Los profesores de FP con m¨¢s experiencia y especializaci¨®n ir¨¢n m¨¢s atr¨¢s en las oposiciones en Madrid por una puntuaci¨®n ¡°injusta¡±

E. no ha podido pasar sus vacaciones de paz. En lugar de desconectar en casa o en alg¨²n lugar lejos de Madrid, esta profesora de 60 a?os ha pasado el mediod¨ªa del mi¨¦rcoles bajo el sol de mediod¨ªa protestando frente a la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, junto a cerca de 30 docentes m¨¢s de Formaci¨®n Profesional (FP). E., que lleva ocho a?os dando clase en la p¨²blica, se ha presentado a las oposiciones de reposici¨®n en junio con la esperanza de tener una plaza para seguir dando clase de Animaci¨®n Sociocultural e Integraci¨®n Social. El examen ha ido bien, pero no los puntos del baremo. Por la forma en que la Comunidad de Madrid ha aplicado la ley estatal ha perdido puntaje en el apartado de experiencia profesional y, ahora, teme quedar atr¨¢s en la lista y perder la plaza. E. sabe que en una oposici¨®n, cada punto cuenta.

¡°Me quitaron la mitad de puntos. Deb¨ª tener 5, el m¨¢ximo, pero me dieron solo 2,5¡å, cuenta E. mientras sostiene una s¨¢bana que lleva escrito en aerosol el mensaje ¡°S.O.S Internos FP¡±. A ella, por ley, la cambiaron de cuerpo de profesores hace un a?o. Antes trabajaba bajo la categor¨ªa 591 (antiguos profesores t¨¦cnicos de Formaci¨®n Profesional) y, ahora, por la LOMLOE, es categor¨ªa 590 (profesores de secundaria). Ese cambio, que parec¨ªa simple, le ha costado que el sistema no eval¨²e toda su experiencia. De haber estado siempre en la misma categor¨ªa, cada a?o valdr¨ªa un punto. Pero, seg¨²n interpreta Madrid, por el cambio de grupo, ahora cada a?o que ella estuvo como 591 solo vale medio punto. ¡°Yo ya tengo una edad y no estoy para esto¡±, reniega E.. A su lado, otros profesores afectados cantan: ¡°Mal baremados, estamos exiliados¡±.

E. es una de los 840 profesores en Madrid, que seg¨²n Comisiones Obreras, terminar¨¢n m¨¢s atr¨¢s en las listas de las oposiciones por cuenta de una puntuaci¨®n ¡°injusta¡± de su experiencia laboral. Aunque el origen del problema est¨¢ en las leyes estatales, otras comunidades aut¨®nomas han resuelto el dilema para evitar que los docentes resulten afectados, como explica el sindicato. ¡°La Comunidad de Madrid es la ¨²nica que hace una interpretaci¨®n tan restrictiva de la norma¡±, explica Aida San Mill¨¢n, responsable de Ense?anza P¨²blica en CC OO.

Este a?o, que hubo concurso, 2.750 profesores de la Comunidad de Madrid se la jugaban para obtener una de las 478 plazas disponibles para el Cuerpo de Profesores de Ense?anza Secundaria (590). Su lugar en la lista de reposiciones depend¨ªa de la nota de las oposiciones y el baremo. De un total de nueve puntos del baremo, cinco los da la experiencia docente; cinco puntos, la formaci¨®n acad¨¦mica; y dos puntos, otros m¨¦ritos.

El problema est¨¢ en la forma en que se ha puntuado la experiencia: por cada a?o en especialidades del mismo cuerpo al que se opta, se les da un punto; pero si ha sido en especialidades de distintos cuerpos al que se opta, se les da medio punto. Los profesores que eran del grupo 591 y ahora son del 590 esperaban que cada a?o de experiencia en su antiguo grupo les valiera por un punto porque, a fin de cuentas, su categor¨ªa en esencia es la misma y porque ellos no decidieron voluntariamente cambiarse de grupo, sino que fue una decisi¨®n estatal.

Sin embargo, docentes como E. se llevaron una sorpresa cuando vieron que su experiencia en el 591 val¨ªa la mitad. Esto los envi¨® varias casillas abajo en la lista provisional, por debajo de profesores de secundaria que tienen menos a?os trabajados o especializaci¨®n en sus ¨¢reas pero que, por siempre haber estado en el 590, les llevan ventaja. Los baremos definitivos se publicar¨¢n en la segunda quincena del mes de julio.

