Dos alumnas de Valencia y Extremadura consiguen un 14 de 14 en Selectividad

Ana Ballester quiere ser ingeniera como su padre. Un sue?o que cumplir¨¢ sin ning¨²n problema despu¨¦s de que haya sacado la puntuaci¨®n m¨¢s alta en la Evaluaci¨®n de Acceso a la Universidad (EvAU), conocida popularmente como Selectividad. Ballester ha obtenido en las pruebas un 14 de 14, la m¨¢xima puntuaci¨®n. Empatada en la misma posici¨®n y la misma nota se encuentra Elena Mora, una joven de Olivenza (Extremadura), que quiere estudiar Lenguas Modernas, Cultura y Comunicaci¨®n en ingl¨¦s en la Universidad Aut¨®noma de Madrid. Tanto la alumna del Colegio Gran Asociaci¨®n de Valencia como la del IES Puente Ajuda, en la localidad extreme?a, no han sabido hasta este jueves, cuando se han hecho p¨²blicas las notas de Catalu?a, que ambas ocupan el primer puesto a nivel nacional.

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Ballester, que tiene una media de 10 en el Bachillerato Cient¨ªfico Tecnol¨®gico, confiesa que esperaba un buen resultado, pero no la m¨¢xima puntuaci¨®n. ¡°Llegu¨¦ muy contenta a casa, pero fue una sorpresa¡±, asegura. La carrera elegida por Ballester es Ingenier¨ªa Industrial, una decisi¨®n que tom¨® en los ¨²ltimos meses, pero que rondaba en su cabeza desde hace unos a?os. ¡°Siempre me han gustado mucho las matem¨¢ticas y la f¨ªsica y la qu¨ªmica. Iba a una escuela de verano en la que se profundizaba en estos temas y tambi¨¦n desde peque?a apuntaba en una libretita inventos que se me ocurr¨ªan. No ten¨ªa una idea fija de qu¨¦ estudiar, pero creo que con esta elecci¨®n tendr¨¦ varias salidas y me gustar¨ªa enfocarme a las energ¨ªas renovables que siempre me han interesado¡±, a?ade.

Los alumnos y profesores de Ballester han celebrado junto a la joven su logro acad¨¦mico. Por eso, el mismo d¨ªa que supieron la nota convocaron a una fiesta a los m¨¢ximos posibles para celebrar los resultados. Pedro Ram¨ªrez, director del centro privado-concertado se muestra orgulloso de la alumna. ¡°Es un resultado que demuestra su excelencia acad¨¦mica, pero su humildad y su bondad son los rasgos que mejor la definen. En el colegio Gran Asociaci¨®n sabemos que en el proceso de la educaci¨®n debe existir una vinculaci¨®n afectiva entre profesor y alumno; un alumno no aprende si no siente que el profesor conf¨ªa en sus posibilidades. Sin darnos cuenta, con nuestra actitud, influimos y condicionamos los resultados de nuestros propios estudiantes¡±, declara el docente.

El consejo que Ballester dedica a los estudiantes que se presenten a la prueba en las pr¨®ximas convocatorias se resume en guardar la calma ante los ex¨¢menes. ¡°Es importante aprovechar todas las horas de clase porque luego el estudio es m¨¢s f¨¢cil y que tengan confianza en s¨ª mismos. Es un repaso m¨¢s de lo que has visto en el curso¡±, comenta la alumna que ya ha sido contactada por varias universidades, aunque se decantar¨¢ por la Polit¨¦cnica de Valencia.

Resultados por comunidades aut¨®nomas

En Catalu?a, que ha sido la ¨²ltima comunidad aut¨®noma en dar a conocer los resultados de la prueba, dos alumnas de Tarragona y Barcelona han empatado con un 9,9. Lo mismo ocurri¨® en Madrid, donde dos alumnos consiguieron un 9,975 y comparten la primera posici¨®n.

El porcentaje de aprobados en todas las comunidades aut¨®nomas sobrepasa el 90%. En la primera posici¨®n, se encuentra el Pa¨ªs Vasco con 98,19%, seguido de Arag¨®n con un 96,36% y La Rioja con un 96,34%. En ¨²ltima posici¨®n, se encuentra Baleares con un 90,10%, seguida de Extremadura con 90,69%, despu¨¦s de que los alumnos repitiesen la prueba por una posible filtraci¨®n de los ex¨¢menes. La media nacional es de un 94,53% de aprobados.