Catalu?a inyectar¨¢ 48 millones a los centros con m¨¢s alumnos vulnerables

El Departamento de Educaci¨®n anunci¨® ayer un plan para paliar las desigualdades que padecen los alumnos de entornos empobrecidos. Se trata de un paquete de 19 medidas, dotado con 48 millones de euros, entre las que destacan las ayudas para libros y extraescolares. Los recursos se destinar¨¢n, prioritariamente, a los centros que concentran m¨¢s volumen de estos alumnos ¡ªunos 500, seg¨²n el Departamento, tanto p¨²blicos como concertados¡ª. Las escuelas deber¨¢n explicitar qu¨¦ proyectos desean activar para recibir esta financiaci¨®n adicional.

¡°La covid ha acentuado la situaci¨®n de los alumnos vulnerables¡±, admiti¨® el consejero de Educaci¨®n, Josep Bargall¨®, haciendo referencia a las dificultades, o imposibilidad, de conectarse y de seguir el curso a distancia, as¨ª como de realizar casals o campamentos de verano. Bargall¨® tambi¨¦n reconoci¨® que la pandemia ha provocado un aumento de alumnos en situaci¨®n de pobreza, un fen¨®meno que ya se empieza a apreciar en el incremento de las solicitudes de becas comedor para el pr¨®ximo curso.

Con el objetivo de reducir las desigualdades, Educaci¨®n present¨® ayer el Plan de mejora de las oportunidades educativas, dotado con 48 millones de euros, que est¨¢ compuesto por 19 medidas distribuidas en cuatro ¨¢mbitos o finalidades: la reducci¨®n de las barreras econ¨®micas, el acompa?amiento al alumnado, la mejora de la participaci¨®n de las familias y el garantizar las oportunidades educativas m¨¢s all¨¢ de la escuela. En concreto, entre las medidas se contempla la gratuidad de libros y materiales en centros p¨²blicos (en los que se invertir¨¢n 4,2 millones), las ayudas para costear salidas o excursiones (5 millones) o para actividades complementarias en la concertada (1,6). Asimismo, para el apoyo educativo de este colectivo se propone contratar unos 300 t¨¦cnicos de integraci¨®n social y educadores sociales, adem¨¢s de recurrir a voluntarios o profesores jubilados para realizar tareas de acompa?amiento. Igualmente, se aumentan las subvenciones a asociaciones de familias y se invertir¨¢n nueve millones en proyectos para evitar el abandono escolar o para reforzar las actividades comunitarias y de barrio.

Los proyectos y la financiaci¨®n est¨¢n pensados, prioritariamente, para los centros que m¨¢s alumnos vulnerables acogen: los llamados de alta o m¨¢xima complejidad ¡ªaunque Bargall¨® admiti¨® que est¨¢n revisando esta calificaci¨®n¡ª, que en total son unos 500 centros (40 de los cuales concertados), con unos 180.000 alumnos. Los centros deber¨¢n especificar qu¨¦ proyectos quieren poner en marcha y Educaci¨®n les dotar¨¢ de recursos, seg¨²n sus caracter¨ªsticas.

Sobre la pol¨¦mica generada a ra¨ªz de la decisi¨®n de algunos centros de m¨¢xima complejidad de no impartir la sexta hora el pr¨®ximo curso ¡ªlos que la quer¨ªan mantener deb¨ªan solicitarlo expresamente¡ª, Bargall¨® admiti¨® que algunos directores lo solicitaron en junio alegando ¡°problemas de espacio y organizaci¨®n¡± y con la idea de destinar este profesorado a desdoblar grupos. Pero algunas familias lo han criticado por no haberles consultado. ¡°No entendemos que sea una decisi¨®n, aunque sea provisional, que se tome sin consenso¡±, terci¨® el consejero. Asimismo, Bargall¨® admiti¨® que la retirada de la sexta hora se extender¨¢ a m¨¢s centros de los previstos, aunque no detall¨® el n¨²mero de centros.. ¡°No esper¨¢bamos ni quer¨ªamos que fuera m¨¢s all¨¢ de los que lo pidieron en junio. No queremos retirar la sexta hora¡±, remach¨® Bargall¨®.

El inicio del curso se mantiene

El consejero Josep Bargall¨® asegur¨® que, en una situaci¨®n como la actual, el inicio del curso se mantiene con las condiciones previstas, pero no descart¨® endurecerlas si la situaci¨®n sanitaria empeora y, de hecho, Bargall¨® asegur¨® contar con ¡°un plan b y un plan c¡±. ¡°Falta un mes y medio y en temas de pandemia es mucho tiempo¡±, expres¨® el consejero cauteloso, aunque tambi¨¦n quiso enviar un mensaje tranquilizador asegurando que no se prev¨¦ ¡°un grado de confinamiento que impida abrir las escuelas¡±. Y record¨® que actualmente, a pesar de ciertas restricciones, se mantienen abiertos casals y guarder¨ªas.