El Gobierno de Madrid recortar¨¢ 5.350 plazas de Infantil a Bachillerato el pr¨®ximo curso, seg¨²n un informe de CC OO

El Gobierno regional reducir¨¢ el pr¨®ximo curso 5.350 plazas de Infantil a Bachillerato en los centros p¨²blicos, seg¨²n un informe en el que lleva trabajando varios meses Comisiones Obreras (CC OO) y al que ha tenido acceso EL PA?S. La Consejer¨ªa de Educaci¨®n responde que no dispone siquiera de un c¨¢lculo aproximado, porque ¡°la oferta se ajusta a la demanda de las familias y la admisi¨®n de solicitudes acaba de concluir [el 26 de abril]¡±. ¡°Hasta que no termine el proceso de matriculaci¨®n ¨Dque es escalonado y que para los ¨²ltimos, Secundaria y Bachillerato, acaba el 7 de julio¨D, no dispondremos de los datos¡±, asegura una portavoz.

Sin embargo, enviaron las previsiones de plazas, aulas y profesorado a los centros el 31 de marzo, 14 d¨ªas antes de la apertura del plazo para presentar las solicitudes, seg¨²n el sindicato y otras fuentes del sector. As¨ª consta por escrito en un PDF colgado en la web de cada colegio e instituto desde el 13 de abril, cuando arranc¨® el plazo. Ese 31 de marzo los directores supieron con cu¨¢ntas plazas contar¨ªan para el curso siguiente. Y el sindicato, ante la falta de transparencia de la Administraci¨®n, ha comparado las cifras centro a centro para hacer las sumas y las restas entre las plazas de este curso y el que viene. Y el resultado sale negativo.

La sorpresa se la han llevado los padres de los m¨¢s peque?os. El grueso de las supresiones se produce en las primeras etapas y, seg¨²n ha comprobado el sindicato, ¡°3.887 ni?os y ni?as de Infantil y Primaria no podr¨¢n optar a una plaza p¨²blica y se derivar¨¢n a manos privadas¡±. Adem¨¢s, en los cursos superiores ¡°1.463 alumnos y alumnas no podr¨¢n optar por acabar sus estudios en la p¨²blica¡±. El sindicato insiste en que no entiende c¨®mo un Gobierno que ha puesto en marcha un plan de natalidad cae en ¡°semejante contradicci¨®n, no se les puede decir a las parejas que tengan hijos si luego no van a poder escolarizarlo en la escuela p¨²blica¡±.

Sin aportar cu¨¢les ser¨¢n sus previsiones, Educaci¨®n sostiene que ¡°durante el periodo de escolarizaci¨®n se hace una estimaci¨®n del n¨²mero de unidades que ser¨¢n necesarias en cada centro y, despu¨¦s, una vez que se conoce la demanda real, se hacen los ajustes necesarios. En consecuencia, colegios e institutos pueden experimentar variaciones en el n¨²mero de grupos, al alza o a la baja en funci¨®n de las necesidades de escolarizaci¨®n de cada zona¡±. Ni la consejer¨ªa ni el Ministerio de Educaci¨®n cifran el n¨²mero de alumnos que habr¨¢ en Madrid el curso que viene.

En cuanto a las aulas, el sindicato explica que se suprimen 1.142 y se crean 1.454, por lo que ¡°hay un saldo positivo de 312¡å. El problema, para CC OO, es su distribuci¨®n. ¡°En Primaria e Infantil se eliminan 881 y se crean 709, lo que significa que hay una p¨¦rdida de 172. En cambio, en Secundaria y Bachillerato se reducen 242 y se abren 597, por lo que hay un aumento de 354, en parte para compensar el descenso de la ratio en 1? de la ESO. El curso pasado, por esa misma raz¨®n, se incrementaron las aulas en las primeras etapas, pero este a?o les ha llegado el recorte. El descenso dr¨¢stico para los cursos de los m¨¢s peque?os har¨¢, que a la larga, los niveles superiores sufran el mismo descenso¡±, detalla Aida San Mill¨¢n, secretaria de Ense?anza P¨²blica del sindicato. Otra consecuencia es que Infantil y Primaria perder¨¢n 258 docentes frente a los 708 que ganar¨¢n las etapas superiores. En el c¨®mputo total, habr¨¢ 596 profesores m¨¢s.

