El 72% de los adolescentes de Argentina quiere volver a las aulas

El Gobierno argentino suspendi¨® las clases presenciales ante los primeros casos de covid-19 una semana despu¨¦s de comenzar el curso escolar, a mitad de marzo. A dos meses y medio de que concluya el a?o lectivo, las autoridades educativas han autorizado la reapertura de escuelas en los distritos con bajo riesgo. Adelant¨¢ndose al anuncio oficial, los adolescentes se sumaron a las voces que piden regresar a las aulas: el 72% manifest¨® que lo desea, seg¨²n una encuesta realizada por Unicef y Google.

Los datos se basan en las respuestas de 852 adolescentes de entre 14 y 19 a?os que siguen las clases de forma virtual en distintas provincias de Argentina. Los autores del informe aclararon que no es una muestra representativa, pero que sus resultados van en la misma l¨ªnea de otros estudios que s¨ª lo son.

Los estudiantes celebran la flexibilidad de horarios que les permite la ense?anza virtual (54%) y la incorporaci¨®n de nuevos recursos digitales (21%), pero lo que m¨¢s les cuesta es mantener contacto solo a trav¨¦s de las pantallas con sus compa?eros (39%) y con los docentes (22%).

¡°Siempre se habla de que los chicos viven en las redes sociales y que el contacto virtual es suficiente. Todos los estudios muestran que hay un impacto en su salud mental y que necesitan el contacto con el otro. M¨¢s a¨²n en la adolescencia, cuando el v¨ªnculo entre pares es constitutivo de la identidad. Se aprende mucho compartiendo el espacio¡±, dijo Cora Steinberg, especialista en educaci¨®n de Unicef, en la presentaci¨®n de la encuesta. ¡°Hasta los m¨¢s remolones expresan la importancia de volver¡±, agreg¨®. Solo el 9% de los adolescentes asegura no tener ¡°nada de ganas¡±.

Una escuela distinta

Unicef trabaja junto al Gobierno para la elaboraci¨®n de protocolos que permitan una reapertura segura. ¡°Sabemos que se va a regresar a una escuela diferente¡±, advirti¨® Steinberg. Seg¨²n anticip¨®, los planes contemplan una vuelta escalonada con una modalidad mixta: encuentros presenciales con peque?os grupos rotativos de alumnos y el mantenimiento de las clases a distancia.

El Consejo Federal de Educaci¨®n aprob¨® este jueves por unanimidad los nuevos indicadores que regir¨¢n para definir la vuelta a las clases presenciales y habilit¨® a cada provincia a definir la fecha en caso de cumplir con los requisitos. Hasta el momento, s¨®lo hay escuelas abiertas en algunas comunidades rurales de las provincias de Formosa, San Luis y La Pampa con nula o muy baja circulaci¨®n del virus SARS-CoV-2. En otras regiones del pa¨ªs donde se intent¨® el retorno, como San Juan, Catamarca y Santiago del Estero, se dio marcha atr¨¢s cuando comenzaron a aumentar los casos.

Argentina atraviesa en estos momentos el pico de la pandemia. Este mi¨¦rcoles se confirm¨® el mayor n¨²mero de contagios diarios hasta la fecha: 16.447. Desde marzo, el total de casos positivos confirmados asciende a 840.915, de los que 22.226 han fallecido. Debido a la situaci¨®n epidemiol¨®gica actual, los sindicatos docentes rechazan la reapertura de las aulas y piden, en cambio, que el Gobierno mejore la conectividad de aquellos alumnos sin acceso a Internet ni dispositivos tecnol¨®gicos.

¡°Para el regreso a las clases presenciales debe haber unas condiciones de salud que en este momento no existen. Estamos teniendo un crecimiento de casos en la mayor¨ªa de provincias, no una baja¡±, dice por tel¨¦fono Sonia Alesso, secretaria general de la Confederaci¨®n de trabajadores de la educaci¨®n de la Rep¨²blica Argentina (Ctera). Alesso destaca el trabajo realizado por los profesores en estos meses para adaptarse a una nueva modalidad de ense?anza desconocida para ellos, un esfuerzo aplaudido tambi¨¦n por casi cuatro de cada diez alumnos entrevistados.

El regreso a las clases ha enfrentado al Gobierno macrista de Buenos Aires con el Ejecutivo nacional, encabezado por el peronista Alberto Fern¨¢ndez. La propuesta del alcalde porte?o, Horacio Rodr¨ªguez Larreta, de reabrir las escuelas para aquellos alumnos que no han mantenido v¨ªnculo alguno con sus docentes en todo el a?o fue inicialmente rechazada, as¨ª como tambi¨¦n la idea de dar clases al aire libre.

Sin embargo, la oposici¨®n tajante del Gobierno argentino comenz¨® a agrietarse d¨ªas atr¨¢s. El ministro de Educaci¨®n, Nicol¨¢s Trotta, declar¨® el domingo que ¡°no hace falta la vacuna para volver a clases, pero tiene que haber datos objetivos que nos permitan dar pasos seguros¡±. Dos d¨ªas despu¨¦s, el presidente de la C¨¢mara de Diputados, Sergio Massa, asegur¨® que los alumnos del ¨²ltimo grado de primaria y de secundaria ¡°deber¨ªan volver ya a clases¡±. La autorizaci¨®n oficial lleg¨® este jueves, pero la decisi¨®n final est¨¢ en manos de cada provincia.

El rechazo de parte de la comunidad educativa ha sido visible en las redes sociales y la fachada de algunos colegios. ¡°No est¨¢n dadas las condiciones sanitarias para volver a las aulas. Necesitamos computadoras e Internet para seguir aprendiendo desde casa¡±, dec¨ªa uno de los carteles colgados en la puerta de la escuela Mariano Acha, en el barrio de Villa Ort¨²zar, en septiembre. ¡°Conectar para no enfermar. Dispositivos y conectividad para todxs¡±, se le¨ªa en otro. Hoy, en cambio, esos mensajes han sido sustituidos por instrucciones para la inscripci¨®n online al curso 2021.

Seg¨²n datos de Unicef, el 18% de los adolescentes argentinos no cuenta con Internet en su hogar y el 37% no tiene una computadora disponible para realizar trabajos escolares. Esas carencias est¨¢n provocando un aumento de la brecha educativa, advierte el organismo, pese a las alternativas puestas en marcha en estos meses.

La vuelta a las clases presenciales ser¨¢ dif¨ªcil sin el respaldo de los influyentes sindicatos docentes. A¨²n sin conocer la fecha, los estudiantes creen que la pandemia marcar¨¢ un antes y un despu¨¦s en la educaci¨®n. El 65% cree que las tecnolog¨ªas se usar¨¢n ¡°mucho m¨¢s que antes¡±, mientras que otros conf¨ªan en que se mantengan algunas pr¨¢cticas adquiridas en estos meses, como los v¨ªdeos explicativos de los profesores o la posibilidad de tener en l¨ªnea el contenido de las asignaturas para consultarlo cuando lo necesiten.

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