Patios coeducativos: abrir la escuela para transformar la ciudad
Por Adriana Ciocoletto
Recogiendo ideas de varias autoras, la Coeducaci¨®n es aplicar la perspectiva de g¨¦nero en el ¨¢mbito educativo, para conseguir la plena igualdad de derechos entre mujeres y hombres desde la infancia. A trav¨¦s de la coeducaci¨®n, se valoran indistintamente la experiencia, las aptitudes y aportaciones individuales de nenas, nenes o j¨®venes independientemente de su sexo, o identidad sexual o de g¨¦nero. Esta mirada, contribuye a valorar las diferencias y a evitar, no solo la discriminaci¨®n en funci¨®n del sexo y g¨¦nero, si no tambi¨¦n de la edad, origen, clase social, diversidad funcional, etc. Actualmente, gracias a las reivindicaciones feministas, muchas escuelas incorporan en sus contenidos curriculares los valores de la coeducaci¨®n. Pero pocas veces se aplica de forma integral esta visi¨®n que establece un v¨ªnculo entre las relaciones sociales y la configuraci¨®n f¨ªsica de los espacios escolares.
Los ¡°patios coeducativos¡± son proyectos que buscan, m¨¢s all¨¢ de una mejora f¨ªsica del patio como espacio de juego y encuentro, transformar las relaciones de g¨¦nero que se perpet¨²an en nuestra sociedad y que se reflejan desde la infancia. Estos proyectos son impulsados por la cooperaci¨®n entre entidades que trabajan desde la perspectiva de g¨¦nero, y por administraciones p¨²blicas que les interesa aplicar la coeducaci¨®n dentro de sus programas y que cuentan con la implicaci¨®n de toda la comunidad educativa; alumnado, profesorado y familias.
?Y c¨®mo est¨¢ el patio?
El patio de la escuela es uno de los primeros espacios de socializaci¨®n, un espacio p¨²blico donde infantes pasan unas 525 horas al a?o (seg¨²n informe breus#31 de la Fundaci¨® Jaume Bofill). Aqu¨ª es donde desarrollan sus propias capacidades pero tambi¨¦n donde aprenden a relacionarse con las dem¨¢s personas, a conocer otras experiencias; convivir, comprender, compartir, en un espacio com¨²n con gente diversa. Todo espacio, desde su dise?o, materiales y distribuci¨®n, condiciona el uso que hacen las personas; por lo tanto, condiciona las relaciones humanas y la convivencia. El dise?o del patio escolar, al igual que otros espacios p¨²blicos de la ciudad, reproduce los roles de g¨¦nero y genera discriminaciones de diferentes tipos. La distribuci¨®n y dise?o de los patios escolares tiene una marcada jerarqu¨ªa en la pista deportiva, en general ubicada en el centro, donde predominan los mayores, varones y el f¨²tbol como actividad casi exclusiva. Todos las dem¨¢s usos queden relegados a su periferia. No hay m¨¢s opci¨®n que buscar rincones donde realizar otras actividades, juegos de movimiento no competitivos que realizan las ni?as y ni?os que no juegan al f¨²tbol o al b¨¢squet, o actividades m¨¢s tranquilas, como la estancia, la reuni¨®n o el paseo. Esta dualidad y jerarqu¨ªa entre quienes juegan y no juegan al f¨²tbol otorga privilegios y genera exclusiones.
Diagn¨®stico participado, mapeo de los usos del patio, Escuela Llu¨ªs Vives, Castelldefells, Barcelona. Col¡¤lectiu Punt 6 y CoeducAcci¨®, 2016.
Esta falta de equilibrio en el tipo de espacios se manifiesta tambi¨¦n en la naturaleza. En general, el pavimento de hormig¨®n que ocupa la mayor superficie predomina sobre los materiales naturales como arena, tierra, agua o vegetaci¨®n y; con suerte, queda espacio para un peque?o huerto.
?C¨®mo es un patio coeducativo?
Son espacios que buscan mejorar las relaciones interg¨¦nero, intergeneracional e intercultural rompiendo todo tipo de estereotipos para equilibrar las diferentes necesidades y deseos de quienes los habitan. Para ello, se aumentan los espacios de tranquilidad y diversifican las actividades de movimiento, promoviendo la autonom¨ªa, la autoestima, el respeto y la ayuda mutua. Adem¨¢s, introducen la naturaleza en todos los elementos posibles, no solo en la vegetaci¨®n, sino tambi¨¦n en la forma de construir los juegos o el mobiliario con materiales provenientes de la reutilizaci¨®n, el reciclaje y la bioconstrucci¨®n, desde la perspectiva de la ecolog¨ªa.
Las propuestas van desde dise?ar nuevas estructuras que combinan actividades de movimiento de diferente intensidad, hasta elementos menos definidos como troncos o superficies de diversos materiales y texturas, y elementos como circuitos de agua y arena que favorecen la imaginaci¨®n y la experimentaci¨®n. Se propone llevar las aulas al patio con espacios que permitan la lectura o el dibujo; adem¨¢s del huerto. Los espacios que quedan m¨¢s protegidos se utilizan para los juegos simb¨®licos, como cocinar, construir o hacer representaciones, as¨ª como espacios de relajaci¨®n. Las construcciones de peque?as casas, tipis, cuevas, t¨²neles vegetales o espacios que permitan la intimidad o el escondite, son otros de los elementos propuestos para patios de primaria o infantil.
