La paradoja de la FP en Madrid: sobran plazas, pero m¨¢s de la mitad de los aspirantes se queda fuera

La cifras, a priori, chocan. La Comunidad de Madrid dice que este curso casi 6.000 plazas de Formaci¨®n Profesional (FP) en centros p¨²blicos no se han cubierto, mientras que un estudio de Comisiones Obreras (CC OO) concluye que al menos 40.149 j¨®venes se han quedado sin hueco donde se hab¨ªan matriculado, m¨¢s de la mitad de los aspirantes. A ello se suma que el Gobierno regional anunci¨® en junio 10.000 puestos nuevos de FP en la p¨²blica para 2023-2024. El inter¨¦s de los alumnos madrile?os por estos estudios no para de crecer ¨Del n¨²mero de alumnos matriculados en la regi¨®n supera ya al de Bachillerato¨D, pero sindicatos y docentes critican que todav¨ªa hay una gran brecha entre lo que se oferta y la demanda real. El resultado: especialidades con una cantidad inasumible de solicitudes, frente a especialidades menos conocidas, pero con alta inserci¨®n laboral, que quedan vac¨ªas.

¡°Han creado plazas y abierto unidades, eso es verdad, pero hay que analizar d¨®nde y en qu¨¦ grados. Las ofertan en lugares inauditos, en horario de tarde [de peor cobertura] y en ciclos que no interesan tanto¡±, se?ala por tel¨¦fono Isabel Galv¨ªn, secretaria general de la Federaci¨®n de Ense?anza de CC OO en Madrid. El sindicato ha realizado, como cada a?o, un detallado estudio que revela que el d¨¦ficit de plazas ha ido en aumento en los ¨²ltimos dos cursos. Seg¨²n sus datos ¨Dque engloban FP b¨¢sica, grado medio y superior¨D este curso, aunque ha crecido la oferta de grupos (239 m¨¢s) y se ha admitido, con ello, a 5.364 estudiantes m¨¢s que el a?o pasado, el 53% de los j¨®venes que hab¨ªa solicitad plaza en un centro p¨²blico se ha quedado fuera: m¨¢s de 40.000 posibles estudiantes. En 2022 fueron 33.000 y, el a?o anterior, 25.000.

Galv¨ªn puntualiza que la muestra para el estudio var¨ªa cada curso, porque muchos los centros solo publican las cifras de admitidos, no las de excluidos, y eso dificulta el conteo. Por ejemplo, en FP b¨¢sica han podido analizar los datos de un 65% de los centros, y en grado medio y superior del 71% y del 65%, respectivamente. ¡°No hay transparencia, tampoco un lugar donde consultarlo todo. Solo se puede hacer centro a centro y tener fe ciega en los datos de la Comunidad¡±, critica.

Un portavoz de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, preguntado por c¨®mo han distribuido las nuevas plazas ¨Dcu¨¢ntas por ciclo y en qu¨¦ especialidades¨D, responde que solo disponen del dato general: 10.000 puestos m¨¢s, sumados a otros 25.000 creados en los ¨²ltimos dos a?os. Tambi¨¦n se?ala que este curso se han matriculado en FP 169.829 alumnos y, de ellos, 91.611 lo han hecho en centros sostenidos con fondos p¨²blicos. Casi un 54%. El resto ha acabado en la privada, una v¨ªa m¨¢s cara, que deber¨¢n valorar ahora los m¨¢s de 40.000 estudiantes, seg¨²n CC OO, que han quedado fuera del circuito p¨²blico este a?o.

Diego Aguilera, presidente de la asociaci¨®n Red PT-FP, que aglutina a profesores de formaci¨®n profesional de toda Espa?a, comenta por tel¨¦fono que el desequilibrio entre la oferta y la demanda, y la distribuci¨®n desigual se da en casi todas las comunidades. ¡°El problema es que no se activan todos los ciclos que se deber¨ªan activar. Por ejemplo, un grado superior donde por nivel de matr¨ªcula podr¨ªa ampliarse autom¨¢ticamente de una clase a dos, pero solo conceden una. La Administraci¨®n asegura un grupo, pero no el segundo¡±, explica. En Madrid, adem¨¢s de ser una las regiones con mayor d¨¦ficit de plazas, la matr¨ªcula de un grado superior en la p¨²blica no es gratuita: los alumnos deben pagar unos 400 euros. Es, junto con Catalu?a, la ¨²nica comunidad donde ocurre.

