Dos de cada 10 alumnos sufre acoso escolar en el mundo

El acoso escolar es un problema mundial. As¨ª lo ha retratado la Unesco en su ¨²ltimo informe denominado Ending the Torment: Tackling bullying from the schoolyard to cyberspace [Poner fin al tormento: c¨®mo abordar el acoso escolar, desde el patio del colegio al ciberespacio], y presentado en Se¨²l en el marco de una conferencia internacional al respecto. Seg¨²n el organismo de la Naciones Unidas (ONU), dos de cada 10 alumnos lo sufren o, lo que es lo mismo, unos 246 millones de j¨®venes -ni?os y adolescentes- padecen este tipo de hostigamiento en el planeta.

Seg¨²n el estudio, un 34 % de los menores de entre 11 y 13 a?os dice haber sido acosado en los ¨²ltimos 30 d¨ªas y un 8 % de ellos dice sufrirlo a diario. La UNESCO reclama una respuesta "eficaz" basada en un enfoque "global", centrado tanto en la prevenci¨®n como en la disminuci¨®n del problema. Recordar que los datos en Espa?a tambi¨¦n son escalofriantes. Esta lacra afecta al 4 % del alumnado, seg¨²n datos del Ministerio de Educaci¨®n, que ha puesto en marcha este curso 2016-2017 un tel¨¦fono gratuito, atendido por psic¨®logos y que no deja huella telef¨®nica, para atajar una problem¨¢tica en constante aumento. Desde la Fundaci¨®n ANAR aseguran que, en 2015, se atendieron en su organizaci¨®n 369.969 peticiones de ayuda en toda Espa?a, de las que 25.000 se refer¨ªan a alg¨²n tipo de violencia escolar. Estos casos crecieron un 75% con respecto al a?o anterior.

¡°El acoso escolar es una violaci¨®n grave del derecho a la educaci¨®n y un problema real del que los colegios deben ser conscientes y hacer de ellos lugares seguros para todos¡±, asegur¨® la directora general de la Organizaci¨®n de la ONU para la Educaci¨®n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Irina Bokova, informa EFE. ¡°Muchas veces, la violencia en la escuela est¨¢ provocada por relaciones de fuerza desiguales -profesor/alumno-, o a menudo reforzadas por estereotipos ligados al g¨¦nero, la orientaci¨®n sexual u otros factores que contribuyen a la marginaci¨®n, como son la pobreza, la identidad ¨¦tnica o el idioma", a?adi¨® la experta.

El informe elaborado en 2016 con los datos de m¨¢s de 100.000 ni?os y j¨®venes alrededor del mundo -en 19 pa¨ªses, Espa?a incluido- ilustra el impacto del acoso escolar. ¡°Nueve de cada diez considera el bullying un problema real e importante; dos tercios de los encuestados asegura haber sido acosado en alguna ocasi¨®n, y un tercio piensa que sufrirlo es normal y no lo ha denunciado, aunque es cierto que muchos no saben ni c¨®mo ni a qui¨¦n hacerlo¡±, indica la Unesco en su p¨¢gina web. Uno de los colectivos m¨¢s afectados por el bullying son las lesbianas, gais y transexuales. Un 25% de los sujetos a estudio sufri¨® acoso por su aspecto y otro 25%, por su orientaci¨®n sexual.

Uno de los motivos principales, el acceso a Internet

El acceso a la red ha incrementado los casos de cyberbullying, seg¨²n se alerta en el informe. Este es el acoso que tiene lugar en las redes sociales y que puede ser perpetrado mediante tel¨¦fonos m¨®viles, ordenadores o tabletas. ¡°En los ¨²ltimos tres a?os, han aumentado un 87% las denuncias por este tipo de acoso en el mundo. Aunque la falta de recursos y que a¨²n se mantiene invisible para algunos profesores y centros educativos entorpece su soluci¨®n¡±, seg¨²n se asegura en el trabajo de la Unesco.

En Europa, donde m¨¢s del 80 % de los que tienen entre cinco y 14 a?os tienen un m¨®vil, este tipo de acoso entre los menores de nueve a 12 a?os ha pasado de afectar a un 8% en 2010 a un 12% en 2014. Los grupos m¨¢s afectados son las chicas y los de menor edad.

El acoso afecta a todo el individuo

El acoso, seg¨²n el informe, tiene una repercusi¨®n directa sobre la salud f¨ªsica y el bienestar emocional de la persona, llegando, en sus casos m¨¢s graves, a provocar la muerte del individuo. Adem¨¢s, sufrir acoso f¨ªsico puede llevar a embarazos no deseados o enfermedades de transmisi¨®n sexual.

Entre las soluciones propuestas por la Unesco, figuran un liderazgo pol¨ªtico s¨®lido, un entorno escolar "seguro e inclusivo", la puesta en marcha de mecanismos de alerta y comunicaci¨®n y de servicios de apoyo apropiados, la recopilaci¨®n y tratamiento de datos sobre la violencia y una formaci¨®n espec¨ªfica del personal educativo.

Pese a que muchos pa¨ªses ya han lanzado iniciativas para combatirlo, "aquellos que aplican un enfoque global son relativamente poco numerosos", advierte la Unesco, que alerta de que las v¨ªctimas presentan un mayor riesgo de ansiedad, depresi¨®n, marginaci¨®n, autodestrucci¨®n y pensamientos suicidas.