La centralizaci¨®n de la FP a distancia en Andaluc¨ªa aboca a los alumnos a optar por la privada o dejar de estudiar

Marga Morilla tiene 21 a?os, vive en ?cija (Sevilla) y el a?o pasado empez¨® el ciclo de FP Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW) en la modalidad de educaci¨®n a distancia en el IES Trassierra de C¨®rdoba, para poderlo compaginar con el trabajo que le acababa de salir. Cuando el s¨¢bado 15 de junio trat¨® de hacer la preinscripci¨®n para el a?o que viene, comprob¨® que de los cinco centros que impart¨ªan esa especialidad en Andaluc¨ªa, ¨²nicamente estaba activo el del IES Aguadulce de Almer¨ªa. ¡°El d¨ªa anterior en la plataforma que tenemos los alumnos y los profesores, empezaron a advertirnos de que se hab¨ªa suprimido el ciclo en el centro porque la Junta hab¨ªa decidido centralizar la ense?anza en uno solo. No me lo quer¨ªa creer, pero pude constatar que es as¨ª¡±, explica.

Esta decisi¨®n de la Consejer¨ªa de Desarrollo Educativo y FP ha soliviantado a los docentes y los alumnos que estudian la FP a distancia. Por un lado, por la forma en la que la Administraci¨®n la ha comunicado: el mismo viernes 14 de junio a trav¨¦s de una llamada telef¨®nica a los responsables de los centros justo un d¨ªa despu¨¦s de que sus representantes se reunieran con los sindicatos para abordar la oferta educativa en esta rama de la ense?anza sin que se les comunicara su intenci¨®n. Por otro, porque la medida lleva impl¨ªcita una reducci¨®n de las plazas escolares ofertadas y del profesorado que impart¨ªa los m¨®dulos en los institutos que se han quedado sin ellos de la noche a la ma?ana.

¡°La consejer¨ªa ha agrupado determinadas ofertas de distancia que est¨¢n autorizadas en m¨¢s de un centro docente en un ¨²nico centro, manteniendo los t¨ªtulos actualmente ofertados¡±, explican desde el departamento de Desarrollo Educativo y FP. La Junta sostiene que esta decisi¨®n se debe al ¡°momento de transformaci¨®n¡± que est¨¢n atravesando los centros que deben implantar el nuevo sistema de FP. ¡°Entran en el curr¨ªculo nuevos m¨®dulos formativos y se debe reorganizar la FP andaluza¡±, a?aden.

Esta reorganizaci¨®n afecta a 14 especialidades y a 11 centros, de acuerdo con los datos facilitados por distintos coordinadores de FP a distancia consultados por este diario. Todos coinciden en alertar de que con esta medida se est¨¢ recortando adem¨¢s el n¨²mero de plazas ofertadas. En el caso del ciclo DAW, el a?o pasado se ofrecieron para el primer curso 400 plazas frente a las 135 en total que aparecen en la opci¨®n del IES Aguadulce para toda Andaluc¨ªa. Para el segundo curso, el cupo total es de 63, cuando los centros a los que se les acaba de suprimir ese ciclo pretend¨ªan ofrecer alrededor de 50, respectivamente. ¡°Normalmente la oferta que se lanza es de 80 y 100 plazas para los m¨®dulos de primero y 50 para los de segundo. Los alumnos pueden matricularse de los m¨®dulos que deseen, pero es conveniente seguir un itinerario¡±, explica uno de estos coordinadores, que prefiere no dar su nombre. ¡°Nosotros ten¨ªamos 129 alumnos matriculados en nuestro centro y ahora ofrecen 135 para toda Andaluc¨ªa¡±, puntualiza Laura Gonz¨¢lez, coordinadora de FP a distancia del IES Gerald Brennan de M¨¢laga, uno de los centros que junto al IES Trassierra de C¨®rdoba, el IES Crist¨®bal Monroy en Sevilla y el IES Aguadulce de Almer¨ªa impart¨ªan DAW a toda Andaluc¨ªa. El curso que viene solo se ofrecer¨¢ en este ¨²ltimo.