¡°El problema es que hay ciclos muy demandados que se quedan con lista de espera y luego otros muchos que tienen menos demanda donde quedan much¨ªsimos vacantes. Algunos hasta se han llegado a cerrar por falta de solicitudes¡±, cuenta Rosa Rocha, presidenta de Adimad, la asociaci¨®n de directores de Secundaria y FP de la regi¨®n. De las casi 6.000 vacantes que han quedado este curso, 637 son de FP b¨¢sica, 1.269 de grado medio y 3.997 del superior. Entre las especialidades con puestos sin ocupar, por ejemplo, est¨¢n los grados superiores de mecatr¨®nica industrial, energ¨ªas renovables o rob¨®tica industrial, o el medio de aceite de oliva y vinos, donde un tercio de la oferta qued¨® vac¨ªa, seg¨²n datos de la consejer¨ªa.

Rocha opina que uno de los principales problemas es la falta de difusi¨®n: ¡°Las familias y los estudiantes no conocen los grados. Muchos son nuevos y han abierto los grupos a finales de curso y, as¨ª, no hay tiempo a dar la promoci¨®n oportuna¡±. Distingue entre aquellas especialidades ya conocidas desde hace a?os, como los ciclos sanitarios, hosteler¨ªa o publicidad, donde la demanda es muy alta ¨Dpor ejemplo, en el grado superior de imagen para el diagn¨®stico m¨¦dico han quedado fuera 385 alumnos, el 80%¨D, y las que se ponen en marcha y no se publicitan, a pesar de su alta inserci¨®n laboral. ¡°La Comunidad debe hacer una campa?a muy potente, pero no de la FP en general, sino de las novedades, de las posibilidades laborales, que los grados se den a conocer del todo en los centros. Muchas veces [los estudiantes] no tienen ni idea de la gran oferta que hay y ni siquiera saben que significan los nombres de las titulaciones¡±, a?ade.

La consejer¨ªa afirma que ¡°trabaja para ajustar la oferta tanto a los perfiles m¨¢s demandados como a las distintas zonas de la regi¨®n para que los alumnos puedan estudiar el ciclo que deseen sin tener que hacer grandes desplazamientos¡±. Galv¨ªn critica que el anuncio de una mayor oferta no est¨¢ debidamente estudiado. ¡°No hay un mapa de la realidad de la FP en Madrid, un an¨¢lisis del tejido, de las necesidades. Se abren plazas en lugares y horarios imposibles, los centros no conocen con tiempo la planificaci¨®n y no se cuenta con ellos¡±, afea. Tambi¨¦n habla de una distribuci¨®n desigual: ¡°Se est¨¢n ofertando ciclos que ya se tienen en zonas donde quiz¨¢ no haya demanda y no se est¨¢n atendiendo las demandas en otras zonas del territorio¡±.

Otro de los ¡°errores¡± que se?ala la representante sindical son los horarios donde se ampl¨ªa la oferta. ¡°?D¨®nde quedan la mayor parte de las vacantes? Por las tardes¡±, responde, para a?adir que est¨¢ relacionado con el proceso de admisi¨®n. Cuando los estudiantes se matriculan, explica, escogen el ciclo y el turno que prefieren. Pero esta inscripci¨®n en la mayor¨ªa de casos ¨Dun 70%, seg¨²n CC OO¨D es en l¨ªnea y sin un acompa?amiento adecuado o alguien que los oriente sobre qu¨¦ es m¨¢s beneficioso para ellos. ¡°Muchas veces los alumnos deciden demandar solo las ma?anas y nada en el turno de tarde¡±. Resultado: se quedan sin plaza. As¨ª, ¡°las familias un poco m¨¢s agobiadas, especialmente en grado medio, deciden matricular a sus hijos en ciclos formativos en colegios privados¡±, concluye Galv¨ªn.

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