El trimestre en confinamiento no podr¨¢ servir para suspender el curso en Catalu?a

El Departamento de Educaci¨®n ha publicado las instrucciones para que los profesores sepan c¨®mo evaluar a los alumnos este curso, en el que se espera que los alumnos no vuelvan a las aulas. La idea es que los maestros pongan las notas en base a lo que los estudiantes han hecho durante los dos primeros trimestres; el tercero y actual no puede provocar que el alumno suspenda el curso y solo puede pesar en la nota final de forma positiva. ¡°En ning¨²n caso las calificaciones de la tercera evaluaci¨®n podr¨¢n modificar de forma negativa la evaluaci¨®n de los aprendizajes conseguidos entre septiembre de 2019 y marzo de 2020¡±, fija el documento.

La idea general, para todos los niveles educativos, es que los profesores elaboren un informe a final de curso donde se refleje ¡°el grado de adquisici¨®n de las competencias profesionales, personales y sociales, as¨ª como el nivel de adquisici¨®n del curr¨ªculo por parte del alumno¡±. Pero el Departamento considera que el profesorado dispone ya ahora de suficiente informaci¨®n para evaluar a los alumnos, dado que pudo impartir de forma normal dos terceras partes del curso.

En secundaria, se recuerda a los docentes que el calendario no se ha modificado, as¨ª que tendr¨¢n que programar las sesiones de evaluaci¨®n y las pruebas extraordinarias antes de que finalice el curso, el 19 de junio. La presi¨®n de la evaluaci¨®n se relaja en los niveles m¨¢s tempranos, como infantil y primaria, donde se insta al profesorado a centrarse en ¡°los aspectos personales y evolutivos¡± del alumno. ¡°El objetivo no es la calificaci¨®n, sino el aprendizaje adquirido¡±, aclara el texto.

Para los alumnos de secundaria o de bachillerato que hayan suspendido alguna materia este curso o alguno de los anteriores, podr¨¢ recuperarla de la forma que decida el centro, aunque se recomienda enviar tareas de recuperaci¨®n o una evaluaci¨®n personalizada en l¨ªnea.

Contacto con los alumnos

Educaci¨®n recuerda tambi¨¦n que, dadas las circunstancias de confinamiento, ¡°el objetivo no es acabar los programas, sino promover aprendizajes adecuados y factibles¡± e insta a replicar las rutinas y los horarios escolares. Por el contrario, recomienda proponer tareas semanalmente para que los alumnos tengan tiempo de completarlas. ¡°En este marco, todo aprendizaje ser¨¢ un valor a?adido y ning¨²n elemente tiene que restar¡±, a?ade el documento. Adicionalmente, y ¡°teniendo en cuenta el impacto emocional¡± del confinamiento en los peque?os, se recomienda ¡°movilizar todos los recursos disponibles para mantener el contacto con los alumnos¡±, con tal de hacer un seguimiento continuo de su estado, ya sea por videoconferencia o llamadas telef¨®nicas.

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