La soluci¨®n para conseguir mejorar los patios escolares no pasa solo por el dise?o f¨ªsico, sino tambi¨¦n por las formas de gestionar el uso del espacio, como por ejemplo acotar la actividad del f¨²tbol a algunos d¨ªas de la semana o eliminarla por completo. Otras soluciones pasan por evitar que dos actividades incompatibles, como una de mucho movimiento y otras m¨¢s tranquilas interfieran entre s¨ª. Todas estas transformaciones necesitan un tiempo de puesta en marcha y acompa?amiento. Hay cambios favorables que aparecen de forma pr¨¢cticamente inmediata, cuando se presentan alternativas para aquellas ni?as y ni?os que antes no encontraban su espacio. En experiencias realizadas desde hace algunos a?os (Associaci¨® CoeducAcci¨®), comienza a haber un equilibrio en la ocupaci¨®n del espacio entre ni?as y ni?os y en la diversidad del tipo de juego que realizan.
?Abrimos los patios a la ciudad!
Aplicar la coeducaci¨®n en el dise?o y la gesti¨®n del patio escolar va m¨¢s all¨¢ de este espacio, se plantea como una propuesta pedag¨®gica transformadora que intenta extender todos los valores que promueve hacia el entorno pr¨®ximo y al resto de la ciudad. Los patios escolares son solo un trocito de la ciudad, pero si los abrimos a sus barrios podr¨ªan actuar como semilleros, como espacios p¨²blicos ejemplificadores de una ciudad que pretende ser inclusiva, justa e igualitaria, que respeta el h¨¢bitat que la envuelve para contribuir a una verdadera ¡°ciudad coeducadora¡±.
Adriana Ciocoletto Dra. Arquitecta y Urbanista, integrante de Col¡¤lectiu Punt 6.
Comentarios
IMAGEM E VISAO DESPORTIVA. REPORTAGEM FEITA NO SERVI?O LOCAL DAS FINAN?AS DE ELVAS. INFORMA?AO DIRIGIDA A TECNICOS E TREINADORES DESPORTIVOS,ARBITROS,JOGADORES,ATLETISMO,BASQUETEBOL E FUTEBOL. boa tarde, come?o por convidar todos a aderir a dedu?ao do IVA. o regime contempla a atividade individual ou empresarial.se tem de integrar o REGIME DO IVA,deve recorrer ao servi?o de um contabelista para que o mesmo de tres em tres messes possa apurar e integrar os rendimentos. e fundamental perceber que o REGIME DO IVA,presupoe o INICIO DE ATIVIDADE.isto significa,que e altura de encontrar um ponte entre a obriga?ao estatal e a rela?ao do estado para com os interessados na rela?ao do IVA/IRS. e altura de atuar com prudencia em virtude de adentrarmo-nos numa etapa em que o governo antonio costa tera de profundizar no AUTARQUISMO/ASSENTAMENTOS HUMANOS. GNR. Guarda Nacional Republicana Origem: Wikip¨¦dia, a enciclop¨¦dia livre. Guarda Nacional Republicana COA pt garde nationale r¨¦publicaine.svg Bras?o da GNR Pa¨ªs Portugal Subordina??o Minist¨¦rio da Administra??o Interna e Minist¨¦rio da Defesa Nacional Miss?o For?a de Seguran?a Sigla GNR Cria??o 1911 Anivers¨¢rios 3 de Maio Patrono Nossa Senhora do Carmo Lema Pela Lei e Pela Grei Hist¨®ria Condecora??es GOTE GCC MHA MHIH MHL Sede Guarni??o Lisboa Bairro Chiado (Sacramento) Endere?o Quartel do Carmo, Santa Maria Maior Internet S¨ªtio oficial Flickr Twitter Videos Youtube Facebook Patrulha da GNR com cavalos lusitanos na Praia da Sa¨²de, Costa da Caparica. Patrulha territorial vigiando uma festa popular. Viatura da Brigada de Tr?nsito (BT). Viatura de socorro florestal do Grupo de Interven??o de Protec??o e Socorro (GIPS). Lancha da Brigada Fiscal (BF). A Guarda Nacional Republicana GOTE ? GCC ? MHA ? MHIH ? MHL ¨¦ uma for?a de seguran?a de natureza militar, constitu¨ªda por militares organizados num corpo especial de tropas e dotada de autonomia administrativa, com jurisdi??o em todo o territ¨®rio nacional e no mar territorial. Pela sua natureza e polival¨ºncia, a GNR encontra o seu posicionamento institucional no conjunto das for?as militares e das for?as e servi?os de seguran?a, sendo a ¨²nica for?a de seguran?a com natureza e organiza??o militares, caracterizando-se como uma For?a Militar de Seguran?a P¨²blica. A Guarda constitui-se assim como uma Institui??o charneira, entre as For?as Armadas e as For?as Policiais e Servi?os de Seguran?a. Consequentemente, a GNR mostra ser uma for?a bastante apta a cobrir em perman¨ºncia, todo o espectro da conflitualidade em quaisquer das modalidades de interven??o das For?as Nacionais, nas diversas situa??es que se lhe possam deparar, desde o tempo de paz e de normalidade