La mayor¨ªa de autonom¨ªas descarta convocar oposiciones docentes en 2012

La mayor¨ªa de las comunidades aut¨®nomas no convocar¨¢n en 2012 oposiciones para profesores de colegios e institutos p¨²blicos ¡ªhay entre 100.000 y 200.000 personas a la espera de esos ex¨¢menes, seg¨²n calcularon los sindicatos el a?o pasado¡ª. Las restricciones presupuestarias marcadas por el Gobierno central obligan a ofrecer muy pocas plazas y las autonom¨ªas prefieren no hacer ex¨¢menes y acumular la oferta de este a?o para sum¨¢rsela a la del pr¨®ximo.

Este ha sido uno de los resultados de la primera Conferencia Sectorial de Educaci¨®n (donde se re¨²nen Gobierno y autonom¨ªas) dirigida por el nuevo ministro Jos¨¦ Ignacio Wert. En ella, adem¨¢s ha quedado claro por fin que la reforma que pretende hacer para aumentar un curso al bachillerato (ahora tiene dos) pasa por quit¨¢rselo a la Educaci¨®n Secundaria Obligatoria (ESO, que ahora tiene cuatro). Una reforma controvertida y de dif¨ªcil encaje administrativo y pedag¨®gico (la escolarizaci¨®n obligatoria se mantendr¨¢ hasta los 16 a?os) que Wert quiere sacar adelante con el mayor consenso posible, tras una ¡°reflexi¨®n compartida¡±. En todo caso, espera aprobar la normativa este a?o, dijo tras su reuni¨®n de hoy con los consejeros de Educaci¨®n.

Varios de ellos aseguraron tras el encuentro que el ministro hab¨ªa recomendado que no se celebren oposiciones este a?o. Sin embargo, Wert neg¨® haber hecho tal recomendaci¨®n, pero s¨ª dijo que ese ¡ªque nadie convoque este a?o sino en 2013¡ª es el sentir de buena parte de las autonom¨ªas, pues econ¨®micamente no les merece la pena organizar una convocatoria para tan pocas plazas. Adem¨¢s, Wert a?adi¨® que el retraso puede servir para repensar mientras tanto el sistema de oposiciones, otra promesa electoral del Partido Popular.

Solo Andaluc¨ªa, Pa¨ªs Vasco,
Canarias y Madrid prev¨¦n
sacar plazas de profesores

Pero Andaluc¨ªa, Pa¨ªs Vasco, Canarias (las dos primeras gobernadas por el PSOE; la ¨²ltima, con un pacto entre Coalici¨®n Canaria y PSOE) y Madrid (del PP) han expresado su intenci¨®n de celebrar ex¨¢menes para profesores este a?o. La congelaci¨®n de oposiciones supone ¡°un error considerable, pues no ahorrar¨ªa nada¡± y, sin embargo, aumentar¨ªa la interinidad de las plantillas, dijo el consejero canario de Educaci¨®n, Jos¨¦ Miguel P¨¦rez. Se refiri¨® as¨ª a que las escuelas necesitan un n¨²mero determinado de profesores y, si no se cubren las plazas necesarias con funcionarios, deber¨¢n hacerlo con interinos. Andaluc¨ªa ya ha convocado 2.389 plazas para profesores de secundaria y FP y el Pa¨ªs Vasco 556 para infantil, primaria y secundaria. Sobre el caso Andaluz pende un hipot¨¦tico recurso por parte del Ministerio de Hacienda y Administraciones P¨²blicas a sus oposiciones, debido a que la Junta calcul¨® parte de las plazas antes de que el actual Gobierno restringiera m¨¢s la tasa de reposici¨®n. Con todo, la nueva tasa del 10% tendr¨ªa una incidencia menor, seg¨²n la consejer¨ªa andaluza, que estima que solo habr¨ªa que recortar 300 de las 2.389 plazas previstas, pues dos tercios de ellas se amparan en la consolidaci¨®n de empleos interinos.?

