Las estancias escolares anuales en el extranjero crecen un 23% en dos cursos

Los escolares espa?oles que cursan todo un a?o en el extranjero han crecido un 23% en apenas dos a?os. Ello pone de manifiesto que, pese a la crisis econ¨®mica, las familias hacen un esfuerzo para que sus hijos vivan esta experiencia idiom¨¢tica que puede, en el futuro, abrirles puertas en el mercado laboral. Aseproce, la asociaci¨®n que agrupa aun centenar empresas del sector (el 60%), calcula que se acogen a esta oferta 3.000 alumnos cada a?o.

Existen convenios bilaterales entre pa¨ªses que facilitan el intercambio, pero no hay ning¨²n elemento regulador de la actividad de estas empresas que coordinan las estancias fuera como ocurre en Francia. Por ello ellas mismas han presentado, en la ma?ana de hoy mi¨¦rcoles, un sello de calidad propio, que deber¨¢n tener todas las compa?¨ªas afiliadas a Aseproce.? Las normas de calidad establecidas para antes y durante los cursos ser¨¢n auditadas anualmente por la consultora Lloyd's. Las compa?¨ªas se encargan del dise?o de las clases y programas de formaci¨®n; de la matricula en el centro de idiomas, el colegio o la universidad; del alojamiento y de los traslados

El sector ha capeado bien la crisis. La cifra de estudiantes --curso intensivo de idiomas, postgrado, a?o escolar, intercambio o similar- se han mantenido siempre en 100.000, una cifra que les contenta tendiendo en cuenta la bajada de natalidad. Pero las empresas han tenido que afrontar tambi¨¦n la p¨¦rdida de alumnos becados por el ministerio de Educaci¨®n y las comunidades. En 2007 disfrutaron de estas ayudas, de hasta 1.700 euros, 50.000 j¨®venes y el n¨²mero se mantuvo fijo hasta 2011. Ese a?o comenzaron a perderse becas hasta reducirse a cero las ministeriales. En 2012 fue a la mitad y en 2013 se cambiaron por ayudas para cursos de inmersi¨®n dentro de Espa?a.

Surgi¨® la pol¨¦mica cuando el ministro Jos¨¦ Ignacio Wert declar¨®: "Son m¨¢s eficientes los cursos de inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica que se realizan en Espa?a, que los de turismo ling¨¹¨ªstico que llevan a lugares como Australia, Nueva Zelanda o Estados Unidos".

Por contra, son muy pocos los extranjeros que eligen acudir a Espa?a a estudiar un curso de secundaria. Las razones van desde la dificultad del sistema educativo espa?ol hasta la escasa promoci¨®n que el pa¨ªs da a estos intercambios educacionales y multiculturales tan apreciados en otros pa¨ªses. Los destinos preferidos por los espa?oles son Gran Breta?a (45 %), Irlanda (23 %), EEUU (20 %), Canad¨¢ (5 %), Francia (2,5 %) y Alemania (2,5 %).