institucional ao de guerra, passando pelas situa??es de crise, quer a n¨ªvel interno, quer no externo (como foram os casos de Timor e do Iraque). Em situa??o de normalidade, a Guarda executa fundamentalmente as t¨ªpicas miss?es policiais, mas n?o s¨®, porque decorre da sua miss?o, a atribui??o de miss?es militares no ?mbito da defesa nacional, em coopera??o com as For?as Armadas e ¨¦ aqui que reside a grande diferen?a para com as Pol¨ªcias. Em situa??es de estado de emerg¨ºncia ou de s¨ªtio, devido ¨¤ sua natureza, organiza??o e ¨¤ forma??o dos seus militares, apresenta-se como a for?a mais indicada para actuar em situa??es problem¨¢ticas e de transi??o entre as Pol¨ªcias e as For?as Armadas. J¨¢ em caso de guerra, pela sua natureza militar e pelo dispositivo de quadr¨ªcula, que ocupa todo o territ¨®rio nacional, pode, isoladamente ou em complemento, desempenhar um leque muito alargado de miss?es das For?as Armadas. De igual forma, pode cobrir todo o espectro de miss?es no ?mbito das denominadas OOTW ¡°Operations Other Than War¡± (Opera??es para al¨¦m da Guerra), desde a fase de imposi??o ¨¤ de manuten??o, em complemento das For?as Armadas, com principal relev?ncia para as fases p¨®s-conflito, e ainda, as tarefas de pol¨ªcia em substitui??o das pol¨ªcias civis, nas fases posteriores e antes de alcan?ada a seguran?a e a estabilidade suficientes para que aquelas possam actuar. A GNR partilha as responsabilidades do policiamento de Portugal continental com a Pol¨ªcia de Seguran?a P¨²blica (PSP), cabendo a esta ¨²ltima apenas a responsabilidade dos grandes centros urbanos (5% do territ¨®rio nacional) e ¨¤ Guarda, a responsabilidade de 40% da cidades, 98% das vilas e a totalidade das aldeias do pa¨ªs. Nos A?ores e na Madeira est¨¢ atribu¨ªdo, tamb¨¦m ¨¤ PSP, o policiamento das ¨¢reas rurais, cabendo ¨¤ GNR a operar nas ¨¢reas fiscal, controlo costeiro, prote??o da natureza e socorro Na fra??o habitada mais isolada do territ¨®rio de Portugal, a ilha do Corvo, a GNR ¨¦ a ¨²nica for?a policial permanentemente instalada, assumindo todas as responsabilidades policiais na ilha. A GNR tem como atribui??es exclusivas: assegurar o cumprimento das disposi??es legais referentes ¨¤ protec??o e conserva??o da natureza e do ambiente, bem como prevenir e investigar os respectivos il¨ªcitos; Garantir a fiscaliza??o, o ordenamento e a disciplina do tr?nsito em todas as infra-estruturas constitutivas dos eixos da Rede Nacional Fundamental e da Rede Nacional Complementar; A vigil?ncia, patrulhamento e intercep??o terrestre e mar¨ªtima, em toda a costa e mar territorial do continente e das Regi?es Aut¨®nomas; Controlar e fiscalizar as embarca??es, seus passageiros e carga, assim como, participar na fiscaliza??o das actividades de captura, desembarque, cultura e comercializa??o das esp¨¦cies marinhas; Prevenir e investigar as infrac??es tribut¨¢rias, fiscais e aduaneiras, bem como fiscalizar e controlar a circula??o de mercadorias sujeitas ¨¤ ac??o tribut¨¢ria, fiscal ou aduaneira e executar ac??es de preven??o e de interven??o de primeira linha, em todo o territ¨®rio nacional, em situa??o de emerg¨ºncia de protec??o e socorro, designadamente nas ocorr¨ºncias de inc¨ºndios florestais ou de mat¨¦rias perigosas, cat¨¢strofes e acidentes graves, entre outras. A GNR tem ainda a responsabilidade das honras de estado e da seguran?a aos v¨¢rios edif¨ªcios dos ?rg?os de Soberania, como o Pal¨¢cio de Bel¨¦m - resid¨ºncia oficial do Presidente da Rep¨²blica -, o Pal¨¢cio de S?o Bento - sede da Assembleia da Rep¨²blica e resid¨ºncia oficial do Primeiro-Ministro - e o Pal¨¢cio das Necessidades - sede do Minist¨¦rio dos Neg¨®cios Estrangeiros. A GNR foi criada em 1801, como Guarda Real da Pol¨ªcia, inspirando-se na Gendarmerie francesa. ?ndice [esconder] 1 Organiza??o 2 Hist¨®ria 2.1 Guarda Real da Pol¨ªcia (GRP) 2.2 Guarda Municipal 2.3 Guarda Republicana 2.4 Guarda Nacional Republicana (GNR) 3 Comandantes-gerais 3.1 Guarda Real da Pol¨ªcia de Lisboa 3.2 Guarda Municipal de Lisboa 3.3 Guarda Municipal 3.4 Guarda Republicana 3.5 Guarda Nacional Republicana 4 Equipamento 5 Condecora??es 6 Refer¨ºncias Ver tamb¨¦m 8 Liga??es externas Organiza??o[editar | editar c¨®digo-fonte] A Guarda Nacional Republicana est¨¢ dependente para efeitos policiais