Finlandia el alumno aventajado cae del podio

"Me gustar¨ªa contarle algo positivo, pero hoy no es el d¨ªa" con estas palabras la ministra finlandesa de educaci¨®n Krista Kiuru inicio la rueda de prensa para constatar como Finlandia pierde terreno en las tres ¨¢reas educativas que estuvieron bajo escrutinio.

Finlandia se ha hab¨ªa convertido en paradigma de la educaci¨®n eficiente. Un sistema educativo gratuito e igualitario, que hab¨ªa copado los primeros puestos en las cuatro ediciones anteriores del Informe Pisa.

La piedra angular del sistema educativo finland¨¦s est¨¢ sostentado sobre pilares como: un profesorado con una s¨®lida formaci¨®n acad¨¦mica, activa participaci¨®n de los padres en la comunidad educativa, adem¨¢s el almuerzo y el transporte est¨¢n garantizado hasta que los alumnos concluyen su educaci¨®n b¨¢sica a los 16 a?os.

As¨ª las cosas la ministra explic¨® con cara de acontecida que "en el alarmante deterioro de los resultados se observa una desvalorizaci¨®n de la escuela de parte de los alumnos como de la sociedad en su conjunto".

Seg¨²n la ministra los par¨¢metros de la sociedad han cambiado, y ya no es la escuela la ¨²nica fuente donde los j¨®venes creen obtener su formaci¨®n. Seg¨²n Krista Kiuru , todos los estamentos de Finlandia, tanto pol¨ªticos, sindicales, sociales, econ¨®micos y acad¨¦micos deben trabajar para el "retorno de la motivaci¨®n al estudio y al aprendizaje. Tenemos que actualizar nuestra escuela." enfatiz¨®.

Por su parte, el coordinador nacional del informe, Jouni V?liaj?rvi, entrego datos demoledores. "En comprensi¨®n de lectura los chicos est¨¢n 62 puntos por debajo de las chicas lo que equivale a un a?o y medio de educaci¨®n. Por su parte los emigrantes o hijos de emigrantes est¨¢n a m¨¢s de 100 puntos del promedio, casi tres a?os de educaci¨®n".

"La sociedad ha cambiado m¨¢s r¨¢pido que lo que nos gustar¨ªa. La realidad de los j¨®venes es muy diferente a como la imaginamos. La educaci¨®n ya no tan solo cosa del colegio y de la familia. Hoy por hoy, las redes sociales, Internet, la industria del entretenimiento, son tan v¨¢lidas como otras", dice el presidente de la Uni¨®n de Profesores Olli Luukkainen.

Las primeras reacciones a los malos resultados del Informe PISA se enfocan hacia la falta de motivaci¨®n de los j¨®venes. "Para todo los adolescentes la motivaci¨®n siempre es un gran desaf¨ªo. Todos los j¨®venes son inquietos y curiosos, pero no siempre sienten motivaci¨®n por aquello que los adultos piensan que es importante", dice la profesora de psicolog¨ªa educativa de la Universidad de Helsinki Kirsti Lonka.

Seg¨²n la profesora Lonka, es sabido que los j¨®venes piensan que la escuela es importante, pero que no es interesante. " Para la escuela finlandesa es una buena noticia que hemos perdido posiciones. Hemos pasado muchos a?os de autocomplacencia, es hora de despertar", afirma.

Ante el ¨¦xito de los pa¨ªses asi¨¢ticos que basan su formaci¨®n escolar en el esfuerzo, la ministra Kiuru quiso reafirmar el esp¨ªritu del modelo finland¨¦s "nuestro punto de partida es que los j¨®venes tengan suficiente tiempo libre, la vida tambi¨¦n existe fuera del colegio. Creo que nuestros valores siguen vigentes. Por ahora lo importante es acertar con el diagn¨®stico y ponernos a trabajar".