Normalmente, las autonom¨ªas sacan un a?o oposiciones para infantil y primaria y al siguiente, para secundaria y FP. Si solo se convocan en algunas, la competencia ser¨¢ brutal en esos ex¨¢menes, pues atraer¨¢ aspirantes de otras regiones. El a?o pasado esto ya ocurri¨® en cierta medida, pues se convocaron pocas plazas en toda Espa?a y cinco comunidades no las celebraron. En Andaluc¨ªa, se presentaron casi 10 aspirantes para cada una de las 3.796 plazas en liza para maestros de infantil y primaria. El 73% de las 8.880 plazas que se convocaron en 2011 fueron en Andaluc¨ªa, Pa¨ªs Vasco y Catalu?a.

Y este a?o habr¨¢ m¨¢s competencia, pues son mayor¨ªa las comunidades que no convocan y porque las restricciones para hacerlo son m¨¢s grandes. En 2011, la tasa m¨¢xima de reposici¨®n para docentes fue del 30% (se pod¨ªan reponer tres de cada 10 jubilaciones) y este a?o es del 10%. Los sindicatos han reclamado que haya una "oferta amplia" de oposiciones docentes en todas las comunidades en 2012. Si no es as¨ª, CC OO ha amenazado con movilizaciones, seg¨²n Efe. ?

Retraso del examen oral en Selectividad

Pero a pesar de que las oposiciones fueron ayer protagonistas, no fueron las ¨²nicas, pues el ministro Wert tambi¨¦n anunci¨® que el examen oral de idioma que deb¨ªa empezar a ser obligatorio este a?o en Selectividad se pospone al a?o que viene, pues est¨¢ muy extendida la idea entre las comunidades de que el sistema a¨²n no est¨¢ bien preparado. Las comunidades que ya lo tengan listo podr¨¢n hacerlo como ensayo, pero no contar¨¢ para la nota de los alumnos. Adem¨¢s, en el actual contexto de recortes, se revisar¨¢ la eficiencia de los programas de cooperaci¨®n territorial (para aumentar plazas de guarder¨ªas, digitalizar las aulas o clases de refuerzo, entre otros) para decidir sobre su futuro.

El ministerio paralizar¨¢
la reforma de 4? de ESO
aprobada por el anterior Gobierno

Asimismo, aunque el ministro no dio muchos detalles sobre la reforma del bachillerato, s¨ª se sabe ya que se paralizar¨¢ la reforma de 4? de la ESO que aprob¨® el anterior Gobierno y que tendr¨ªa que entrar en vigor el pr¨®ximo septiembre. El cambio consist¨ªa en hacer en ese curso, el 4? y ¨²ltimo de la ESO, hubiera tres opciones: una con asignaturas enfocadas al bachillerato de letras, otra al de ciencias y la ¨²ltima a la Formaci¨®n Profesional (FP).

Pero el nuevo Gobierno quiere ir un paso m¨¢s all¨¢ con el objetivo, entre otros, de reducir el fracaso y el abandono escolar (del 28,4%, el doble de la media de la UE), llevando un a?o antes a la FP a los alumnos que no quieren seguir por la v¨ªa acad¨¦mica. Al mantener la escolarizaci¨®n obligatoria hasta los 16 a?os, los estudiantes de 15 que no hayan repetido deber¨¢n decidir si van al bachillerato o a la FP y estar¨¢n obligados por ley a cursar, al menos, el primer curso, aunque piensen dejar los libros a los 16.

Esta opci¨®n ha sido criticada por buena parte de la comunidad educativa (padres y sindicatos), por segregar al alumnado un a?o antes, restando formaci¨®n com¨²n, y por el complicado encaje que supondr¨ªa el nuevo modelo. La consejera de Ense?anza de Catalu?a, Irene Rigau, dijo tras la reuni¨®n que ve ¡°m¨¢s complejidad que beneficios¡± en la idea, aunque est¨¢n dispuestos a analizarla, informa Efe. "Tiene unas derivaciones en la pol¨ªtica de centros de gratuidad que hay que tener muy en cuenta porque los beneficios pueden ser menores que los inconvenientes", ha dicho. Si el primer curso de bachillerato pasa a formar parte de la escolarizaci¨®n obligatoria habr¨ªa que subvencionarlo, y, si se subvenciona 1?, se abre de par en par la puerta a concertar todo el ciclo, algo que solo ocurre de forma generalizada en unas pocas comunidades.

Con informaci¨®n de Manuel Planelles y Pilar ?lvarez.