e operacionais em tempo de paz, do Minist¨¦rio da Administra??o Interna e para efeitos militares do Minist¨¦rio da Defesa Nacional. No seguimento da Lei n? 63/200 (nova Lei Org?nica da GNR) a tradicional estrutura da GNR, que inclu¨ªa quatro brigadas territoriais, a Brigada Fiscal, a Brigada de Tr?nsito, o Regimento de Cavalaria (Membro-Honor¨¢rio da Ordem do Infante D. Henrique a 5 de Janeiro de 2006)[1] e o Regimento de Infantaria, foram substitu¨ªdas por uma nova estrutura, consideravelmente diferente, que foi implementada no in¨ªcio de 2009. A GNR ¨¦ comandada por um oficial general, com o t¨ªtulo de Comandante-Geral e inclui: 1) Estrutura de comando, com: Comando da Guarda Comando Operacional (CO) Comando da Administra??o dos Recursos internos (CARI) Comando da Doutrina e Forma??o (CDF) 2) Unidades territoriais: Comando Territorial da Madeira Comando Territorial de Aveiro Comando Territorial de Beja Comando Territorial de Braga Comando Territorial de Bragan?a Comando Territorial de Castelo Branco comando Territorial de Coimbra Comando Territorial de ?vora Comando Territorial de Faro Comando Territorial da Guarda Comando Territorial de Viseu Comando Territorial de Lisboa Comando Territorial dos A?ores Comando Territorial de Portalegre Comando Territorial do Porto Comando Territorial de Santar¨¦m Comando Territorial de Set¨²bal Comando Territorial de Leiria Comando Territorial de Viana do Castelo Comando Territorial de Vila Real Cada comando territorial - comandado por um coronel ou tenente-coronel - inclui destacamentos - comandados por major, capit?o ou tamb¨¦m por oficial subalterno, subdestacamentos - comandados por oficiais subalternos - e postos territoriais - comandados por sargentos. Cada comando territorial, normalmente, inclui tamb¨¦m um destacamento de tr?nsito e um destacamento de interven??o. Os comando territoriais dos A?ores e da Madeira desempenham, essencialmente, apenas miss?es de controlo costeiro e de a??o fiscal, respetivamente, sob depend¨ºncia funcional da UCC e UAF. Os atuais comandos territoriais correspondem, essencialmente aos anteriores grupos territoriais das antigas brigadas territoriais. A extin??o das brigadas territoriais, no final de 2008, colocou os comandos territoriais na direta depend¨ºncia da estrutura central de comando da GNR; 3) Unidades especializadas: Unidade de Controlo Costeiro (UCC) - comandada por um major-general, ¨¦ respons¨¢vel pela vigil?ncia e intercep??o mar¨ªtima e costeira, incluindo a opera??o do Sistema Integrado de Vigil?ncia, Comando e Controlo (SIVICC), distribuido ao longo da orla mar¨ªtima portuguesa. Esta unidade sucedeu ao anterior Servi?o Mar¨ªtimo da Brigada Fiscal; Unidade de A??o Fiscal (UAF) - comandada por um coronel, ¨¦ respons¨¢vel pelo desempenho da miss?o tribut¨¢ria, fiscal e aduaneira atribu¨ªda ¨¤ GNR. Sucedeu ¨¤ anterior Brigada Fiscal; Unidade Nacional de Tr?nsito (UNT) - comandada por um coronel, ¨¦ respons¨¢vel pela uniformiza??o de procedimentos e forma??o no ?mbito da fiscaliza??o de tr?nsito. Excepcionalmente pode assumir diretamente a realiza??o de miss?es especiais de fiscaliza??o de tr?nsito, que, normalmente ser?o desempnhadas pelos destacamentos de tr?nsito dos comandos territoriais. Esta unidade substituiu a estrutura central da antiga Brigada de Tr?nsito, deixando de ter subunidades territoriais de tr?nsito, que passaram para a depend¨ºncia dos diversos comando territoriais; Unidade de Seguran?a e Honras de Estado (USHE) - comandada por um major-general, ¨¦ respons¨¢vel por miss?es de representa??o e de seguran?a das instala??es dos ¨®rg?os de soberania. Inclui o Esquadr?o Presidencial, a Charanga a Cavalo, a Banda da Guarda, o Grupo Honras de Estado e o Grupo de Seguran?a. Esta unidade substituiu o antigo Regimento de Cavalaria e as subunidades de guarni??o do antigo Regimento de Infantaria; Unidade de Interven??o (UI) - comandada por um major-general, ¨¦ respons¨¢vel pelas miss?es de manuten??o e restabelecimento da ordem p¨²blica, gest?o de incidentes cr¨ªticos, interven??es t¨¢ticas, seguran?a de instala??es sens¨ªveis, inativa??o de explosivos, prote??o e socorro e proje??o de for?as para miss?es internacionais. Inclui Grupo de Interven??o de Ordem P¨²blica (GIOP) e de Opera??es Especiais (GIOE), Grupo de Interven??o de Prote??o e Socorro (GIPS), Grupo Operacional Cinot¨¦cnico, Centro de Inativa??o de Explosivos e Seguran?a em Subsolo (CIESS) e Centro de Treino e Aprontamento de For?a para Miss?es Internacionais. Esta unidade foi organizada com v¨¢rias subunidades do antigo Regimento de Infantaria. 