Las comunidades acuerdan mantener el distrito ¨²nico universitario con la nueva rev¨¢lida
Representantes de todas las comunidades se re¨²nen para buscar alternativas ante la incertidumbre de la prueba que sustituye a la Selectividad
No est¨¢n de acuerdo en c¨®mo debe ser el examen pero s¨ª en que valga en todas partes. Las comunidades han decidido que la nota de la rev¨¢lida de Bachillerato que sustituye a la Selectividad valga en todo el territorio y se mantenga el distrito ¨²nico universitario. Es decir, que un alumno que haga la prueba en Zaragoza pueda usar sus resultados para optar por una Universidad en Barcelona, seg¨²n han confirmado fuentes de cinco autonom¨ªas de distinto signo a EL PA?S. Las regiones organizaron su propia reuni¨®n ante la incertidumbre de estas pruebas, cuyos detalles siguen sin estar definidos con el curso ya empezado.
Los directores generales de Universidad o cargos equivalentes de las 17 comunidades aut¨®nomas se han reunido este martes en Valladolid para "aclarar" c¨®mo organizar esta prueba que los alumnos de 2? de Bachillerato (17 y 18 a?os) deben hacer ya al final de este curso. Los representantes de las comunidades quer¨ªan "tener la certeza" de que la prueba final se parecer¨¢ a la antigua Selectividad a la que sustituye y saber si es obligatoria. Seg¨²n distintos asistentes, este extremo lo confirmaron dos altos cargos del Ministerio de Educaci¨®n que acudieron a la cita: el secretario general de Universidades, Jorge Sainz, y el director general de Evaluaci¨®n y Cooperaci¨®n Territorial, Jos¨¦ Luis Blanco.
Las comunidades han acordado que la nota final de cada alumno, sea como sea la prueba, valga como nota de acceso en cualquier campus p¨²blico espa?ol. Hay regiones, como Catalu?a o Pa¨ªs Vasco, que mantienen que no har¨¢n el examen obligatorio del ministerio, sino que tendr¨¢n su propio modelo.?
"El ministerio ten¨ªa que habernos reunido y no lo ha hecho, hemos tomado la iniciativa", seg¨²n ha indicado uno de los asistentes. El acuerdo al que han llegado, que a¨²n no ha sido plasmado por escrito, es contrario al esp¨ªritu de la ley educativa, la LOMCE, que permite a cada universidad hacer pruebas propias de acceso para sus estudiantes.
El ministro de Educaci¨®n en funciones, ??igo M¨¦ndez de Vigo, empez¨® el curso asegurando que la nueva prueba de Bachillerato ¡°se va a parecer mucho a la Selectividad", aunque incluye m¨¢s ex¨¢menes (siete asignaturas obligatorias frente a las cuatro de la Prueba de Acceso a la Universidad) y tambi¨¦n dura un d¨ªa m¨¢s (cuatro en lugar de tres), seg¨²n qued¨® reflejado en el real decreto que la regula, aprobado a finales de julio.
Algunas autonom¨ªas tomaron las palabras del ministro al pie de la letra y otras se han apoyado en esta idea para empezar a mandar instrucciones a los centros que a¨²n no saben c¨®mo ser¨¢ el gran examen que determinar¨¢ el futuro de sus alumnos en su ¨²ltimo a?o de Bachillerato. Lo acordado este martes despeja la duda de la nota ¨²nica pero no de c¨®mo ser¨¢ finalmente esta evaluaci¨®n, cuyo contenido est¨¢ pendiente de una orden que debe aprobar el ministerio antes del 30 de noviembre con los detalles de las dos rev¨¢lidas previstas en secundaria, la citada de Bachillerato y la de 4? de la ESO (15 y 16 a?os).
Catalu?a y Pa¨ªs Vasco sostienen desde hace semanas que dejar¨¢n la Selectividad como hasta ahora. Pa¨ªs Vasco prepara ya con su universidad p¨²blica un examen regional ¡°muy similar¡± a la antigua Prueba de Acceso a la Universidad (PAU).
La prueba de 4? de la ESO (15 y 16 a?os) preocupa menos en los centros porque este a?o se hace como prueba piloto y no cuenta para obtener el t¨ªtulo. Adem¨¢s, el propio PP baraj¨® la posibilidad de retirar el decreto que la regula y buscar una alternativa en su intento de cerrar un acuerdo de gobierno con Ciudadanos.
La interinidad del Gobierno tampoco ayuda. La orden a¨²n pendiente con los detalles de estos ex¨¢menes, debe pasar obligatoriamente por el Consejo Escolar del Estado, un organismo que est¨¢ descabezado y al que un Ejecutivo en funciones no puede nombrar nuevos representantes. Educaci¨®n espera desde mediados de septiembre un informe del Abogado del Estado que de una soluci¨®n para poder convocar el Consejo, sin actividad desde el curso pasado.