La capital tendr¨¢ 2.889 plazas menos

La regi¨®n est¨¢ dividida en cinco Direcciones de las ?reas Territoriales de Educaci¨®n (DAT), y la de la capital, que es la m¨¢s grande, es ¡°la peor parada¡± seg¨²n el informe, con 2.889 plazas menos. La DAT este es la segunda que m¨¢s plazas pierde, 1.829, aunque parad¨®jicamente aumentan las aulas en 65,6 y los docentes en 135. La mejor parada es la DAT norte, la m¨¢s peque?a de todas, donde aumentan en 24,5 las aulas, en 28,5 los docentes y en 475 las plazas, aunque ¡°hay importantes recortes en la sierra, lo que es demoledor para la Espa?a vaciada¡±.

Isabel Galv¨ªn, secretaria de Educaci¨®n del sindicato, considera ¡°muy grave que la Comunidad recorte la oferta antes de saber qu¨¦ van a elegir las familias¡±, porque ¡°lo que hace es manipular y recortar la demanda, ya que lo que no hay, no se pide¡±. ¡°Y lo hace en etapas estrat¨¦gicas, en Infantil, la gran puerta de entrada, y en la ESO, donde se produce un trasvase de alumnos de la concertada que no encontraron plaza p¨²blica previamente¡±, explica Galv¨ªn. En Bachillerato, el recorte ¡°coincide con otra pol¨ªtica que pusieron en marcha el a?o pasado, las llamadas becas para ricos [a las que pueden optar familias que ganan m¨¢s de 100.000 euros]¡±. Para la responsable sindical, no hay nada casual o inocente en este hachazo, sino que forma parte de una ¡°estrategia calculada y sistem¨¢tica¡± para desviar alumnos de la p¨²blica a la concertada, que San Mill¨¢n llama ¡°el efecto Ayuso¡±.

¡°Si reduces plazas y no haces colegios p¨²blicos o los haces por fases, es decir, tarde, mal y nunca, el resultado es que cada vez m¨¢s familias optan por la concertada. La famosa libertad de elecci¨®n de centro no existe, en muchos casos solo se puede elegir concertada¡±, denuncian ambas. Seg¨²n CC OO, este es el cuarto curso que constatan con un estudio la reducci¨®n de la oferta p¨²blica, aunque sospechan que se ven¨ªa produciendo a?os atr¨¢s. El sindicato ha denunciado esta ¡°pr¨¢ctica reiterada¡± en tribunales, donde siguen a la espera de sentencia. Este curso, volver¨¢n a presentar otra denuncia.

A la Asociaci¨®n de Directores de Institutos P¨²blicos de Madrid (Adimad) los datos de CC OO no le sorprenden ¡°en absoluto¡±, ya que coinciden con sus impresiones, explica su presidenta, Rosa Rocha. ¡°Es un plan orquestado para enviar alumnos a la concertada, el sistema est¨¢ viciado de origen, si no hay plazas no se puede elegir p¨²blica. Es mentira que las familias en Madrid elijan centro, no hay libertad de elecci¨®n, sino estrategias, algunas subrepticias como estas, para ir apretando, para que la p¨²blica quede en algo residual, lo que no es justo ni equitativo ni bueno para la educaci¨®n¡±, coincide Rocha con Galv¨ªn.

¡°La cr¨ªtica de la reducci¨®n de plazas es habitual, la hacen algunos sindicatos todos los cursos, pero no se sustenta cuando finaliza el proceso y se constatan las cifras oficiales. Como suele suceder todos los cursos escolares, el n¨²mero de aulas y de plazas aumenta, porque el n¨²mero de alumnos tambi¨¦n lo hace. El saldo en la Comunidad de Madrid es siempre positivo, la eliminaci¨®n no tiene sentido en un sistema educativo, como el madrile?o, que contin¨²a creciendo¡±, responde un portavoz de Educaci¨®n.