4) Estabelecimento de ensino: Escola da Guarda (EG) - comandada por um major-general, ¨¦ respons¨¢vel pela forma??o t¨¦cnico-profissional dos militares da GNR. Inclui os centros de forma??o da Figueira da Foz (CFFF) e de Portalegre (CFP). Sucedeu ¨¤ anterior Escola Pr¨¢tica da Guarda.[2] Ainda que n?o fa?a parte da org?nica da GNR, ¨¦ na Academia Militar que, actualmente, os oficiais da GNR s?o formados.[3] Hist¨®ria[editar | editar c¨®digo-fonte] FONTE: s://pt.wikipedia.org/wiki/Guarda_Nacional_Republicana volto a entrar. o mo?ambicano nao tem op?ao comentario direto.e uma pena,ja vemos alternativa
ME PARECE UNA VISION PEDAGOGICA MUY INTERESANTE,BASADA EN LA FORMACION INTEGRAL, SOCIAL-eXIGE UNA NUEVA CONCEPCION AGREGADA Y/O INCLUSIVA EN LOS MAESTROS, ADAPTADA A SU CURRICULA, QUE EXIGIRA CAMBIOS EN SU FUNCION ,INTEGRACION ES PARTE DE LA EXCELENCIA EN EL "APRENDIZAJE"
EXECELENCIA EN LOS TIEMPOS QUE CORREN,ADAPTADO A LA EDUCACION_SOCIALIZACION INTEGRAL DE NUEVAS GENERACIONES.
La coeducaci¨®n es el m¨¦todo en el cual personas de ambos sexos son educadas sin distinguir el sexo al que pertenecen, algo que ya est¨¢ siendo implementado en la mayor¨ªa de partes del mundo. Si no estoy mal en un principio las personas estudiaban solamente con personas de su propio sexo, incluso en algunos pa¨ªses se puede ver que las escuelas que pertenecen al estado a¨²n tienen marcado este tipo de educaci¨®n, ya sea en educaci¨®n primaria o educaci¨®n media. En muchos otros ya casi est¨¢ erradicada esta forma de educar, a pesar de esto hay instituciones privadas o religiosas que a¨²n practican la educaci¨®n distinguiendo entre hombres y mujeres. Peor a¨²n, existen pa¨ªses en donde la discriminaci¨®n de g¨¦nero no solo se da en la educaci¨®n, sino tambi¨¦n en otros aspectos de la vida cotidiana, lo cu¨¢l afecta considerablemente la calidad de vida de las personas. Esto se puede ver muy marcado en pa¨ªses en donde se practica el radicalismo, como por ejemplo algunos de los pa¨ªses donde el islam no solo es una religi¨®n, sino una forma de vida, dominando incluso temas pol¨ªticos y legales. En fin, este es un tema de nunca acabar pero est¨¢ muy bien el ar¨ªtuclo.
IMAGEM E VISAO DESPORTIVA. REPORTAGEM FEITA NO SERVI?O LOCAL DAS FINAN?AS DE ELVAS. INFORMA?AO DIRIGIDA A TECNICOS E TREINADORES DESPORTIVOS,ARBITROS,JOGADORES,ATLETISMO,BASQUETEBOL E FUTEBOL. boa tarde, come?o por convidar todos a aderir a dedu?ao do IVA. o regime contempla a atividade individual ou empresarial.se tem de integrar o REGIME DO IVA,deve recorrer ao servi?o de um contabelista para que o mesmo de tres em tres messes possa apurar e integrar os rendimentos. e fundamental perceber que o REGIME DO IVA,presupoe o INICIO DE ATIVIDADE.isto significa,que e altura de encontrar um ponte entre a obriga?ao estatal e a rela?ao do estado para com os interessados na rela?ao do IVA/IRS. e altura de atuar com prudencia em virtude de adentrarmo-nos numa etapa em que o governo antonio costa tera de profundizar no AUTARQUISMO/ASSENTAMENTOS HUMANOS. GNR. Guarda Nacional Republicana Origem: Wikip¨¦dia, a enciclop¨¦dia livre. Guarda Nacional Republicana COA pt garde nationale r¨¦publicaine.svg Bras?o da GNR Pa¨ªs Portugal Subordina??o Minist¨¦rio da Administra??o Interna e Minist¨¦rio da Defesa Nacional Miss?o For?a de Seguran?a Sigla GNR Cria??o 1911 Anivers¨¢rios 3 de Maio Patrono Nossa Senhora do Carmo Lema Pela Lei e Pela Grei Hist¨®ria Condecora??es GOTE GCC MHA MHIH MHL Sede Guarni??o Lisboa Bairro Chiado (Sacramento) Endere?o Quartel do Carmo, Santa Maria Maior Internet S¨ªtio oficial Flickr Twitter Videos Youtube Facebook Patrulha da GNR com cavalos lusitanos na Praia da Sa¨²de, Costa da Caparica. Patrulha territorial vigiando uma festa popular. Viatura da Brigada de Tr?nsito (BT). Viatura de socorro florestal do Grupo de Interven??o de Protec??o e Socorro (GIPS). Lancha da Brigada Fiscal (BF). A Guarda Nacional Republicana GOTE ? GCC ? MHA ? MHIH ? MHL ¨¦ uma for?a de