Otras regiones como Arag¨®n o Cantabria han pedido a sus institutos que preparen a los alumnos del ¨²ltimo a?o ¡°como si se tratara de la Selectividad¡±, seg¨²n explicaba la semana pasada el consejero de Educaci¨®n c¨¢ntabro, Ram¨®n Ruiz.
El Ministerio de Educaci¨®n debe aprobar ese marco general pero son las comunidades aut¨®nomas las que elaboran las pruebas. Para adelantar tarea, regiones como Andaluc¨ªa, Comunidad Valenciana, Navarra o Castilla y Le¨®n han creado ya estructuras de trabajo. Andaluc¨ªa aprob¨® el pasado julio la creaci¨®n de un grupo con las Universidades y su Consejer¨ªa de Educaci¨®n que este septiembre ya ha celebrado su primera reuni¨®n, informa ?ngeles Lucas. "Definir¨¢ todos aquellos aspectos pr¨¢cticos relativos a la preparaci¨®n, desarrollo y evaluaci¨®n de los ex¨¢menes que conformar¨¢n la Prueba de Evaluaci¨®n Final de Bachillerato, lo cual aportar¨¢ seguridad al alumnado y a sus familias", seg¨²n indic¨® la Junta en una nota.
La Comunidad Valenciana lo hizo la semana pasada: ¡°Hemos acordado mantener la estructura de funcionamiento que ten¨ªamos para preparar la PAU¡±, explic¨® entonces Miguel Soler, viceconsejero de Educaci¨®n en esa regi¨®n. ¡°Trabajamos con dos escenarios: si finalmente no se aplican las rev¨¢lidas, como reivindicamos, se preparar¨¢ la prueba como todos los a?os. Si el ministerio no cede, intentaremos que la estructura sea lo m¨¢s parecida posible a la Selectividad¡±.
Y mientras ha pasado ya casi un mes desde el inicio de curso en los institutos. ¡°Damos clase como siempre, no nos queda otro remedio¡±, se?alaba la semana pasada Alberto Arriazu, presidente de la federaci¨®n de asociaciones de directores de instituto Fedadi. ¡°Tenemos el convencimiento de que al final la prueba se va a parecer mucho a la Selectividad, pero entonces la pregunta es si era necesario anunciar tanto cambio para acabar haciendo lo mismo. Hay inquietud, s¨ª, pero nos tienen aburridos¡±.
Un acuerdo que fije los criterios para subir nota
El examen de Selectividad puntuaba de 0 a 10 pero se permit¨ªa a los alumnos presentarse a subir nota y obtener hasta cuatro puntos m¨¢s. Con el nuevo modelo, el Ministerio de Educaci¨®n se encarga de coordinar la prueba y esos 10 primeros puntos.
En el tramo de 10 a 14, el Gobierno deja libertad a cada universidad para que lo regule como quiera. La conferencia de rectores espa?oles, la CRUE, ha pedido al Ministerio de Educaci¨®n que sea quien lo organice para evitar que cada campus ponga su propia prueba, seg¨²n ha explicado el presidente de la CRUE, Segundo P¨ªriz, que asegura que Educaci¨®n ve con buenos ojos su propuesta, un extremo que este peri¨®dico no ha podido confirmar con el ministerio.
Tambi¨¦n en este caso, las universidades empezaron a regularse por su cuenta. Andaluc¨ªa aprob¨® un Distrito ?nico Andaluz, igual que ha hecho a Comunidad Valenciana con sus campus.
El grupo conocido como G-9, en el que est¨¢n todas las universidades que son ¨²nicas en su regi¨®n, cerr¨® un acuerdo a principios de septiembre. Son Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, Baleares, La Rioja, Navarra, Oviedo (por Asturias), Pa¨ªs Vasco y la de Zaragoza (que representa a Arag¨®n). Estas nueve universidades se adelantaron al pacto cerrado este martes por todas las regiones ya han decidido que igualar¨¢n la tabla de ponderaciones (que se?ala, por ejemplo, qu¨¦ porcentaje final representa Matem¨¢ticas para el que quiera estudiar Medicina) para que los alumnos sepan cu¨¢nto puede suponer cada asignatura seg¨²n la carrera a la que opten. El acuerdo tambi¨¦n prev¨¦ f¨®rmulas para corregir las diferencias de curr¨ªculo por comunidades. Seg¨²n el presidente de la CRUE, es una soluci¨®n que "ha ca¨ªdo muy bien" en el resto de campus y que podr¨ªa servir de modelo al ministerio en una posible regulaci¨®n nacional.
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