Esa reducci¨®n de plazas preocupa a Marga Morillo. ¡°Para el a?o que viene solo hay 63 plazas disponibles, no s¨¦ si voy a poder entrar¡±, explica. Si no lo consigue, la opci¨®n que se plantea es la de dejar de estudiar, porque decidi¨® estudiar a distancia para poder seguir trabajando y no depender de sus padres. ¡°Lo que queremos es estudiar, tampoco estamos viviendo gratis¡±. Mauricio Fern¨¢ndez tambi¨¦n est¨¢ preocupado. Tiene 40 a?os, es t¨¦cnico medio en un ayuntamiento de la costa onubense y este a?o se matricul¨® en DAW para ascender en su trabajo y llegar a ser t¨¦cnico superior. ¡°Ten¨ªa un 9,2 de nota y me present¨¦ en todos los centros y me cogieron en Trassierra. Ahora solo con 63 plazas no s¨¦ si podr¨¦ acceder. Tengo una familia y tampoco s¨¦ si voy a poder hacer todos los m¨®dulos en dos a?os y el cambio de modelo est¨¢ a la vuelta de la esquina¡±, cuenta sobre la moratoria hasta la entrada en vigor de la nueva ley de FP. ¡°Si no consigo plaza, tendr¨¦ que matricularme en un centro privado, porque no voy a tirar por la borda mis intereses y este tiempo de esfuerzo¡±, a?ade. Alumnos y profesores han comenzado una campa?a en chage.org para revertir esta situaci¨®n.

¡°Me da rabia no poder seguir en la p¨²blica¡±

El recurso a la privada tambi¨¦n se lo plantea otra periodista de 25 a?os de Sevilla, que prefiere no dar su nombre, y que el a?o pasado empez¨® DAW para ampliar sus opciones laborales. ¡°Est¨¢ claro que no vamos a pasar todos los que nos matriculamos el a?o pasado, pero 63 son pocas plazas y no es como para dejarlo y perder un a?o, aunque me dar¨ªa rabia no poder seguir en la p¨²blica¡±, esgrime Pilar Gonz¨¢lez, portavoz del sindicato Ustea, como una de las razones que subyace tras la decisi¨®n de la Junta de centralizar la oferta educativa a distancia sin haberla trasladado previamente a la mesa sectorial. Desde la organizaci¨®n denuncian la falta de transparencia de la consejer¨ªa a la hora de aplicar esta medida y han reclamado de d¨¦ marcha atr¨¢s. ¡°Esto contradice las afirmaciones de la apuesta por la FP de la Junta, ?qu¨¦ criterios ha utilizado para adoptar esta decisi¨®n?¡±, cuestiona Gonz¨¢lez.

¡°Empezamos a impartir DAW a distancia en este curso. Montamos un aula, hicimos una inversi¨®n de dinero y recursos humanos y est¨¢bamos pendientes de que nos confirmaran horarios para los m¨®dulos del segundo a?o. El jueves pasado nos dijeron que s¨ª, y en la reuni¨®n del viernes nos informaron de que nos quitaban el ciclo¡±. As¨ª describe Laura Gonz¨¢lez c¨®mo, casi a punto de cerrar la planificaci¨®n del curso que viene, se enter¨® de que en su centro se dejaba de impartir ese ciclo.

Las fuentes de Desarrollo Educativo y FP consultadas insisten en que los puestos escolares est¨¢n repartidos entre la oferta del plan nuevo y la del plan antiguo y que las plazas son las mismas que hab¨ªa si se suman ambos. Pero las cuentas no le salen a los docentes consultados. En el IES Trassierra actualmente hay 527 alumnos cubriendo las plazas de todos los m¨®dulos ofertados en DAW, seg¨²n los datos que esgrime uno de los docentes que tambi¨¦n prefiere mantenerse en el anonimato. ¡°Muchos m¨¢s que el total de plazas en m¨®dulos que ahora mismo se est¨¢n ofertando en total¡±, indica aludiendo al total de 198 plazas del IES Aguadulce. El martes por la tarde, conforme crec¨ªa la indignaci¨®n de alumnos y docentes, la Consejer¨ªa ampli¨® a 315 las 135 plazas que empezaron a ofertarse desde el d¨ªa 15 de junio que es cuando se abri¨® el plazo de inscripci¨®n.