seguran?a de natureza militar, constitu¨ªda por militares organizados num corpo especial de tropas e dotada de autonomia administrativa, com jurisdi??o em todo o territ¨®rio nacional e no mar territorial. Pela sua natureza e polival¨ºncia, a GNR encontra o seu posicionamento institucional no conjunto das for?as militares e das for?as e servi?os de seguran?a, sendo a ¨²nica for?a de seguran?a com natureza e organiza??o militares, caracterizando-se como uma For?a Militar de Seguran?a P¨²blica. A Guarda constitui-se assim como uma Institui??o charneira, entre as For?as Armadas e as For?as Policiais e Servi?os de Seguran?a. Consequentemente, a GNR mostra ser uma for?a bastante apta a cobrir em perman¨ºncia, todo o espectro da conflitualidade em quaisquer das modalidades de interven??o das For?as Nacionais, nas diversas situa??es que se lhe possam deparar, desde o tempo de paz e de normalidade institucional ao de guerra, passando pelas situa??es de crise, quer a n¨ªvel interno, quer no externo (como foram os casos de Timor e do Iraque). Em situa??o de normalidade, a Guarda executa fundamentalmente as t¨ªpicas miss?es policiais, mas n?o s¨®, porque decorre da sua miss?o, a atribui??o de miss?es militares no ?mbito da defesa nacional, em coopera??o com as For?as Armadas e ¨¦ aqui que reside a grande diferen?a para com as Pol¨ªcias. Em situa??es de estado de emerg¨ºncia ou de s¨ªtio, devido ¨¤ sua natureza, organiza??o e ¨¤ forma??o dos seus militares, apresenta-se como a for?a mais indicada para actuar em situa??es problem¨¢ticas e de transi??o entre as Pol¨ªcias e as For?as Armadas. J¨¢ em caso de guerra, pela sua natureza militar e pelo dispositivo de quadr¨ªcula, que ocupa todo o territ¨®rio nacional, pode, isoladamente ou em complemento, desempenhar um leque muito alargado de miss?es das For?as Armadas. De igual forma, pode cobrir todo o espectro de miss?es no ?mbito das denominadas OOTW ¡°Operations Other Than War¡± (Opera??es para al¨¦m da Guerra), desde a fase de imposi??o ¨¤ de manuten??o, em complemento das For?as Armadas, com principal relev?ncia para as fases p¨®s-conflito, e ainda, as tarefas de pol¨ªcia em substitui??o das pol¨ªcias civis, nas fases posteriores e antes de alcan?ada a seguran?a e a estabilidade suficientes para que aquelas possam actuar. A GNR partilha as responsabilidades do policiamento de Portugal continental com a Pol¨ªcia de Seguran?a P¨²blica (PSP), cabendo a esta ¨²ltima apenas a responsabilidade dos grandes centros urbanos (5% do territ¨®rio nacional) e ¨¤ Guarda, a responsabilidade de 40% da cidades, 98% das vilas e a totalidade das aldeias do pa¨ªs. Nos A?ores e na Madeira est¨¢ atribu¨ªdo, tamb¨¦m ¨¤ PSP, o policiamento das ¨¢reas rurais, cabendo ¨¤ GNR a operar nas ¨¢reas fiscal, controlo costeiro, prote??o da natureza e socorro Na fra??o habitada mais isolada do territ¨®rio de Portugal, a ilha do Corvo, a GNR ¨¦ a ¨²nica for?a policial permanentemente instalada, assumindo todas as responsabilidades policiais na ilha. A GNR tem como atribui??es exclusivas: assegurar o cumprimento das disposi??es legais referentes ¨¤ protec??o e conserva??o da natureza e do ambiente, bem como prevenir e investigar os respectivos il¨ªcitos; Garantir a fiscaliza??o, o ordenamento e a disciplina do tr?nsito em todas as infra-estruturas constitutivas dos eixos da Rede Nacional Fundamental e da Rede Nacional Complementar; A vigil?ncia, patrulhamento e intercep??o terrestre e mar¨ªtima, em toda a costa e mar territorial do continente e das Regi?es Aut¨®nomas; Controlar e fiscalizar as embarca??es, seus passageiros e carga, assim como, participar na fiscaliza??o das actividades de captura, desembarque, cultura e comercializa??o das esp¨¦cies marinhas; Prevenir e investigar as infrac??es tribut¨¢rias, fiscais e aduaneiras, bem como fiscalizar e controlar a circula??o de mercadorias sujeitas ¨¤ ac??o tribut¨¢ria, fiscal ou aduaneira e executar ac??es de preven??o e de interven??o de primeira linha, em todo o territ¨®rio nacional, em situa??o de emerg¨ºncia de protec??o e socorro, designadamente nas ocorr¨ºncias de inc¨ºndios florestais ou de mat¨¦rias perigosas, cat¨¢strofes e acidentes graves, entre outras. A GNR tem ainda a responsabilidade das honras de estado e da seguran?a aos v¨¢rios edif¨ªcios