Los directores de instituto reclaman a Educaci¨®n que elimine las rev¨¢lidas

¡°El alumno que apruebe cuarto de secundaria pero no apruebe la rev¨¢lida no tiene salida, no puede hacer ni la Formaci¨®n Profesional b¨¢sica ni repetir las materias que ya tiene aprobadas, el sistema no ha previsto alternativas para ellos ni para los que acaban bachillerato y suspenden la prueba¡±, explica Raimundo de los Reyes-Garc¨ªa, vicepresidente de Fedadi y director del IES Ortega y Rubio de Mula (Murcia). El pasado fin de semana, representantes de la federaci¨®n de casi todas las comunidades aut¨®nomas (excepto Catalu?a, Cantabria y Extremadura) celebraron en Valencia su congreso anual y prepararon algunas propuestas de modificaciones de la LOMCE.

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La principal es que los directores piden al ministerio que frene las rev¨¢lidas ¡°hasta que se defina el futuro" del sistema educativo, pendiente de las elecciones generales del 26-J por un posible cambio de gobierno o por la promesa de intentar alcanzar un pacto educativo que han hecho distintas formaciones pol¨ªticas.?

La solicitud de Fedadi se suma a la de 12 comunidades aut¨®nomas (todas menos las cinco gobernadas por el PP: Murcia, La Rioja, Madrid, Comunidad Valenciana y Castilla y Le¨®n) que la semana pasada le reiteraron al ministro en funciones, ??igo M¨¦ndez de Vigo, que no aplique estas evaluaciones externas a partir del curso que viene como fija la ley. El ministro se?al¨® el viernes pasado, al t¨¦rmino de la conferencia sectorial en la que se reuni¨® con todas las regiones, que no se aplazar¨¢n. "No la puedo retirar porque tengo que cumplir la ley y tampoco quiero porque creo que es ¨²til", se?al¨® M¨¦ndez de Vigo tras recordar que la prueba de bachillerato se ha dise?ado con la ayuda y el acuerdo de la conferencia de rectores, ya que a partir del curso que viene sustituye a la Selectividad.

El real decreto que regula las rev¨¢lidas de secundaria y bachillerato est¨¢ a¨²n sin aprobar, pendientes de su paso por el Consejo de Ministros y su publicaci¨®n en el Bolet¨ªn Oficial del Estado (BOE). Los proyectos de esos decretos presentados ya a las comunidades aut¨®nomas prev¨¦n que el primer curso que se apliquen (la ley contempla que sea en 2016-2017) no sea necesario aprobar el examen externo para seguir estudiando, porque la primera convocatoria se considerar¨ªa como una prueba piloto y sin efectos acad¨¦micos.

Los directores de Fedadi s¨ª comparten que se hagan pruebas de diagn¨®stico ¡ªpara conocer y evaluar ¡°la salud del sistema¡±, en palabras de De Los Reyes-Garc¨ªa¡ª pero no que sean necesarias para que el alumno siga estudiando.

Tambi¨¦n solicitan que la asignatura de Religi¨®n deje de formar parte del curr¨ªculo. La LOMCE reinstaur¨® que la nota que se obtenga en esta materia cuente para obtener una beca y para la media final de los alumnos, lo que ha disparado la cifra de matriculados. El n¨²mero de estudiantes de primero de bachillerato de la ense?anza p¨²blica que cursan Religi¨®n cat¨®lica se ha duplicado en el ¨²ltimo a?o, seg¨²n los ¨²ltimos datos facilitados por la Conferencia Episcopal Espa?ola, recabados en 69 di¨®cesis.

Pasa de 67.807 a 130.078 estudiantes, un dato que contrasta con la tendencia general de la ¨²ltima d¨¦cada, en la que se han ido perdiendo alumnos de Religi¨®n en el sistema p¨²blico en todos los niveles. ¡°Es una materia confesional que no deber¨ªa formar parte del curr¨ªculo en un Estado aconfesional¡±, a?ade el vicepresidente de Fedadi. La federaci¨®n de directores de instituto considera que los alumnos la eligen porque es una asignatura m¨¢s f¨¢cil de aprobar que el resto de las asignaturas con las que compite, como Dibujo T¨¦cnico, Franc¨¦s, An¨¢lisis Musical o Anatom¨ªa Industrial.