El Supremo avala el modelo de inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica de Catalu?a

El Tribunal Supremo (TS) avala el modelo de inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica de Catalu?a, aunque reconoce el derecho de las familias a escolarizar a sus hijos en castellano. As¨ª lo dictamin¨® el alto tribunal en una sentencia conocida ayer, aunque con fecha del 19 de febrero, que confirma una resoluci¨®n anterior del Tribunal Superior de Justicia de Catalu?a (TSJC) de marzo de 2012. Parece que se supera as¨ª una etapa del conflicto que enfrenta a decenas de familias, amparadas por la entidad Convivencia C¨ªvica Catalana, y la Generalitat. Pero del ¨¢mbito jur¨ªdico la pugna tomar¨¢ ahora un cariz pol¨ªtico, con la reforma educativa que planea el ministro de Educaci¨®n, Jos¨¦ Ignacio Wert, que busca equilibrar el peso del catal¨¢n y el castellano en la escuela.

¡°El Supremo no se hab¨ªa pronunciado nunca de forma tan clara a favor de la inmersi¨®n. La sentencia aclara de una forma bastante definitiva que los derechos individuales hay que atenderlos tal y como se est¨¢ haciendo actualmente, pero dice que otra cosa es tocar todo el modelo de inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica¡±, tercia Joaquim Arenas, experto en pol¨ªtica ling¨¹¨ªstica. ¡°Es posible que el Supremo intente moderar el conflicto e intentar pacificar la pol¨¦mica alrededor de la lengua¡±, interpreta Albert Branchadell, profesor de filolog¨ªa catalana de la UAB.

El Supremo da respuesta al recurso de Feliciano S¨¢nchez, un padre que hace cerca de un lustro interpuso un recurso contencioso administrativo contra la Generalitat porque esta le hab¨ªa denegado la petici¨®n para que sus dos hijos ¡ªentonces estudiantes de tercero de primaria y segundo de ESO¡ª recibieran las clases en castellano y, m¨¢s all¨¢, que la lengua castellana fuera introducida como lengua vehicular en la escuela.

S¨¢nchez, junto a otras dos familias llevaron estas dos peticiones a los tribunales ampar¨¢ndose en la sentencia del Constitucional sobre el Estatut, que consideraba al castellano lengua vehicular. El Supremo, en diciembre de 2010, a ra¨ªz de una denuncia de otras familias, inst¨® a la Generalitat a adoptar ¡°cuantas medidas sean precisas¡± para darle al castellano este papel de lengua vehicular en la escuela. Eso s¨ª, dejaba en manos del gobierno catal¨¢n la potestad para fijar la proporci¨®n de ambas lenguas.

Las familias recibieron una de cal y otra de arena con la resoluci¨®n del TSJC de marzo del a?o pasado. Por un lado, constataba que la Generalitat no hab¨ªa ¡°ejecutado debidamente el fallo¡± del Supremo e instaba al Departamento de Ense?anza a hacerlo. Pero la obligaci¨®n quedaba limitada a las tres familias denunciantes y el tribunal catal¨¢n no entraba a cuestionar la inmersi¨®n.

¡°El Supremo viene a decir que el modelo no hay que tocarlo, que es bueno y que est¨¢ bien¡±, celebr¨® el presidente de la Generalitat, Artur Mas, desde B¨¦lgica. Mas volvi¨® a defender que el modelo de escuela catalana ¡°garantiza la cohesi¨®n social en Catalu?a¡±. ¡°Si se eligiera la lengua, romper¨ªamos el sistema educativo en Catalu?a y romper¨ªamos la poblaci¨®n en base a la creaci¨®n de l¨ªneas totalmente diferenciadas¡±, zanj¨®.

En una l¨ªnea muy parecida se expres¨® la consejera de Ense?anza catalana, Irene Rigau, quien defendi¨® que las familias que han ganado sus recursos en los tribunales ya se les ha atendido de forma individualizada, pero dej¨® claro que la Generalitat no piensa hacer de esto una pr¨¢ctica mayoritaria. ¡°La atenci¨®n individualizada siempre se ha hecho dentro el aula, pero siempre hemos defendido que no separaremos a los ni?os por raz¨®n de lengua¡±, aclar¨® Rigau, quien confi¨® que el Supremo se pronuncie en la misma l¨ªnea en los posibles casos que en el futuro puedan aparecer.

Las celebraciones por la sentencia del Supremo vinieron tambi¨¦n del ¨¢mbito educativo. La plataforma Somescola.cat, que aglutina una treintena de asociaciones y se ha erigido como principal baluarte de la defensa del modelo de escuela catalana, consider¨® que ¡°el sistema de inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica queda avalado, una vez m¨¢s, tambi¨¦n por instancias judiciales espa?olas. Este hecho permitir¨¢, pues, que las escuelas e institutos del pa¨ªs puedan continuar trabajando con normalidad¡±. Asimismo, Somescola.cat pidi¨® que se deje de judicializar la ense?anza en Catalu?a porque ¡°obliga a invertir esfuerzos y recursos que se deber¨ªan dedicar a la mejora de la calidad y la eficacia¡± de la educaci¨®n.

Sin embargo, la plataforma se mostr¨® prudente y, a trav¨¦s de un comunicado, asegur¨® que ¡°hay que seguir alerta¡± de cara a la reforma educativa, ¡°lo que podr¨ªa ser una nueva legislaci¨®n espa?ola que ataque de ra¨ªz el modelo de ¨¦xito de inmersi¨®n ling¨ªstica¡±. Sobre la reforma educativa, la Lomce, tambi¨¦n se refiri¨® Rigau, quien invit¨® a Wert a dejar de lado las cuesitones de lengua. ¡°Si la Lomce hablaba m¨¢s del catal¨¢n que de la ESO, ara ya puede hablar solo de la secundaria¡±, remach¨® Rigau.El Ministerio lo ve de otra forma y considera que la sentencia del TS avala el papel que la Lomce da a las lenguas cooficiales. ¡°Las comunidades tienen el derecho a proteger su lengua cooficial en su sistema de ense?anza, pero dentro de unos l¨ªmites que significan que el castellano no sea excluido como lengua vehicular¡±. El conflicto se prev¨¦ duradero.