muchos asistimos". Este a?o, como los anteriores, se ha elegido un tema, no solo para el carnaval, sino para que sirva de nexo en las actividades de todo el curso. Se ha pensado en el Arte, centr¨¢ndolo en la Pintura, con el lema "Por amor al Arte". En la Junta de alumnos, los ni?os y ni?as han estudiado varias ideas. Como sucede todos los a?os, la tem¨¢tica se llevar¨¢ a las clases y en cada una se decidir¨¢ el contenido de su participaci¨®n.
©¤ Son las 18:45 horas, parece que no hay m¨¢s temas. Los padres un poco despistados del principio han vivido una sesi¨®n de la Junta Permanente y han podido intervenir ofreciendo sus argumentos. Ya se nota el fr¨ªo, hace un rato que la calefacci¨®n se apag¨®. Padres, madres, profesores y profesoras salen charlando animadamente, aunque se nota el cansancio.
Uno de los padres que ha asistido por primera vez le comenta a un antiguo profesor, "me parece muy interesante el funcionamiento de la Junta Permanente ?C¨®mo empez¨® todo?" El profesor le responde que la Junta existe desde los inicios del centro. Era la reuni¨®n de padres y maestros que serv¨ªa para analizar y resolver los problemas que surg¨ªan. Nunca se adoptaron grandes decisiones sin contar con ella; hoy constituye la estructura de m¨¢xima representaci¨®n y autoridad en el Colegio.
Im¨¢genes: Rachel Castle, big rainbow, little rainbow, dream a little dream; referenciadas en The Jealous Curator
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