Las universidades tienen pendiente un cambio de cultura tecnol¨®gica

"El 78% de las universidades espa?olas est¨¢ inmerso en la transformaci¨®n digital del aprendizaje", asegura Juan G¨®mez, presidente de CRUE-TIC, la rama de la conferencia de rectores espa?oles dedicada a las Tecnolog¨ªas de la Informaci¨®n y la Comunicaci¨®n (TIC). Aun siendo "satisfactoria" esa transformaci¨®n, el tambi¨¦n rector de la Universidad de Ja¨¦n ha advertido en la presentaci¨®n del An¨¢lisis de las TIC en las universidades espa?olas de 2017 de que el cambio no puede ser solo tecnol¨®gico, sino que se trata tambi¨¦n de una cuesti¨®n cultural. "Los estudiantes, las nuevas generaciones, ya lo traen de casa. Pero el resto de colectivos universitarios tenemos que seguir esforz¨¢ndonos en esa direcci¨®n".

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"Los alumnos piensan que el m¨®vil es una herramienta habitual para impartir docencia en un aula. Todo esto tenemos que afrontarlo de una manera clara y con cierta urgencia", ha afirmado G¨®mez en la presentaci¨®n del informe en Madrid este mi¨¦rcoles. La universidad espa?ola debe responder al nuevo perfil de estudiantes "que tiene unas expectativas de metodolog¨ªa docente, de tipos de cursos, de contenidos, de forma de interactuar con las universidades y en el ¨¢mbito del aprendizaje". Los t¨¦cnicos de los equipos inform¨¢ticos est¨¢n colaborando muy estrechamente con el profesorado y los l¨ªderes acad¨¦micos en este sentido, ha a?adido.?

Hace falta formaci¨®n, ha explicado G¨®mez: "Formaci¨®n especializada de expertos, formaci¨®n gen¨¦rica para optimizar la experiencia de usuario e implicaci¨®n y cambio de cultura en los l¨ªderes, en los equipos de gobierno. Es muy importante que sean conscientes de que esta trasformaci¨®n digital no es una mera transformaci¨®n tecnol¨®gica sino de cultura universitaria".

"Todav¨ªa no es habitual que el m¨®vil se use con frecuencia en las aulas. El profesorado tiene que entender que debe usar las herramientas como una oportunidad", ha se?alado G¨®mez, que ve a los estudiantes "un paso por delante". El presidente de los rectores, Roberto Fern¨¢ndez, ha intervenido para recordar que "jam¨¢s" debe perderse de vista "la libertad de c¨¢tedra" por la que los profesores deben usar los elementos que consideren m¨¢s adecuados". Fern¨¢ndez, tambi¨¦n rector de la universidad de Lleida, ha insistido en que el esfuerzo para introducir las nuevas tecnolog¨ªas es muy alto, pero "hay que respetar que haya profesores que prefieran una metodolog¨ªa u otra".

17% m¨¢s de titulaciones online

G¨®mez ha apuntado en ese sentido que m¨¢s del 90% del personal docente usa plataformas virtuales de forma habitual. Otros datos del informe ¡ªrealizado con una encuesta de 49 universidades p¨²blicas y que representan el 84% del sistema universitario espa?ol¡ª que muestran avances es que ha aumentado en un 17% las titulaciones online hasta alcanzar 484, y representan el 7% del total. El 83% de las aulas tiene, como m¨ªnimo conexi¨®n a internet para los alumnos y proyector multimedia. Las universidades han aumentado tambi¨¦n los servicios para que los estudiantes usen sus propios equipos, las conexiones wifi llegan a ser 20 millones al a?o y ha aumentado en un 13% el cat¨¢logo de aplicaciones virtuales para la docencia.

En paralelo, las universidades se preocupan por la seguridad de la informaci¨®n, un asunto que G¨®mez ha calificado como "cr¨ªtico": "La informaci¨®n y la infraestructura son claves, estrat¨¦gicas, tienen que estar aseguradas". El 64% de las universidades est¨¢ abordando este fen¨®meno, para poner en marcha el Esquema Nacional de Seguridad, de 2010. El 33% restante lo tratar¨¢ "en breve". "El ¨ªndice de cumplimiento del esquema es todav¨ªa bajo, de un 39 sobre 100", ha dicho G¨®mez, que reconoce que "queda mucho por hacer".

El presidente de los rectores ha defendido el "car¨¢cter proactivo del conjunto de las universidades espa?olas", que con un 20% menos de presupuesto "es capaz de mantener el tono vital". Las universidades "tienen capacidad de an¨¢lisis y de autocr¨ªtica", ha defendido. A la universidad espa?ola no hay que modernizarla, ha dicho, porque est¨¢ en permanente revisi¨®n.

Fern¨¢ndez ha pedido tener "mucho cuidado" sobre "lo antiguo y lo moderno". "Tengamos mucho cuidado en saber coordinar lo que est¨¢ con lo que viene, porque a veces, a fuerza de un exceso de modernidad, podemos caer en modernez", ha advertido. "No olvidemos nunca que la tecnolog¨ªa por s¨ª misma, si no va dirigida por una axiolog¨ªa moral correcta, no necesariamente nos lleva al progreso sino que puede llevarnos a caminos no deseados".