?tica en las aulas: el debate, este domingo, en ¡®El Pa¨ªs Semanal¡¯

Entre las sucesivas acepciones de la palabra ¨¦tica que ofrece la RAE ¡ª¡±recto, conforme a la moral¡±, ¡°conjunto de normas morales que rigen la conducta de la persona¡±, ¡°persona que estudia o ense?a la moral¡±, ¡°parte de la filosof¨ªa que trata del bien¡±, etc¨¦tera¡ª no figura la de ¡°motor de controversias¡±¡­, aunque debiera. Quiz¨¢ por eso, en el denominado ¡®Aviso antipedag¨®gico¡¯ de su libro ?tica para Amador (de cuya primera edici¨®n se cumplen estos d¨ªas 30 a?os), Fernando Savater ofreci¨® en 1991 su acepci¨®n personal: ¡°No creo que la ¨¦tica sirva para zanjar ning¨²n debate, aunque su oficio sea colaborar a iniciarlos todos¡±. Y el tiempo le da otra vez la raz¨®n al viejo profesor de Zorroaga: un debate ¨¢spero aunque a buen seguro constructivo de cara al futuro ha sido el generado por la nueva ley educativa aprobada en diciembre por el Parlamento, la LOMLOE (Ley Org¨¢nica de Modificaci¨®n de la LOE, esto es, de la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n de 2006), popularmente conocida como ley Cela¨¢ por el nombre de su impulsora y defensora, la ministra de Educaci¨®n y Formaci¨®n Profesional, Isabel Cela¨¢.

La controversia se centra en la no inclusi¨®n de la asignatura de ?tica en 4? de la ESO, a la que el Gobierno ha preferido otra, Educaci¨®n en Valores C¨ªvicos y ?ticos, que englobar¨¢ materias como el valor social de los impuestos, los valores constitucionales, la igualdad de g¨¦nero, los derechos de los animales o c¨®mo comportarse en las redes sociales. Fil¨®sofos, profesores, alumnos, directores de centro y la ministra de Educaci¨®n debaten sobre la pol¨¦mica en torno a si conceptos como ¡°ciudadan¨ªa¡± y ¡°¨¦tica¡± son compatibles en una misma disciplina.