Dos padres o dos madres: familias diversas, familias reales

No existe un ¨²nico modelo de familia v¨¢lido, ni correcto ni adecuado. Es por eso que explicar a nuestras criaturas que las familias son diversas es simplemente acerc¨¢ndoles a la realidad. No se trata de un tema opinable o sujeto a nuestro sistema de creencias, es un hecho irrefutable, ya que existen multitud de formas de establecer v¨ªnculos emocionales y familiares y que, afortunadamente, todas ellas responden a nuestra actual realidad social.

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La Doctora en Psicol¨®gica y coeducadora, Sandra Molines Borr¨¢s, afirma que es importante contar a los ni?os y ni?as qu¨¦ es el amor, y ¡°no solo entre hombres y mujeres, sino el amor entre las personas; independientemente del sexo, de la edad, del origen, del color de piel o de la diversidad¡±.

Afirma que ¡°el cuidado, el respeto, el buen trato hacia los seres vivos, es un valor imprescindible para trabajar a nivel educativo¡±. El amor nos permite vivir mejor, desarrollar la empat¨ªa y fomentar relaciones ¨®ptimas para el desarrollo infantil. La orientadora y psic¨®loga Natalia Redondo nos cuenta que la diversidad en la sociedad cada vez se refleja m¨¢s en los patios de vecinos, en los parques o en las aulas, y que ¡°los adultos solo tenemos que procurar que los ni?os y las ni?as eviten sentir prejuicios y estereotipos que no contribuyen a lo realmente importante: que la familia (propia o ajena) sea el lugar en el que sentirse querido y protegido¡±.

¡°La diversidad la podemos explicar con palabras, canciones, con im¨¢genes, y por supuesto, con la demostraci¨®n verdadera del amor. Desde la infancia una de las principales herramientas de aprendizaje es la imitaci¨®n, de ah¨ª que tanto las familias como el profesorado, practique muestras de afecto y cari?o¡±, afirma Sandra Molines. Estefan¨ªa del Pozo es maestra de Educaci¨®n Infantil y psicopedagoga, en su cuenta de Instagram, Mi Pizarra educativa, comparte cantidad de recursos para acompa?ar, jugar y ense?ar. Nos cuenta: ¡°Sin duda alguna, la herramienta que puede ayudar a los ni?os y ni?as a entender este tema, a ver la diversidad de familias y sobre todo, a respetarlas, es la literatura infantil¡±. Alguno de los t¨ªtulos que recomienda Del Pozo son: ¡°Familias de Oh! Mami Blue, donde podemos ver c¨®mo a trav¨¦s de un texto rimado tenemos tantas familias como formas de amar. Tambi¨¦n apuesta por Ahora lo entiendo de Carmen Mateo, que nos habla de la adopci¨®n como tema principal, y para los m¨¢s peque?os, FedericoFFederico y sus familias de Mili Hern¨¢ndez, donde el protagonista Federico, quiere a todas familias por igual¡±.

La psic¨®loga Redondo considera que la mejor forma de explicar algo es con el ejemplo. ¡°Si queremos que los ni?os y ni?as vean de una forma natural la relaci¨®n de amor entre hombres o entre mujeres, necesitan ver que los adultos lo normalizamos y no lo sentimos como un tab¨². Hay que poner el foco en lo realmente importante, en que el amor se construye y se basa en el cuidado de uno mismo y del otro independientemente del g¨¦nero o la orientaci¨®n sexual de los progenitores¡±. Natalia Redondo cree que los ni?os entienden todo lo que les contemos y hay que normalizar las situaciones que se dan. Asegura: ¡°En ocasiones, nos encontramos que son las propias familias las que rechazan los modelos diversos de familia, por eso es importante que en las escuelas y en el resto de las esferas sociales puedan tener modelos diversos que representen e incluyan todas las realidades posibles¡±.

Sobre el acoso en el colegio por tener una familia considerada antiguamente ¡°diferente¡±, Sandra Molines afirma que es trascendental que nuestras ni?as y ni?os entiendan que el maltrato es inaceptable, que, si vemos acoso y no lo denunciamos, somos c¨®mplices de esa injusticia. ¡°Ante una situaci¨®n de bullying, el p¨²blico mayoritario (grupo de iguales) es consciente de esas conductas y normalmente no hace nada por remediarlas. Nuestro objetivo tiene que ser no permitir ese rol de observador pasivo frente a la situaci¨®n violenta que supone el acoso¡±.

Las tres expertas cree que hay que tratar los temas de la diversidad, ponerlos de relieve en las aulas, no permitir desequilibrios de poder entre el alumnado ni estatus ni privilegios. ¡°Todas las personas somos iguales porque todas somos diferentes, ninguna vale m¨¢s que otra. Los insultos, desprecios y muestras de agresi¨®n como sociedad nos empobrecen y nos denigran. En la infancia no tienen que ser una posibilidad y menos por una mala gesti¨®n de la diversidad¡±, dice Molines. Y Concluye: ¡°Cabe revisar nuestros arquetipos y la imagen estereotipada y r¨ªgida que tenemos del concepto familias, revisar nuestro lenguaje, las im¨¢genes de los libros de texto y de las pel¨ªculas. Y ofrecer alternativas para que nuestras ni?as y ni?os puedan so?ar, (porque habr¨¢n visualizado previamente en muchas ocasiones), un mundo lleno de personas diferentes felices queri¨¦ndose y disfrut¨¢ndose de mil formas distintas¡±.

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