La secretaria general de la Federaci¨®n de Ense?anza de CC OO, Isabel Galv¨ªn, advierte de que esto puede dejar a algunos profesores con amplia experiencia y formaci¨®n en el paro. ¡°Estamos ante una reconversi¨®n de plantilla de la FP que va a desplazar a los especialistas por profesores con antig¨¹edad m¨¢s valorada que la suya por estar en otro cuerpo. Esto va a dejar sin trabajo a muchos profesores y va a afectar a la calidad de la oferta de los centros p¨²blicos de FP¡±, asegura Galv¨ªn.

Eso es lo que se teme B., que lleva 14 a?os en la p¨²blica, dando clase en Procesos de Gesti¨®n Administrativa en la FP. B. es economista, ha sido correctora t¨¦cnica de libros de su ¨¢rea y lleva a?os dando clases impuestos y programas inform¨¢ticos necesarios para la econom¨ªa. ¡°Pero me va a pasar en las listas gente con 23 a?os, decenas de personas por delante, solo porque son del grupo de profesores de secundaria y su a?o de experiencia vale un punto; mientras los m¨ªos, medio punto¡±, critica B. Quedar atr¨¢s en la lista le puede costar la plaza o, en el ¡°menos peor de los casos¡±, no tener prioridad para elegir un instituto o en la zona que mejor le venga. B., que podr¨ªa trabajar en una consultora pero que es docente por vocaci¨®n, no descarta irse a la privada. ¡°Somos de los profesores de FP que menos cobramos, que llevamos a?os sin contrato fijo, ?y ahora esto?¡±, cuestiona.

Si B. viviera en otra comunidad aut¨®noma, como Castilla-La Mancha, no tendr¨ªa ese problema. El a?o pasado, por ejemplo, la Junta de Castilla-La Mancha rectific¨® el baremo luego de que, al elaborar las listas de las bolsas de trabajo para interinos, tambi¨¦n le quitara la mitad del puntaje a los profesores de la FP que pertenec¨ªan a la anterior categor¨ªa. Pero para B., irse a esa comunidad no es una opci¨®n, porque en Madrid est¨¢ su vida y su familia.

CC OO se reuni¨® con la Consejer¨ªa de Educaci¨®n el pasado 20 de junio y le exigi¨® un cambio al baremo; pero la respuesta fue negativa. ¡°La Comunidad de Madrid se ha ajustado a la legislaci¨®n estatal vigente, que adem¨¢s es normativa b¨¢sica del Ministerio de Educaci¨®n¡±, ha justificado Educaci¨®n a este diario.

La Red PT FP, una asociaci¨®n de profesores t¨¦cnicos de FP que defienden los derechos laborales de esta categor¨ªa, advierte de que el esp¨ªritu de la norma estatal es que los docentes de ese antiguo cuerpo ¡°mantengan los m¨¦ritos a pesar del cambio¡±. ¡°Lo contrario es ir contra el esp¨ªritu de la ley¡±, responde por correo electr¨®nico, Vicent Tamarit, secretario de la red. Cuenta que esta complicaci¨®n se previ¨® cuando ese cuerpo de profesores desapareci¨®. Tamarit muestra documentos de convocatorias de otras comunidades como Andaluc¨ªa, Arag¨®n y Regi¨®n de Murcia en las que se indica que a los docentes del extinto cuerpo se les tendr¨¢ en cuenta la experiencia de su anterior categor¨ªa para aplicar a plazas del cuerpo de profesores de Ense?anza Secundaria.

¡°Esto es atentar contra los derechos laborales. No se pueden perder los derechos adquiridos¡±, se queja H., otra profesora, que lleva 10 a?os en el ¨¢rea de servicios socioculturales y que tiene experiencia en trabajo y orientaci¨®n a alumnos en riesgo de exclusi¨®n social. ¡°Yo llevo todo junio despert¨¢ndome por las noches y diciendo: no me lo puedo creer, que est¨¦ casi que igual que como empec¨¦. En 2010 tuve muy buena nota en las oposiciones, pero me qued¨¦ sin plaza, porque no ten¨ªa suficiente experiencia. Y ahora que la tengo, no se me valora¡±, se queja H.

CC OO, ante la negativa de la Comunidad de Madrid, optar¨¢ por la v¨ªa legal y por las movilizaciones. En este momento, avanza una campa?a de reclamaciones individuales de los afectados y el sindicato ha enviado una carta a la Consejer¨ªa y al Ministerio de Educaci¨®n pidiendo una reuni¨®n y soluciones urgentes. ¡°Al ministerio le pedimos que requieran a Madrid. El baremo es estatal, pero se est¨¢ produciendo un agravio comparativo en Madrid y el Estado deber¨ªa ampararles¡±, comenta Aida San Mill¨¢n, de CC OO.

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