Una situaci¨®n similar se produce en el caso del ciclo medio de Gesti¨®n Administrativa que hasta este curso se impart¨ªa en el IES Maim¨®nides de C¨®rdoba y en el IES Los ?ngeles de Almer¨ªa, que es el ¨²nico que ofertar¨¢ esta especialidad a partir en 2024-2025. ¡°Nuestra ratio era de 100 alumnos en el primer curso y 50 en el segundo y en el IES Los ?ngeles, de 80 y 50, respectivamente, pero el curso que viene la oferta es de 60-30 para toda Andaluc¨ªa, ni siquiera caben nuestros estudiantes¡±, se lamenta un profesor de esa FP a distancia del Maim¨®nides, que tambi¨¦n prefiere no dar su nombre.

Este docente pone el foco en el alumnado: ¡°Se trata de personas que hacen malabares para compaginar su situaci¨®n laboral y familiar con los estudios, no se le pueden poner trabas impidi¨¦ndoles que puedan continuar su formaci¨®n¡±. Ese es el pesar de otro estudiante 31 a?os de DAW al que la FP a distancia es la ¨²nica opci¨®n para compaginar su vida laboral y continuar residiendo en su pueblo de C¨®rdoba. ¡°Si no puedo continuar mis estudios de forma telem¨¢tica, y, como yo, otros, muchos vamos a salir malparados¡±, advierte.

Reducci¨®n de docentes

Gonz¨¢lez, desde Ustea, tambi¨¦n coincide con los coordinadores y docentes consultados en que la centralizaci¨®n supone una p¨¦rdida de puestos de trabajo de los profesores que estaban impartiendo las especialidades en los centros de los que han desaparecido. ¡°Calculamos que con la disminuci¨®n de ofertas, se prescindir¨¢ de 70 profesores menos en toda Andaluc¨ªa¡±, explica uno de los coordinadores de los centros que ofrec¨ªan DAW. ¡°En nuestro centro tendremos que dejar de llamar a cinco profesores y los de m¨¢s antig¨¹edad pasaremos a dar FP presencial¡±, a?ade Gonz¨¢lez. El profesor del Maim¨®nides tendr¨¢ que impartir otra asignatura al quedarse sin ciclo de FP a distancia.

En el caso del IES Trassierra, la supresi¨®n de los ciclos de DAW y DAM ha determinado que tengan que prescindir de 10 de los 28 profesores de Inform¨¢tica. ¡°Hace seis meses se nos inform¨® de que se nos consolidaban siete, pero desde el viernes tendremos que desprendernos de 10¡å, explica su profesor. Antonio V¨¢zquez es uno de ellos, aunque nunca ha dado clase all¨ª. Hasta este a?o impart¨ªa docencia en otro centro de C¨®rdoba, pero consolid¨® su plaza en el Trassierrras este a?o. ¡°Hab¨ªa sacado un puesto espec¨ªfico para Inform¨¢tica, pero ahora mismo es una plaza vac¨ªa de contenido. No s¨¦ si me trasladar¨¢n a otro centro, o si me quedar¨¦, pero dando otra materia, pero mi formaci¨®n y mi capacidad es para dar Inform¨¢tica¡±, explica.

¡°La plantilla docente en la FP va a crecer de nuevo de forma importante con el cambio del nuevo sistema en dual al completo, y el cambio implica tambi¨¦n una reorganizaci¨®n en algunos aspectos, pero el sistema en su conjunto se va a ver beneficiado de un aumento importante de recursos¡±, indican las fuentes consultadas de la consejer¨ªa. Un optimismo que no comparten quienes forman parte de ese sistema.

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