La OCDE destaca la escasez de titulados de grado medio en Espa?a

El 44% de los titulados superiores espa?oles de entre 25 y 29 a?os ocupa puestos de trabajo de cualificaci¨®n inferior a sus estudios, frente a la media del 23% de la Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo Econ¨®mico (OCDE), seg¨²n el informe Panorama de la Educaci¨®n 2010, publicado hoy por la organizaci¨®n, con datos del curso 2007-2008. La secretaria de Estado de Educaci¨®n y Formaci¨®n Profesional, Eva Almunia, que ha presentado en Madrid el estudio, ha relacionado el dato con la "debilidad" que supone la falta de titulados de grado medio, sobre todo para empleos de nuevas profesiones, que tienden a desempe?ar los universitarios. En 2008, los titulados en FP de grado medio a la edad habitual de graduaci¨®n (17-18 a?os) fueron un 38%, 14 puntos por debajo de la media de la UE-19 (52%) y 6 menos que la de la OCDE (44%), indica el documento.

"Necesitamos m¨¢s titulados en Formaci¨®n Profesional y cuadros t¨¦cnicos", ha resaltado Almunia, ya que tal escasez -ha explicado- empuja a los universitarios a empleos por debajo de su formaci¨®n. "Espa?a tiene un porcentaje de licenciados superior a la OCDE (29%) pero a¨²n hay un alto ¨ªndice de poblaci¨®n que solo tiene estudios b¨¢sicos (49%)", ha asegurado.

Un 22% de los ciudadanos ha completado la educaci¨®n Secundaria postobligatoria, frente al 44% de la OCDE y el 47% de la UE. Seg¨²n el informe, a pesar de los avances de los ¨²ltimos a?os en Espa?a (9 puntos desde 1998 y 3 desde 2004), las diferencias con el resto de pa¨ªses son todav¨ªa "notables". Almunia ha apuntado que, aunque aquellos que poseen una formaci¨®n superior "est¨¢n mejor pagados que los que solo acabaron la Primaria (un 30% m¨¢s), esta diferencia en la remuneraci¨®n es muy inferior a la media de la OCDE, donde los licenciados ganan hasta 3 veces m¨¢s que los trabajadores con estudios b¨¢sicos".

Pero si bien los indicadores espa?oles en educaci¨®n postobligatoria son inferiores a los de la media europea y la OCDE, el informe destaca el importante avance en formaci¨®n de la poblaci¨®n adulta espa?ola: el n¨²mero de j¨®venes de entre 25 y 34 a?os que hoy tienen un t¨ªtulo de Bachillerato, FP de grado medio o ense?anzas superiores (65%) es m¨¢s del doble del de hace 30 a?os (29%). En consecuencia, la esperanza de vida escolar, que se sit¨²a en Espa?a en 17,2 a?os, se acerca a la media de la OCDE (17,6) y la UE (17,7). Entre el resto de los pa¨ªses que forman parte de la organizaci¨®n, se observan diferencias escasas, excepto en el alumnado de Finlandia, que supera los 21 a?os de esperanza de vida escolar, y en el alumnado de M¨¦xico que, por el contrario, es el que menor n¨²mero de a?os espera permanecer escolarizado (14,5 a?os).

"La apuesta que los j¨®venes hacen hoy por la educaci¨®n ha logrado que Espa?a haya mejorado su nivel de formaci¨®n m¨¢s r¨¢pido que cualquier otro pa¨ªs, que tengamos m¨¢s titulados superiores que la mayor¨ªa y que estemos dando el empuj¨®n definitivo a nuestra gran debilidad, la Secundaria postobligatoria y, especialmente, la FP de grado medio", ha indicado Almunia.

Adem¨¢s de las titulaciones de grado medio, Espa?a tiene como asignatura pendiente los idiomas extranjeros. La OCDE destaca que los alumnos de Primaria reciben m¨¢s clases de lengua for¨¢nea que la mayor¨ªa de pa¨ªses y, sin embargo, en Secundaria esa proporci¨®n se invierte y el n¨²mero de horas dedicadas a esta materia es inferior al resto de pa¨ªses. Almunia ha manifestado que se trata de un dato que, "sin duda", el Ministerio de Educaci¨®n tendr¨¢ en cuenta en el dise?o del plan de idiomas que va a poner en marcha en el nuevo curso que comienza.

Este a?o, la OCDE ha dedicado una especial atenci¨®n a la inversi¨®n del Gobierno en educaci¨®n. En este sentido, el documento se?ala que el presupuesto destinado en Espa?a supone un 13% del gasto total de los presupuestos generales y desde 1995 el incremento del gasto por alumno ha sido del 40%. Asimismo, valora, dada la actual crisis, la eficacia de esta inversi¨®n. Seg¨²n la OCDE, Espa?a muestra un buen resultado, con profesores mejor remunerados que la media de la OCDE y la UE, m¨¢s veteranos en Primaria y m¨¢s j¨®venes en Secundaria que en la mayor¨ªa de pa¨ªses.