Confinados en Costa Rica con tres ni?os y un cami¨®n

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Nueve estrategias para educar a los ni?os sin gritar

Tao, Dhara y Erik tienen una infancia at¨ªpica: viven con sus padres, Marta Bruyel y Daniel Gimeno en un cami¨®n 4x4, llamado RumRum, con el que salieron de Espa?a en diciembre de 2018 y recorren Latinoam¨¦rica. El plan de esta familia n¨®mada y documentalista -que narra sus aventuras en v¨ªdeos a trav¨¦s de sus redes y web Los Mundo- salt¨® por los aires por la pandemia, que les ha dejado temporalmente detenidos en Costa Rica con las fronteras cerradas. Ahora Los Mundo se preparan para el pr¨®ximo curso escolar con una inmersi¨®n en la naturaleza virgen del pa¨ªs.

Pregunta. ?Qu¨¦ ha sido lo m¨¢s dif¨ªcil en esta pandemia?

Respuesta. Lo m¨¢s dif¨ªcil durante el confinamiento fue la incertidumbre, y lo sigue siendo. No saber qu¨¦ va a pasar, si podremos seguir avanzando, porque todas las fronteras terrestres est¨¢n cerradas, ni cu¨¢ndo ni c¨®mo. La otra dificultad es estar lejos de nuestras familias: si les pasa algo a nuestros padres y estamos aqu¨ª, ?c¨®mo volvemos? Adem¨¢s, la pandemia est¨¢ provocando muchas desigualdades, gente que viv¨ªa al d¨ªa est¨¢ perdiendo su trabajo, ya no tiene qu¨¦ llevarse a la boca y eso a medio plazo puede generar problemas sociales y desestabilizar mucho la zona. De todas formas, nos sentimos seguros en Costa Rica y a lo mejor con el paso de los meses, la situaci¨®n mejora y este miedo desaparece.

P. ?C¨®mo es el d¨ªa a d¨ªa de una familia en un cami¨®n?

R. Antes ten¨ªamos una rutina marcada por los ni?os, con unos horarios de sue?o, comida y colegio. Eso se manten¨ªa, aunque a partir de ah¨ª, cada d¨ªa fuera distinto y depend¨ªa del viaje. Ahora con este par¨®n hemos podido establecer rutinas para nosotros, como padres. Por las ma?anas trabaja uno, por las tardes trabaja el otro, y en los medios tiempos compartimos juntos la preparaci¨®n de las comidas y las horas de juegos en familia.

P. Los ni?os siguen un programa de educaci¨®n a distancia. ?C¨®mo funciona la escuela rodante?

R. Ahora que son vacaciones en Espa?a, los ni?os no est¨¢n yendo al colegio. El a?o pasado, Tao estuvo matriculado en el CIDEAD. Sin embargo, para este nuevo curso, en el que Dhara empieza Primero de Primaria y Tao, Tercero de Primaria, hemos decidido seguir el curr¨ªculo de Espa?a pero por nuestra cuenta. Seguiremos el temario de los libros, consultando a profesores para saber qu¨¦ es lo que tienen que dar, pero adapt¨¢ndolo a nuestra metodolog¨ªa. Para nosotros es importante llevar los conocimientos de los libros a nuestra experiencia, siguiendo el ritmo y motivaciones de los ni?os. Por ejemplo, si en el tercer trimestre deber¨ªan aprender las partes de la planta, pero estamos en Costa Rica rodeados de naturaleza y se lo podemos ense?ar ahora mismo, ?por qu¨¦ no ense?arlo ahora, que tienen la motivaci¨®n y quieren aprender?

