Notas musicales que alivian el dolor

Sorprende que algo que nos rodea desde que nacemos, como es la m¨²sica, este arte universal al alcance de todos, pueda convertirse en una herramienta terap¨¦utica para los ni?os. Sin embargo, los expertos en este campo no dudan de su eficacia y resultados. ¡°La musicoterapia es la aplicaci¨®n cient¨ªfica del sonido, la m¨²sica y el movimiento, a trav¨¦s del entrenamiento de la escucha y la ejecuci¨®n sonora, integrando as¨ª lo cognitivo, lo afectivo y lo motriz. Y desarrolla la conciencia y potencia el proceso creativo. As¨ª, podemos facilitar la comunicaci¨®n, promover la expresi¨®n individual y favorecer la integraci¨®n social, explica Patxi del Campo, director del Instituto M¨²sica Arte y Proceso (MAP).

La musicoterapia se aplica en chavales con diversas circunstancias, desde aquellos que padecen? dificultades de comunicaci¨®n, como ni?os con autismo, hiperactivos o con problemas auditivos, hasta aquellos con problemas emocionales, derivados de vivencias traum¨¢ticas, como malos tratos o ni?os hospitalizados con enfermedades graves, cr¨®nicas o que tienen que superar cirug¨ªas.

¡°Es una experiencia positiva tanto para los pacientes como para sus familias porque ayuda a disminuir la ansiedad, la sensaci¨®n de dolor y, por tanto, la necesidad de sedaci¨®n. Pero tambi¨¦n facilita al personal sanitario la realizaci¨®n del trabajo con otro enfoque, porque al relacionarte de una manera distinta con los pacientes, se rompen barreras impuestas por el contexto m¨¦dico-paciente¡±, explica Mar¨ªa Victoria Ramos, m¨¦dico de un centro sanitario donde se practica la musicoterapia con los pacientes, la Unidad de Cuidados Intensivos Pedi¨¢trica del Hospital 12 de Octubre de Madrid.

Las emociones que surgen cuando un ni?o lleva hospitalizado mucho tiempo, o ha sido sometido a varias cirug¨ªas o cada d¨ªa tiene que afrontar pruebas m¨¦dicas dolorosas tambi¨¦n se gestionan con m¨¢s facilidad con la musicoterapia. ¡°Los instrumentos musicales del terapeuta se adaptan al momento emocional del ni?o y su familia a trav¨¦s del ritmo y del sonido. Si afloran el llanto o la risa, el instrumento de percusi¨®n o la guitarra los acompa?a de forma suave y se crea un marco amable donde es m¨¢s sencillo que pacientes y familiares se desenvuelvan¡±, matiza la doctora del Hospital 12 de Octubre.

La m¨²sica es un idioma universal que nos conecta con las emociones, nos ayuda a tomar perspectiva con respecto a nuestros miedos, traumas y dolor y podemos trascenderlos. Por ello, los resultados de los pacientes infantiles de musicoterapia pasan por la mejora de la autoestima y del manejo de las emociones y el avance en el aprendizaje y en la comunicaci¨®n con el entorno. La mejora integral de los ni?os que asisten a musicoterapia repercute en todas las ¨¢reas de su vida: ¨¢mbito escolar, familiar, social e individual.

¡°La musicoterapia es una disciplina que se practica fundamentalmente con m¨²sica con instrumentos musicales, en directo. Solo un 10% de la terapia se hace con m¨²sica grabada. Eso no quiere decir que no cantemos la m¨²sica que les gusta, pero casi siempre en directo, con la posibilidad de que el ni?o y la ni?a la toquen y modifiquen, de acuerdo con las necesidades de su momento presente¡±, explica el terapeuta musical Patxi del Campo.

La m¨²sica que todos llevamos dentro

La musicoterapia va m¨¢s all¨¢ de la conexi¨®n instintiva que sentimos con este arte. Las personas sonamos y hay que saber escuchar esa m¨²sica. ¡°Hay ni?os que antes de hablar, casi de saludar, entran en la sesi¨®n de musicoterapia sonando. Si no escuchas, si no permites que todo eso que suena, como tensi¨®n, nerviosismo, inquietud, descarga o deseo lo compartan, no podemos coincidir, ni vincularnos, ni comunicar, ni elaborar nada¡±, comenta Marta Nieto, Psic¨®loga y Musicoterapeuta del Instituto MAP.

La conexi¨®n con el mismo ritmo entre paciente y terapeuta es fundamental. La m¨²sica es un buen canal para conseguirlo. ¡°Ante la dispersi¨®n del ni?o, la falta de control sobre s¨ª mismo, los nervios, aparece la estructura de la m¨²sica. La m¨²sica es tempo, ritmo y pulso. No solo aparece como estructura, sino que la ofrece y posibilita. El ni?o/a puede depositar sus sonidos en un objeto intermediario, en este caso un instrumento musical¡±, explica la psic¨®loga Marta Nieto.

El ni?o juega con el sonido y crea su propia m¨²sica con diferentes instrumentos musicales, como pianos, bater¨ªas, panderetas o los que construyen ellos mismos. Cuando el ni?o ¡°compone una canci¨®n o cuando crea una m¨²sica o cambia la letra de una melod¨ªa conocida, gana identidad y poder sobre s¨ª mismo y sobre el medio. La creaci¨®n musical le abre y genera posibilidades nuevas respecto a s¨ª mismo y sobre todo le hace sentir protagonista de su propia vida¡±, a?ade la psic¨®loga.

Musicoterapia en hospitales para ni?os

Los m¨¦dicos de los hospitales que cuentan con proyectos de musicoterapia pueden recomendar a los padres del ni?o su participaci¨®n en este tipo de terapia complementaria. Son los padres quienes deciden si el ni?o participa en el programa de musicoterapia del hospital.

La inclusi¨®n de la musicoterapia en los centros de salud y hospitales no est¨¢ institucionalizada en Espa?a. Su existencia depende de recursos econ¨®micos externos, como las becas de investigaci¨®n o donaciones privadas. Los profesionales que practican terapia musical ¡°tienen una formaci¨®n espec¨ªfica, un m¨¢ster en musicoterapia donde se imparten asignaturas relacionadas con la psicolog¨ªa y la m¨²sica (instrumentos, historia)¡±, explica Diego Salamanca, maestro de educaci¨®n musical, musicoterapeuta y miembro de la asociaci¨®n M¨²sica y Salud, MUSA.

Cualquier persona puede acogerse a un programa de musicoterapia, desde un beb¨¦ hospitalizado, que necesita tranquilizarse y dormir, hasta personas que hablan diferentes idiomas y que conectan gracias al lenguaje musical universal. Como en el caso que nos cuenta Diego Salamanca: ¡°Una ni?a de 9 meses ingresada en la UCI pedi¨¢trica estaba muy nerviosa y ten¨ªa que asistir a una sesi¨®n de fisioterapia. Estaba muy tensa y lloraba mucho. Me dijeron que necesitaban que se relajara para trabajar con ella y con mi guitarra cant¨¦ una canci¨®n para que hiciera sin miedo los movimientos. Se consigui¨® que la ni?a se relajara, sonriera y as¨ª poder completar la sesi¨®n de fisioterapia con ella¡±.