dos ?rg?os de Soberania, como o Pal¨¢cio de Bel¨¦m - resid¨ºncia oficial do Presidente da Rep¨²blica -, o Pal¨¢cio de S?o Bento - sede da Assembleia da Rep¨²blica e resid¨ºncia oficial do Primeiro-Ministro - e o Pal¨¢cio das Necessidades - sede do Minist¨¦rio dos Neg¨®cios Estrangeiros. A GNR foi criada em 1801, como Guarda Real da Pol¨ªcia, inspirando-se na Gendarmerie francesa. ?ndice [esconder] 1 Organiza??o 2 Hist¨®ria 2.1 Guarda Real da Pol¨ªcia (GRP) 2.2 Guarda Municipal 2.3 Guarda Republicana 2.4 Guarda Nacional Republicana (GNR) 3 Comandantes-gerais 3.1 Guarda Real da Pol¨ªcia de Lisboa 3.2 Guarda Municipal de Lisboa 3.3 Guarda Municipal 3.4 Guarda Republicana 3.5 Guarda Nacional Republicana 4 Equipamento 5 Condecora??es 6 Refer¨ºncias Ver tamb¨¦m 8 Liga??es externas Organiza??o[editar | editar c¨®digo-fonte] A Guarda Nacional Republicana est¨¢ dependente para efeitos policiais e operacionais em tempo de paz, do Minist¨¦rio da Administra??o Interna e para efeitos militares do Minist¨¦rio da Defesa Nacional. No seguimento da Lei n? 63/200 (nova Lei Org?nica da GNR) a tradicional estrutura da GNR, que inclu¨ªa quatro brigadas territoriais, a Brigada Fiscal, a Brigada de Tr?nsito, o Regimento de Cavalaria (Membro-Honor¨¢rio da Ordem do Infante D. Henrique a 5 de Janeiro de 2006)[1] e o Regimento de Infantaria, foram substitu¨ªdas por uma nova estrutura, consideravelmente diferente, que foi implementada no in¨ªcio de 2009. A GNR ¨¦ comandada por um oficial general, com o t¨ªtulo de Comandante-Geral e inclui: 1) Estrutura de comando, com: Comando da Guarda Comando Operacional (CO) Comando da Administra??o dos Recursos internos (CARI) Comando da Doutrina e Forma??o (CDF) 2) Unidades territoriais: Comando Territorial da Madeira Comando Territorial de Aveiro Comando Territorial de Beja Comando Territorial de Braga Comando Territorial de Bragan?a Comando Territorial de Castelo Branco comando Territorial de Coimbra Comando Territorial de ?vora Comando Territorial de Faro Comando Territorial da Guarda Comando Territorial de Viseu Comando Territorial de Lisboa Comando Territorial dos A?ores Comando Territorial de Portalegre Comando Territorial do Porto Comando Territorial de Santar¨¦m Comando Territorial de Set¨²bal Comando Territorial de Leiria Comando Territorial de Viana do Castelo Comando Territorial de Vila Real Cada comando territorial - comandado por um coronel ou tenente-coronel - inclui destacamentos - comandados por major, capit?o ou tamb¨¦m por oficial subalterno, subdestacamentos - comandados por oficiais subalternos - e postos territoriais - comandados por sargentos. Cada comando territorial, normalmente, inclui tamb¨¦m um destacamento de tr?nsito e um destacamento de interven??o. Os comando territoriais dos A?ores e da Madeira desempenham, essencialmente, apenas miss?es de controlo costeiro e de a??o fiscal, respetivamente, sob depend¨ºncia funcional da UCC e UAF. Os atuais comandos territoriais correspondem, essencialmente aos anteriores grupos territoriais das antigas brigadas territoriais. A extin??o das brigadas territoriais, no final de 2008, colocou os comandos territoriais na direta depend¨ºncia da estrutura central de comando da GNR; 3) Unidades especializadas: Unidade de Controlo Costeiro (UCC) - comandada por um major-general, ¨¦ respons¨¢vel pela vigil?ncia e intercep??o mar¨ªtima e costeira, incluindo a opera??o do Sistema Integrado de Vigil?ncia, Comando e Controlo (SIVICC), distribuido ao longo da orla mar¨ªtima portuguesa. Esta unidade sucedeu ao anterior Servi?o Mar¨ªtimo da Brigada Fiscal; Unidade de A??o Fiscal (UAF) - comandada por um coronel, ¨¦ respons¨¢vel pelo desempenho da miss?o tribut¨¢ria, fiscal e aduaneira atribu¨ªda ¨¤ GNR. Sucedeu ¨¤ anterior Brigada Fiscal; Unidade Nacional de Tr?nsito (UNT) - comandada por um coronel, ¨¦ respons¨¢vel pela uniformiza??o de procedimentos e forma??o no ?mbito da fiscaliza??o de tr?nsito. Excepcionalmente pode assumir diretamente a realiza??o de miss?es especiais de fiscaliza??o de tr?nsito, que, normalmente ser?o desempnhadas pelos destacamentos de tr?nsito dos comandos territoriais. Esta unidade substituiu a estrutura central da antiga Brigada de Tr?nsito, deixando de ter subunidades territoriais de tr?nsito, que passaram para