El recorte educativo equivale a la p¨¦rdida de 61.700 profesores

Casi al final del Corredor del Henares ¡ªuna zona industrial del centro de la Pen¨ªnsula en sus horas m¨¢s bajas¡ª, ya en la provincia de Guadalajara, est¨¢ Azuqueca. Y all¨ª est¨¢ el instituto p¨²blico Arcipreste de Hita, donde la profesora Concha L¨®pez dedicaba el pasado martes el recreo a resolver dudas a cinco chavales para un inminente examen de Historia. Docente con m¨¢s de 25 a?os de experiencia, da clases de diversificaci¨®n curricular, unos programas especiales para intentar recuperar a los chavales de la ESO que van m¨¢s retrasados. ¡°Nos han subido el m¨ªnimo por clase de 15 a 18, y con estos chicos eso es much¨ªsimo; si no podemos avanzar m¨¢s r¨¢pido para que acaben llegando al mismo nivel que los dem¨¢s, la diversificaci¨®n no sirve¡±, se queja. El centro ten¨ªa hace dos cursos 78 profesores (cinco de ellos a jornada parcial) para atender a 641 alumnos; hoy son 54 (dos a jornada parcial) para 647.

Su centro es solo un ejemplo de lo que est¨¢ ocurriendo en toda Espa?a. A falta de estad¨ªstica oficial de este curso y en medio de una constante guerra de cifras entre autonom¨ªas y sindicatos, CC OO ha buscado un c¨¢lculo objetivo: el presupuesto de gastos de personal de las Administraciones educativas se ha reducido desde 2009 el equivalente al sueldo de 61.782 docentes de la escuela p¨²blica.

Esa es la bajada ¡°te¨®rica¡± a la que ha llegado el Gabinete de Estudios de la Federaci¨®n de Ense?anza de CC OO tras dividir ese recorte de gastos de personal entre 2009 y 2013 ¡ªm¨¢s de 2.600 millones de euros dentro de una bajada de todo el gasto educativo superior a 6.000 millones¡ª por los sueldos medios docentes, para lo que han tenido en cuenta las distintas bajadas de salario de los ¨²ltimos a?os, las diferencias por etapa educativa, con la media de complementos, antig¨¹edad, etc¨¦tera. Y tomando como referencia el coste de los reci¨¦n llegados a las aulas, porque entienden que es por abajo, con los interinos, donde se ceba la destrucci¨®n de empleo. As¨ª, se tratar¨ªa de una bajada te¨®rica del 12% en la plantilla de toda Espa?a mientras el alumnado de colegios e institutos p¨²blicos ha aumentado desde 2009 en torno a un 7%, unos 400.000 m¨¢s. Y a¨²n faltan por conocer las cuentas de 2013 de Catalu?a y Pa¨ªs Vasco, que traer¨¢n probablemente m¨¢s rebajas.

Entre el curso 2009-2010 y el 2010-2011, el c¨®mputo estatal de docentes de la p¨²blica a¨²n aument¨® (aunque en Madrid, Canarias, Comunidad Valenciana, Asturias, Extremadura y Baleares ya disminuy¨®), pero el curso pasado fue el primero en 20 a?os en que baj¨®. Mas el descenso mayor se ha producido este curso, despu¨¦s de que en abril de 2012 el Gobierno aprobara un real decreto de recortes que permit¨ªa profundizar a las autonom¨ªas que ya hab¨ªan empezado a reducir plantillas y empujaba a hacerlo a las que a¨²n se resist¨ªan. Se aument¨® el n¨²mero m¨¢ximo permitido de alumnos por aula, el m¨ªnimo de horas de clase semanales que han de dar los docentes y no permite cubrir las bajas hasta pasadas dos semanas.

Se han reducido las clases de apoyo para los estudiantes que van peor

¡°Creemos que es una estimaci¨®n hecha por un sindicato con poco rigor, seg¨²n los datos de los que disponemos¡±, dijo ayer un portavoz del Ministerio de Educaci¨®n, aunque admiti¨® despu¨¦s no tener cifras de este curso. El ministerio siempre ha mantenido el discurso de que Espa?a estaba tan bien en alumnos por profesor que seguir¨¢ est¨¢ndolo a pesar del recorte.

Los profesores del instituto Arcipreste de Hita de Azuqueca de Henares no est¨¢n de acuerdo. En su caso, la p¨¦rdida de en torno a un 30% de la plantilla ha supuesto ¡ªaparte de los problemas en diversificaci¨®n curricular¡ª decir pr¨¢cticamente adi¨®s a las actividades extraescolares, a muchos de los refuerzos, a los programas para evitar conflictos¡­ Pero lo m¨¢s importante es lo que significa en el d¨ªa a d¨ªa tener 30 alumnos m¨¢s por profesor, con sus nombres y apellidos, con sus problemas (algunos, con situaciones familiares en las que han tenido que recurrir a bancos de alimentos), con sus diferentes niveles de aprendizaje, resaltan Ismael Do?oro y Mar¨ªa ?ngeles Ortiz, otros dos profesores del centro.

La cifra estimada por CC OO, como ya advierte el adjetivo ¡°te¨®rico¡±, no es exacta. Entre otras cosas, porque de la partida de personal que se ha tomado de referencia tambi¨¦n salen sueldos de los trabajadores de las administraciones y del personal de servicios de los centros y porque en algunos casos es imposible separar completamente los gastos en consejer¨ªas que incluyen otras carteras como Cultura o Empleo. Sin embargo, se trata esa de una parte m¨ªnima, explica Francisco Garc¨ªa, responsable de Ense?anza de CC OO, que asegura que su c¨¢lculo es la fotograf¨ªa m¨¢s fiel de lo que est¨¢ ocurriendo en las aulas.

¡°Aparte de la p¨¦rdida de empleo, que claro que nos preocupa, lo que est¨¢ claro es que los recortes de profesorado afectan al alumnado en general, pero fundamentalmente a los m¨¢s desfavorecidos. Se pierden desdobles [clases m¨¢s reducidas algunos d¨ªas a la semana], refuerzos y apoyos para repetidores, las actividades extraescolares, las horas de biblioteca y tutor¨ªa, todo aquello que trata de compensar las desigualdades de partida de muchos chicos¡±, protesta Garc¨ªa.

Castilla-La Mancha es la comunidad donde m¨¢s han bajado los gastos de personal desde 2009, un 20%, seg¨²n el estudio de CC OO. En el Arcipreste de Hita de Azuqueca de Henares, con ese descenso del 30%, Ismael Do?oro cuenta que este a?o se han incorporado a mitad de curso varios chavales extranjeros (chinos e iran¨ªes) que apenas se manejaban en espa?ol: ¡°Antes alg¨²n profesor ten¨ªa horas liberadas para atenderles; ahora lo hace quien puede en sus ratos libres¡±. Concha L¨®pez, a?ade que apenas tiene tiempo para los padres ¡ª¡°A algunos les he llamado en s¨¢bado¡±¡ª, y Mar¨ªa ?ngeles Ortiz remata:

¡°Si tienes una clase de ESO con alg¨²n chaval muy dif¨ªcil, contar con otro profesor de apoyo lo cambia todo, de no poder hacer nada a poder avanzar todos. Hacen falta medios, no hay m¨¢s secreto¡±.