La oportunidad perdida
Concapa alaba varios puntos de la ley, pero le reprocha no haber ido m¨¢s lejos
Para CONCAPA, la LOMCE mejora la legislaci¨®n anterior al modificar el esp¨ªritu del fallido "modelo LOGSE/LOE" introduciendo el concepto del esfuerzo y la evaluaci¨®n objetiva. Sin embargo, resulta una ley decepcionante y muy poco ambiciosa para conseguir los objetivos que se propone, entre ellos, la empleabilidad juvenil, que hoy supera el 57% de parados. Adem¨¢s, adolece de graves carencias, entre ellas, no haberse atrevido a innovar y renovar la ense?anza en sus niveles de Infantil y Primaria, que son origen del enorme fracaso y abandono escolar que aparecer¨¢ en la etapa secundaria.
La LOMCE sigue sin resolver la injusta diferencia de trato que se da a las familias en funci¨®n del modelo de centro elegido (p¨²blico o concertado), puesto que mantiene la incertidumbre sobre la renovaci¨®n del concierto. Tampoco avanza en la gratuidad de todas las ense?anzas no universitarias, una petici¨®n que venimos realizando desde hace mucho tiempo, ni promueve decididamente la pluralidad de centros, respetando el derecho de los padres, como primeros educadores, a elegir la educaci¨®n que desean para sus hijos. Todas estas cuestiones merman la libertad de elecci¨®n de centro y de ense?anza al impedir a las familias elegir en igualdad de condiciones.
En relaci¨®n con la clase de Religi¨®n, la LOMCE tampoco da una soluci¨®n satisfactoria, porque no la incluye como competencia estatal. Consideramos tambi¨¦n un error los recortes si no son coyunturales ¨Ccomo parece-, y la rebaja en la calidad democr¨¢tica que supone el nuevo enfoque sobre la participaci¨®n de los padres en el consejo escolar.
Confiamos en que al menos las evaluaciones objetivas y externas, adem¨¢s de poder homologar el nivel de conocimientos en las distintas comunidades aut¨®nomas, permitan un avance importante en el nivel educativo de nuestros alumnos, como sucede en pa¨ªses de nuestro entorno, puesto que la transparencia de sus resultados exigir¨¢ de todos los agentes educativos el esfuerzo que requiere una buena formaci¨®n, indispensable hoy para nuestros hijos y para nuestro pa¨ªs.
En definitiva, el PP pierde la oportunidad de haber liderado con su mayor¨ªa parlamentaria el cambio importante que necesitaba nuestro sistema educativo y exig¨ªamos millones de familias.
Luis Carbonel es el presidente de la Confederaci¨®n Cat¨®lica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos
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