a depend¨ºncia dos diversos comando territoriais; Unidade de Seguran?a e Honras de Estado (USHE) - comandada por um major-general, ¨¦ respons¨¢vel por miss?es de representa??o e de seguran?a das instala??es dos ¨®rg?os de soberania. Inclui o Esquadr?o Presidencial, a Charanga a Cavalo, a Banda da Guarda, o Grupo Honras de Estado e o Grupo de Seguran?a. Esta unidade substituiu o antigo Regimento de Cavalaria e as subunidades de guarni??o do antigo Regimento de Infantaria; Unidade de Interven??o (UI) - comandada por um major-general, ¨¦ respons¨¢vel pelas miss?es de manuten??o e restabelecimento da ordem p¨²blica, gest?o de incidentes cr¨ªticos, interven??es t¨¢ticas, seguran?a de instala??es sens¨ªveis, inativa??o de explosivos, prote??o e socorro e proje??o de for?as para miss?es internacionais. Inclui Grupo de Interven??o de Ordem P¨²blica (GIOP) e de Opera??es Especiais (GIOE), Grupo de Interven??o de Prote??o e Socorro (GIPS), Grupo Operacional Cinot¨¦cnico, Centro de Inativa??o de Explosivos e Seguran?a em Subsolo (CIESS) e Centro de Treino e Aprontamento de For?a para Miss?es Internacionais. Esta unidade foi organizada com v¨¢rias subunidades do antigo Regimento de Infantaria. 4) Estabelecimento de ensino: Escola da Guarda (EG) - comandada por um major-general, ¨¦ respons¨¢vel pela forma??o t¨¦cnico-profissional dos militares da GNR. Inclui os centros de forma??o da Figueira da Foz (CFFF) e de Portalegre (CFP). Sucedeu ¨¤ anterior Escola Pr¨¢tica da Guarda.[2] Ainda que n?o fa?a parte da org?nica da GNR, ¨¦ na Academia Militar que, actualmente, os oficiais da GNR s?o formados.[3] Hist¨®ria[editar | editar c¨®digo-fonte] FONTE: s://pt.wikipedia.org/wiki/Guarda_Nacional_Republicana volto a entrar. o mo?ambicano nao tem op?ao comentario direto.e uma pena,ja vemos alternativa
ME PARECE UNA VISION PEDAGOGICA MUY INTERESANTE,BASADA EN LA FORMACION INTEGRAL, SOCIAL-eXIGE UNA NUEVA CONCEPCION AGREGADA Y/O INCLUSIVA EN LOS MAESTROS, ADAPTADA A SU CURRICULA, QUE EXIGIRA CAMBIOS EN SU FUNCION ,INTEGRACION ES PARTE DE LA EXCELENCIA EN EL "APRENDIZAJE"
EXECELENCIA EN LOS TIEMPOS QUE CORREN,ADAPTADO A LA EDUCACION_SOCIALIZACION INTEGRAL DE NUEVAS GENERACIONES.
La coeducaci¨®n es el m¨¦todo en el cual personas de ambos sexos son educadas sin distinguir el sexo al que pertenecen, algo que ya est¨¢ siendo implementado en la mayor¨ªa de partes del mundo. Si no estoy mal en un principio las personas estudiaban solamente con personas de su propio sexo, incluso en algunos pa¨ªses se puede ver que las escuelas que pertenecen al estado a¨²n tienen marcado este tipo de educaci¨®n, ya sea en educaci¨®n primaria o educaci¨®n media. En muchos otros ya casi est¨¢ erradicada esta forma de educar, a pesar de esto hay instituciones privadas o religiosas que a¨²n practican la educaci¨®n distinguiendo entre hombres y mujeres. Peor a¨²n, existen pa¨ªses en donde la discriminaci¨®n de g¨¦nero no solo se da en la educaci¨®n, sino tambi¨¦n en otros aspectos de la vida cotidiana, lo cu¨¢l afecta considerablemente la calidad de vida de las personas. Esto se puede ver muy marcado en pa¨ªses en donde se practica el radicalismo, como por ejemplo algunos de los pa¨ªses donde el islam no solo es una religi¨®n, sino una forma de vida, dominando incluso temas pol¨ªticos y legales. En fin, este es un tema de nunca acabar pero est¨¢ muy bien el ar¨ªtuclo.
Tu suscripci¨®n se est¨¢ usando en otro dispositivo
?Quieres a?adir otro usuario a tu suscripci¨®n?
Si contin¨²as leyendo en este dispositivo, no se podr¨¢ leer en el otro.
FlechaTu suscripci¨®n se est¨¢ usando en otro dispositivo y solo puedes acceder a EL PA?S desde un dispositivo a la vez.
Si quieres compartir tu cuenta, cambia tu suscripci¨®n a la modalidad Premium, as¨ª podr¨¢s a?adir otro usuario. Cada uno acceder¨¢ con su propia cuenta de email, lo que os permitir¨¢ personalizar vuestra experiencia en EL PA?S.
En el caso de no saber qui¨¦n est¨¢ usando tu cuenta, te recomendamos cambiar tu contrase?a aqu¨ª.
Si decides continuar compartiendo tu cuenta, este mensaje se mostrar¨¢ en tu dispositivo y en el de la otra persona que est¨¢ usando tu cuenta de forma indefinida, afectando a tu experiencia de lectura. Puedes consultar aqu¨ª los t¨¦rminos y condiciones de la suscripci¨®n digital.
