La historia de ETA se estudiar¨¢ en las escuelas de Euskadi
Una experiencia piloto empezar¨¢ el pr¨®ximo curso con alumnos de 4? de ESO y 2? de Bachillerato de ocho centros educativos
La historia de ETA se estudiar¨¢ en las escuelas de Euskadi desde el pr¨®ximo curso. El Gobierno vasco est¨¢ preparando una unidad did¨¢ctica para que los alumnos de cuarto curso de la ESO y segundo de Bachillerato estudien "un periodo especialmente convulso y violento de la historia reciente del Pa¨ªs Vasco", el comprendido entre 1960 y 2018, que va desde la aparici¨®n de la banda terrorista hasta su disoluci¨®n definitiva.
El Gobierno Vasco ha anunciado este jueves que llevar¨¢ a cabo una experiencia piloto en 4? de la ESO y 2? de Bachillerato para incluir el terrorismo del grupo terrorista vasco en la asignatura de Historia durante el pr¨®ximo curso escolar. Bajo el nombre de Herenegun ¡ªque significa anteayer en euskera¡ª la iniciativa se pondr¨¢ en marcha en ocho centros escolares y pretende indagar en la memoria reciente de la regi¨®n. Tras una evaluaci¨®n, se extender¨¢ la oferta de este material educativo al conjunto del sistema antes de que acabe esta legislatura en 2020.
La consejera de Educaci¨®n, Cristina Uriarte, que este jueves ha presentado la unidad did¨¢ctiva junto al secretario de Convivencia del Gobierno vasco, Jonan Fern¨¢ndez, y Aintzane Ezenarro, directora de Gogora, nombre del Instituto de la Memoria, la Convivencia y los Derechos Humanos, ha explicado que el objetivo de la experiencia piloto es que los alumnos "se sumerjan en el estudio de nuestra historia m¨¢s reciente", adem¨¢s de "ofrecer recursos a los alumnos para que puedan hacerse preguntas y buscar respuestas sobre c¨®mo y por qu¨¦ ocurrieron los hechos del pasado, y c¨®mo influyeron en el presente", ha indicado la consejera.?
"La reflexi¨®n tanto sobre la memoria hist¨®rica como sobre la memoria reciente tienen una indudable dimensi¨®n ¨¦tica, pero desde el punto de vista educativo tambi¨¦n tiene una indudable dimensi¨®n hist¨®rica que debe tener su propio reflejo", ha a?adido Uriarte, quien ha precisado que "no se trata de dimensiones aisladas, sino que est¨¢n interconectadas y se complementan".?
"Aprender de lo sucedido para que no vuelva a repetirse"
Para elaborar el material did¨¢ctico se ha tomado como base la serie televisiva Las huellas perdidas, estrenada en 2016 y fruto de un acuerdo entre la radiotelevisi¨®n p¨²blica vasca (EiTB) y el Ejecutivo auton¨®mico. Consta de cinco documentales de una hora, ordenados por d¨¦cadas desde 1960 a 2011, y versan sobre "la memoria cr¨ªtica del pasado". Para su utilizaci¨®n como material did¨¢ctico, se ha hecho una adaptaci¨®n de estos cap¨ªtulos con una duraci¨®n de algo m¨¢s de 20 minutos cada uno bajo la supervisi¨®n del historiador Juan Pablo Fusi, la exconsejera de Cultura Mari Carmen Garmendia y el periodista Mariano Ferrer.
La evoluci¨®n de ETA se estudiar¨¢ en la asignatura de Historia con una "visi¨®n historiogr¨¢fica", aunque tambi¨¦n con "un contenido ¨¦tico" que persigue, seg¨²n ha explicado Fern¨¢ndez, "aprender de lo sucedido para que nunca vuelva a repetirse". La unidad se impartir¨¢ previsiblemente durante el ¨²ltimo trimestre del curso.
El terrorismo como asignatura
La ense?anza del terrorismo y sus secuelas en Espa?a ya est¨¢ implantada en las aulas. Los ministerios del Interior y de Educaci¨®n, con asociaciones de v¨ªctimas, han elaborado la unidad did¨¢ctica El terrorismo en Espa?a, que analiza este fen¨®meno y sus efectos desde los a?os sesenta. El material se emplear¨¢ inicialmente en colegios de Madrid, La Rioja y Castilla y Le¨®n para inculcar a alumnos de 4? de la ESO valores como la solidaridad con las v¨ªctimas, la injusticia de la violencia o la educaci¨®n en la paz.
El material educativo, reci¨¦n editado, repasa las principales organizaciones terroristas y atentados perpetrados desde los a?os sesenta del siglo pasado hasta la actualidad, la reacci¨®n de la sociedad ante esta barbarie y el papel que han desempe?ado las v¨ªctimas. Es un cuadernillo de 36 p¨¢ginas que manejar¨¢ al alumnado como marco te¨®rico y se complementar¨¢ con el testimonio directo que damnificados por acciones terroristas ofrecer¨¢n en las aulas.
La novedad ahora es el estudio de un periodo concreto de la historia reciente de Euskadi, el comprendido entre 1960 y 2018, que repasa espec¨ªficamente la evoluci¨®n de ETA a lo largo de esas casi seis d¨¦cadas.
La experiencia piloto contar¨¢ con cuatro cuadernos. El primero ofrecer¨¢ al profesorado una introducci¨®n de diez p¨¢ginas de la historia de Euskadi desde 1960 bajo el t¨ªtulo ETA en el contexto sociopol¨ªtico vasco: S¨ªntesis hist¨®rica 1960-2011. Este cuaderno ofrecer¨¢ al profesorado un marco introductorio y recoger¨¢ los principales "hitos" en la historia de ETA: los atentados m¨¢s graves, las operaciones policiales m¨¢s conocidas y los procesos negociadores entre los gobiernos y la organizaci¨®n terrorista.
El segundo cuaderno se centrar¨¢ en?el plan de trabajo para 4? de ESO y el tercer cuaderno estar¨¢ orientado para 2? de Bachillerato. Plantea seis sesiones de 55 minutos cada una, cinco de ellas orientadas al trabajo con cada documental, y la sexta dedicada al trabajo de conclusiones y evaluaci¨®n. El ¨²ltimo cuaderno a¨²n se encuentra en proceso de elaboraci¨®n y contendr¨¢ documentaci¨®n complementaria con textos ¨²tiles?para el profesorado.??
Fern¨¢ndez ha explicado que esta iniciativa surge porque se ha constatado que los estudiantes de primer curso de la universidad desconocen lo ocurrido en las d¨¦cadas de 1980 y 1990 y ha reconocido que "introducir la etapa m¨¢s reciente es lo m¨¢s complicado" a la hora de ense?ar, porque "el pasado nos duele y nos divide", ha opinado.
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