Catalu?a inaugura con una prueba propia el examen externo de primaria

Catalu?a realiza a partir de este mi¨¦rcoles, 4 de mayo, la evaluaci¨®n externa de sexto de primaria. Se trata de una evaluaci¨®n que el departamento de Ense?anza catal¨¢n hace desde hace ocho a?os y para el curso 2015-2016 est¨¢n convocados unos 77.500 menores. Desde la Generalitat insisten en que los ex¨¢menes no tienen ning¨²n efecto en la evaluaci¨®n final de los alumnos ni influye en la decisi¨®n de pasar a la siguiente etapa escolar y, sobre todo, que son unas pruebas propias que no tienen nada que ver con la Ley Org¨¢nica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).

La prueba catalana, que durar¨¢ dos d¨ªas, mide las competencias b¨¢sicas ling¨¹¨ªsticas y matem¨¢ticas que se deben haber adquirido en la primaria (en el caso de la prueba final de etapa de la LOMCE, se incluyen tambi¨¦n ciencia y tecnolog¨ªa). Adem¨¢s de las matem¨¢ticas, se eval¨²a el castellano, el catal¨¢n y la lengua extranjera que escoja el alumno. El temario y las preguntas las dise?a el Consejo Superior de Evaluaci¨®n del Sistema Educativo, dependiente de la Generalitat de Catalu?a.

La Generalitat sostiene que, a diferencia de las pruebas que fija la LOMCE, la evaluaci¨®n catalana no mide las competencias en ciencias y el acceso a los resultados no es p¨²blico. El Ministerio de Educaci¨®n, que en un principio hab¨ªa previsto que los resultados de los centros se publicitasen, acaba de incluir en su normativa una advertencia para intentar evitar que se establezcan rankings de colegios en funci¨®n de los resultados.

En Catalu?a, se hace un informe general de resultados, despu¨¦s cada dentro tiene un balance propio y se entrega un reporte a las familias. En ambos casos, las pruebas las aplican y corrigen docentes externos a los centros.

La Federaci¨®n de Asociaciones de Padres y Madres de Familia de Catalu?a y los sindicatos creen que, si bien la prueba es anterior a la LOMCE, transpira una ideolog¨ªa similar, la idea de fijar pruebas externas que permitan la fiscalizaci¨®n del desempe?o escolar de cara a hacer clasificaciones y fomentar la competencia entre centros.

En definitiva, las pruebas de Catalu?a buscan detectar fallos en el sistema educativo. Ense?anza puso en marcha este curso un programa especial de escritura al identificar en las pasadas pruebas de sexto que el peor desempe?o fue en la expresi¨®n escrita, independientemente de la lengua.

Adem¨¢s de Catalu?a, otras siete comunidades aut¨®nomas rechazan hasta la fecha evaluar a sus estudiantes con la prueba externa de sexto de primaria tal y como establece la LOMCE. Navarra ha se?alado que har¨¢ su propio examen, Pa¨ªs Vasco que no lo piensa aplicar este curso. Tambi¨¦n la rechazan Cantabria, Extremadura, Castilla- La Mancha, Canarias y Arag¨®n.

A pesar de que la Generalitat remarca las diferencias entre ambos ex¨¢menes, e incluso ha presentado un recurso ante el Tribunal Constitucional contra la prueba de la LOMCE por considerar que invade sus competencias, Educaci¨®n defiende las similitudes de ambas pruebas y cree que ser¨¢n comparables.

"Yo creo que la har¨¢n, porque en Espa?a las leyes hay que cumplirlas y ya se hacen (pruebas similares) en casi todas las comunidades", se?al¨® recientemente el ministro en funciones, ??igo M¨¦ndez de Vigo, en una entrevista en la Cadena Ser. "Catalu?a hace evaluaciones, el Pa¨ªs Vasco hace evaluaciones y lo que intentamos es que las evaluaciones sean parecidas, porque si no los resultados a nivel nacional no ser¨¢n homologables", a?adi¨®.