P. Quiz¨¢ algunos padres se est¨¦n planteando la educaci¨®n en casa como una opci¨®n. ?Qu¨¦ consejos les dar¨ªais?

R. Es dif¨ªcil dar consejos, no tenemos la llave m¨¢gica de c¨®mo hacerlo, pero hay algunas cosas que hemos aprendido. Lo primero ser¨ªa que los padres lo disfruten y no se frustren, por propia experiencia. Ante un bloqueo, es mejor desistir en ese momento, si el ni?o no est¨¢ preparado para aprender, y retomarlo despu¨¦s. Tambi¨¦n nos ha ayudado mucho tener una rutina: que el ni?o sepa que despu¨¦s de desayunar tiene sus horas de colegio, que es el momento de escribir o hacer cuentas matem¨¢ticas, aunque despu¨¦s le ense?emos otras cosas a lo largo de todo el d¨ªa. ?Por qu¨¦ es importante la rutina? Porque entonces no hay peleas: el ni?o sabe que tiene sus horas de colegio, como sabe que se tiene que poner el pijama y lavarse los dientes antes de irse a dormir.

P. ?Y si no le interesa el temario o lo que tiene que estudiar?

R. Es muy importante buscar la motivaci¨®n: si algo le est¨¢ gustando, profundicemos en este tema. Es como trabajar por proyectos: si le interesa alguna materia podemos introducir ah¨ª lengua, matem¨¢ticas, ciencias naturales, sociales¡­ Todo a ra¨ªz de un tema que le est¨¢ interesando. Tambi¨¦n hay que observar las cosas que no le gustan y acompa?arles en lo que les cuesta. A Tao, por ejemplo, no le gusta escribir. Buscamos formas para apoyarle y estimularle a que escriba, que se sienta seguro. Y utilizamos el juego, que no le parezca que est¨¢ escribiendo, sino que sea algo l¨²dico. Adem¨¢s, es clave darle a elegir propuestas educativas, dentro del aprendizaje que tiene que hacer, y en otro momento elegir¨¢ otra cosa.

P. ?C¨®mo se dise?a el plan de estudio para una educaci¨®n n¨®mada?

R. Creemos que requiere mucha creatividad y proponer formas distintas de llevar a cabo esos aprendizajes. Nos dimos cuenta de que hay muchas cosas que los ni?os tienen que aprender y ya lo est¨¢n viviendo. Por eso nos basamos mucho en la experiencia: si tienen que hacer un resumen de un cuento, que sea el cuento que le gusta y se est¨¢ leyendo, no el que le marca el temario. Nosotros aprendimos mucho en la escuela Ayampe, en Ecuador, donde estuvieron los ni?os un mes, y vimos que el problema no es el curr¨ªculo, sino la forma de darlo, y es importante esa libertad entre diferentes propuestas y observar qu¨¦ motiva a los ni?os.

P. Segu¨ªs un modelo de educaci¨®n emocional y disciplina positiva. ?C¨®mo se consigue esto en ocho metros cuadrados de cami¨®n?

R. La resoluci¨®n de conflictos nos preocupaba mucho y hab¨ªa momentos de caos, gritos¡­ Nosotros intentamos hacer preguntas a los ni?os para que vayan resolviendo el problema por s¨ª mismos. No imponemos castigos, sino que nos centramos en las soluciones. Para eso hemos implantado una reuni¨®n familiar una vez a la semana, y cada d¨ªa, por la noche, cada uno de nosotros cuenta qu¨¦ nos ha gustado y qu¨¦ no nos ha gustado del d¨ªa. Ponemos l¨ªmites, con firmeza y con cari?o, pero siempre impera el respeto. Pero claro, la teor¨ªa es muy bonita¡­ Luego llegan momentos en los que estamos enfadados, se vuelve a los gritos y los antiguos patrones. Y tenemos que recordarnos que ese no era el tipo de educaci¨®n que queremos. Somos humanos y esto tambi¨¦n es un aprendizaje para nosotros. Estar 24 horas juntos nos est¨¢ sirviendo como padres para mejorar, estamos en el camino, pero no es f¨¢cil.

P. Vuestro plan era dar la vuelta al mundo en seis a?os, ?se mantiene el objetivo?

R. La pandemia nos ha dado un giro de 180 grados a nuestro proyecto. Ahora ya no tenemos unos objetivos para cumplir, sino que se trata de vivir viajando y no tanto alcanzar a los destinos. Veremos hasta d¨®nde podremos llegar, pero no tenemos ya fechas ni lugares. Iremos viendo en funci¨®n de c¨®mo avancen las cosas y hacia d¨®nde podamos seguir el viaje.