Preguntas f¨¢ciles alrededor de la infancia

?Tiene sentido que una ni?a no pueda ir a la escuela? ?Que se vea obligada a casarse cuando a¨²n es una ni?a o una adolescente? ?Que un ni?o muera de sarampi¨®n porque hasta ¨¦l no ha llegado la vacuna que lo evita? ?Que un beb¨¦ est¨¦ condenado a la desnutrici¨®n? ?O que un ni?o que vive en un pa¨ªs rico pase necesidades b¨¢sicas y no tenga las mismas oportunidades de desarrollo que la mayor¨ªa de los ni?os de su pa¨ªs?

?Qui¨¦n le encuentra sentido a estas situaciones? Seguramente nadie, pero la realidad es tozuda: la infancia, en todo el mundo, paga las facturas de las desigualdades y de la falta de equidad.

Millones de ni?as no pueden ir a la escuela porque en el lugar en el que han nacido se entiende, por ejemplo, que no es necesario que ellas estudien, ya que hist¨®ricamente su rol ha sido el de ocuparse de la familia. Los ni?os que mueren antes de cumplir 5 a?os ¡ª18.000 cada d¨ªa en 2012¡ª por causas evitables pierden sus vidas porque sus familias, comunidades o pa¨ªses, no tienen recursos y a veces tampoco capacidad t¨¦cnica para llegar hasta ellos con todos los servicios b¨¢sicos y sistemas de protecci¨®n que necesitan para sobrevivir. La desnutrici¨®n est¨¢ asociada a un tercio de las muertes evitables, en un mundo en el que existen recursos suficientes para erradicar la pobreza.

En Espa?a hay un 27,5% de ni?os y ni?as que viven en riesgo de pobreza

En los pa¨ªses ricos la inequidad tiene otro lenguaje y otras consecuencias. En Espa?a, que se mantiene en el ranking de las primeras 14 econom¨ªas del mundo, hay un 27,5% de ni?os y ni?as que viven en riesgo de pobreza. Ese umbral de pobreza lo establece el INE en base a los ingresos medios de personas y las familias. Y seg¨²n ese c¨¢lculo del INE, una familia de dos adultos y dos ni?os menores de 14 a?os est¨¢ en riesgo de pobreza si sus ingresos anuales son inferiores a 17.040 euros. 2,3 millones de ni?os est¨¢n en esa situaci¨®n: no tienen las mismas oportunidades que el resto de la poblaci¨®n infantil y algunos pasan necesidades b¨¢sicas que son cubiertas por el entorno familiar, por los Servicios Sociales de las administraciones p¨²blicas o por ONG que prestan asistencia directa a los m¨¢s vulnerables.

Todos estos ejemplos solo tienen una explicaci¨®n: el lugar y momento en el que nace y crece un ni?o. ?Es una ¡®raz¨®n suficiente¡¯? ?Debe el mundo seguir aceptando que la diferencia entre los derechos b¨¢sicos de unos seres humanos y otros sea el lugar en el que nace? M¨¢s a¨²n en el caso de la infancia, un grupo de poblaci¨®n que no puede, por s¨ª mismo, generar recursos para solucionar su situaci¨®n. Los ni?os dependen de los adultos, desde sus familias hasta los gobiernos, para que sus derechos est¨¦n garantizados.

La equidad es el principio b¨¢sico que deber¨ªa prevalecer en las pol¨ªticas de infancia y que deber¨ªa estar por encima de colores pol¨ªticos y alternancias de gobiernos. Por eso, ya hace m¨¢s de un a?o que varias organizaciones y plataformas sociales y de infancia pedimos un Pacto de Estado por la Infancia. Y por eso, desde el Comit¨¦ Espa?ol de UNICEF hemos planteado una propuesta de Pacto que blinde los derechos de los ni?os que pagan esa cara factura de la falta de equidad solo porque han nacido aqu¨ª, all¨¢, en este o aquel momento. No es una raz¨®n suficiente.

Javier Martos es director ejecutivo del Comit¨¦ Espa?ol de UNICEF