Valores ¨¦ticos

Como profesor de Filosof¨ªa, no logro entender por qu¨¦ se obliga a mis alumnos de 1? de ESO a estudiar una asignatura inventada en la que lo mismo se explican la construcci¨®n de la personalidad, la inteligencia emocional, las habilidades sociales y la asertividad, que se analizan la diferencia entre las ¨¦ticas materiales y las ¨¦ticas formales, la justicia como valor ¨¦tico y pol¨ªtico en Arist¨®teles, el pre¨¢mbulo y los primeros art¨ªculos de la Constituci¨®n Espa?ola o los l¨ªmites jur¨ªdicos y ¨¦ticos de la tecnociencia. Aparte de que el fin oculto de este disparatado caj¨®n de sastre llamado Valores ?ticos consista simplemente en rellenar el hueco de una alternativa a la materia de Religi¨®n, la lectura de cuentos, relatos breves, escenas de teatro, poemas y algunos sencillos textos de filosof¨ªa cuidadosamente escogidos habr¨ªa sido una introducci¨®n a la ¨¦tica y a la reflexi¨®n sobre las experiencias fundamentales de la vida humana mucho m¨¢s adecuada para alumnos de esta edad, quienes, por cierto, deber¨ªan haber sido respetados como fines en vez de haber sido usados como meros medios para resolver un problema pol¨ªtico.¡ª Francisco Javier Quir¨®s Cuevas.