Emprendedores cr¨ªticos en la universidad

El 40% de los 9.000 estudiantes encuestados en 19 pa¨ªses por Universia ¡ªred constituida por 1.341 universidades de 23 pa¨ªses, la mayor¨ªa sudamericanos, que representan a 19,2 millones de estudiantes y profesores¡ª suspende a sus campus en su vertiente pr¨¢ctica. Sin embargo, los 600 rectores reunidos desde este lunes por esta plataforma en Salamanca insisten en la necesidad de preservar los viejos valores humanistas de la universidad frente a la empleabilidad inmediata. Los rectores, convocados por el Banco Santander, mecenas de esta red universitaria, remarcan que lo importante es amueblar bien la cabeza para poder abordar el futuro. Los ciudadanos deben contar con herramientas para afrontar retos inimaginables, no solo destrezas para solventar los problemas presentes.

¡°?Qu¨¦ conocimientos debemos dar a los alumnos?¡±, se pregunt¨® en el encuentro Pam Fredman, presidenta de la Asociaci¨®n Internacional de Universidades. En su opini¨®n ¡°la parte social y human¨ªstica del conocimiento se est¨¢ perdiendo en la universidad y va a ser fundamental en el futuro para tener l¨ªderes fuertes¡±. Por ese motivo, Fredman es partidaria de combinar la formaci¨®n online, ¡°que es mera informaci¨®n¡±, con la presencial ¡°para no perder las perspectivas ¨¦ticas y human¨ªsticas¡±.

El Rey, presente en la inauguraci¨®n de estas jornadas de Universia junto al presidente de Portugal, Marcelo Rebelo, ahond¨® en esta idea. Para el monarca es indispensable ¡°recuperar y fomentar los valores humanistas que siempre han caracterizado a la universidad para poder enfrentar, de un modo solvente y acertado, todos los desaf¨ªos¡± en un mundo digital.

¡°La universidad se ha tecnologizado mucho. No podemos formar m¨¢quinas de producir sino de pensar¡±, se lament¨® el rector Juan Carlos Henao de la Universidad de Externado (Colombia) en este simposio en la Universidad de Salamanca, que celebra sus 800 a?os. ¡°Debemos de centrarnos en la educaci¨®n para la incertidumbre, m¨¢s que de la educaci¨®n para la seguridad¡±.

En esta idea humanista profundiz¨® el f¨ªsico Pedro Miguel Echenique, exconsejero vasco de Educaci¨®n: ¡°Una universidad cuya misi¨®n sea solo la empleabilidad no est¨¢ bien enfocada. Lo que no significa que no necesitemos especialistas. Entender es m¨¢s importante que saber¡±. Echenique alab¨® los posgrados ¡ª¡°son fabricas de talento para la empresa, la pol¨ªtica o la ciencia¡±¡ª, pero critic¨® los ¡°doctorados superespecializados porque no producen pensadores cr¨ªticos¡±. Echenique alert¨® en otro sentido: ¡°La universidad tiene que ser catalizadora de la innovaci¨®n, pero no el taller barato de las empresas. El conocimiento es la clave de la nueva econom¨ªa y cuanto m¨¢s se usa, m¨¢s hay¡±.

En esta conexi¨®n universidad-empresa abund¨®, c¨®mo no, la anfitriona Ana Bot¨ªn, presidenta del Banco Santander y de Universia. En su opini¨®n, las compa?¨ªas, como su banco, deben ganarse ¡°la confianza de las personas mediante una conducta ¨¦tica; acompa?ar los cambios sociales que genera la transformaci¨®n digital; impulsar el crecimiento inclusivo, para que cada vez m¨¢s personas puedan participar del desarrollo, y fomentar el crecimiento sostenible, integrando el cambio clim¨¢tico y los cambios demogr¨¢ficos¡±.

Frustraci¨®n

?ngel Gurr¨ªa, secretario general de la OCDE, relat¨® el lado dram¨¢tico de formarse y no encontrar un empleo acorde a la preparaci¨®n: ¡°Nuestro estudio sobre las competencias de los adultos es muy contundente. Muestra la frustraci¨®n de las personas, lo que les lleva a un rechazo de las instituciones creadas en los ¨²ltimos 100 a?os, incluso a un rechazo de la democracia. Y ello produce fen¨®menos como el Brexit, el resultado electoral de Estados Unidos, que Holanda haya tardado siete meses en tener Gobierno o Alemania cinco meses. O la fragmentaci¨®n en el voto que se ha visto en Espa?a¡±.

El f¨ªsico Echenique recurri¨® a palabras del catedr¨¢tico Francisco Tom¨¢s y Valiente, que fue profesor en Salamanca, y que ahondan en la reflexi¨®n humanista: ¡°Hay que proclamar con orgullo que esta es la instituci¨®n en la que desde hace siglos, en alguna m¨¢s de siete, se piensa sin condiciones ni l¨ªmites. Se aprende a dudar met¨®dicamente. Se investigan saberes aparentemente in¨²tiles sin los cuales no habr¨ªa ni ciencia, ni cultura, ni vida, en realidad, humana. Una instituci¨®n que solo ha sido grande cuando en ella se ha pensado con, desde y sobre la libertad¡±.