Ni la o con un canuto

Les voy a contar un cuento, hoy sobre educaci¨®n. La mayor¨ªa de los medios han publicado desde el lunes que en el ¨²ltimo informe PISA los bachilleres (palabra bonita a recuperar) obten¨ªan peores resultados que en anteriores informes. Es una tendencia generalizada a nivel mundial que los expertos achacan principalmente a los efectos de la pandemia en la vida educativa.

EL PA?S titul¨® que ¡°Espa?a obtiene su peor resultado, pero resiste el batacazo global mejor que su entorno¡±. A Rub¨¦n Arranz, editor de Medios del digital Vozp¨®puli, le pareci¨® mal, muy mal, que EL PA?S titulara as¨ª y cree que si no gobernara el PSOE... Ya saben, como si el problema no afectara por igual a autonom¨ªas gobernadas por socialistas y por populares. Como si no afectara a medio mundo.

El informe PISA nos ha tra¨ªdo sobre todo una ristra de titulares supercalifragilisticoespialidosos, mugre medi¨¢tica. Carlos Magro, experto en pol¨ªticas educativas, escribe en Twitter (uno no acaba de acostumbrarse a llamar X a la red social de los trinos) que ¡°da igual lo que digan los datos del informe, lo importante es que nada estropee tu relato¡±, en relaci¨®n a esos titulares fachosf¨¦ricos. Este indignado experto cree que lo que confirman muchos titulares es el nivel subterr¨¢neo de bastantes medios. Cuenta que, ¡°salvo excepciones, los art¨ªculos est¨¢n llenos de interpretaciones abusivas, deducciones m¨¢s que dudosas y mentiras flagrantes mezcladas con alg¨²n dato correcto. Todo en un lenguaje de cat¨¢strofe y ruina¡±.

Repasemos los disparates. El Mundo titul¨® que ¡°los alumnos espa?oles caen en todas las ¨¢reas del Informe PISA y logran los peores resultados de la historia en Ciencias y Matem¨¢ticas¡±. En su subt¨ªtulo asegura que ¡°los malos datos no s¨®lo se explican por la covid. El 33% de los adolescentes admite que se distrae con las pantallas en el aula¡±. El Peri¨®dico se?ala que ¡°el PISA poscovid confirma el descalabro en matem¨¢ticas y lectura en Espa?a y el resto del mundo¡±. Abc: ¡°La inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica pasa factura a los alumnos de Catalu?a y el Pa¨ªs Vasco en el informe PISA¡±. Magro se?ala lo que para un experto educativo puede ser una sorpresa, pero para servidor es el pan de cada d¨ªa: que los medios usan la educaci¨®n en sus guerras culturales y antes de informar se dedican a reforzar sus obsesiones.

Denuncia este experto c¨®mo la OCDE (responsable del informe PISA) y los medios han convertido ¡°la complejidad de la educaci¨®n¡± en unas clasificaciones ¡°de apariencia sencilla que se leen como si se tratase de una competici¨®n deportiva¡±, cuando ¡°la realidad es que los datos del informe son complejos y casan mal con an¨¢lisis simplistas y burdos¡±. En esa guerra cultural, las cabeceras m¨¢s conservadoras se han puesto desde el principio en contra del aprendizaje por competencias, pero despu¨¦s usan el informe PISA, basado en una prueba de competencias, como un libro sagrado.

Manuel Fern¨¢ndez Navas y Jordi Adell desmontan en las redes la informaci¨®n de El Mundo. El texto de la noticia dice que ¡°los alumnos espa?oles de 15 a?os [¡­] han tocado fondo en Matem¨¢ticas y Ciencias¡±. Nadie toc¨® fondo; es una expresi¨®n que busca vender un relato de desastre absoluto que es falso. Fern¨¢ndez Navas tambi¨¦n explica c¨®mo El Mundo habla de ¡°excelencia¡± cuando quiere decir ¡°segregaci¨®n¡± del alumnado, y denuncia que el peri¨®dico que dirige don Joaqu¨ªn Manso entrecomilla un art¨ªculo propio de opini¨®n como si fuera parte del informe PISA. De primero de tergiversaci¨®n period¨ªstica. De peri¨®dico que cree que tiene lectores tarugos.

La mayor¨ªa de los medios no pueden ni leerse el informe PISA, para empezar porque lo tienen en sus redacciones apenas 24 horas antes de su publicaci¨®n y suma 261 p¨¢ginas. No lo necesitan porque quieren simplificar, buscar el enfoque que sea af¨ªn a su l¨ªnea editorial y dar con titulares llamativos. Lo ¨²ltimo que quieren es informar. Y no hacen falta revistas especializadas en periodismo educativo; hace falta simplemente un poquito de periodismo decente y no agarrar esas 261 p¨¢ginas con la ¨²nica intenci¨®n de atizar en la cabeza al pol¨ªtico de turno o a un sistema inclusivo que no les gusta porque no separa a los ni?os en funci¨®n de los ingresos de sus padres.