Sin pr¨¢cticas, futuro incierto

Con la crisis minando las econom¨ªas familiares, m¨¢s que nunca se necesitan becas en Espa?a. No solo del Estado, sino de instituciones privadas que quieren velar por la formaci¨®n de nuevas generaciones, sabedoras de que sin conocimiento no hay desarrollo. Pero estas organizaciones ¡ªbancos, empresas, fundaciones¡ª tambi¨¦n se han visto arrastradas por el descalabro financiero y muchas de ellas no pueden invertir en esta partida de sus gastos la misma cantidad que antes. Por eso se buscan nuevas f¨®rmulas imaginativas que garanticen que quien se beneficie de la beca ¡ªaunque por las circunstancias sean menos personas que antes¡ª reciban al menos una preparaci¨®n exquisita. Ademas, sin experiencia previa, encontrar trabajo es una tarea a¨²n m¨¢s ardua.

S¨®lo el 8% de los j¨®venes espa?oles est¨¢ satisfecho con sus estudios y su empleo; y el 45% de los estudiantes no se siente capacitado para dar el salto de la Universidad a la empresa, seg¨²n un estudio de Observatorio Adecco.

Solo el 8% de los alumnos est¨¢ satisfecho con sus estudios y trabajo

El debilitamiento de las ayudas se cuantifica en el Programa Erasmus, convertido en la mejor herramienta para la integraci¨®n europea. Visto el gran ¨¦xito que ha tenido ¡ª40.000 alumnos se van cada curso, Espa?a es el principal receptor y emisor de estudiantes¡ª, las empresas empezaron a completar la cuant¨ªa de algunos alumnos. Llegaron a aportar, junto con las universidades, 41 millones de euros en el curso 2010-2011 y ahora se han reducido casi a la nada.

La vinculaci¨®n entre formaci¨®n y trabajo la tiene clara Emilio Bot¨ªn, presidente del Banco Santander, y as¨ª se lo expres¨® la semana pasada a los rectores. ¡°En Espa?a s¨®lo hay 2,3 investigadores por cada 1.000 empleos en el sector privado, la mitad que en Alemania y Francia¡±, record¨®, y reclam¨® que existiese ¡°una mayor interacci¨®n entre la Universidad espa?ola y la empresa¡±. Por eso en 2015 su banco conceder¨¢ 5.000 becas de pr¨¢cticas en pymes, dotadas con 1.800 euros. En tres a?os han entregado ya 12.500.

El Gobierno quiere una plataforma ¨²nica que oriente en la empleabilidad

La Fundaci¨®n Especial Caja Madrid concede 128 becas para estudios de postgrado y pr¨¢cticas de Formaci¨®n Profesional en el extranjero. El desglose de esas ayudas lleva 20 para estudios de postgrado en el extranjero, 22 de pr¨¢cticas laborales en empresas de Irlanda y 86 que complementan la ayuda concedida por la Uni¨®n Europea a los estudiantes de ciclos formativos de Grado Superior de Formaci¨®n Profesional. ¡°No podemos destinar tanto dinero como antes ¡ªlas becas se han reducido a la mitad en FP¡ª, pero no quer¨ªamos prescindir de ellas cuando m¨¢s se necesitan¡±, cuenta Crist¨®bal S¨¢nchez, el director de programas socioeducativos de esta fundaci¨®n. ¡°Como novedad nos hemos abierto a otros pa¨ªses del mundo, no solo a Europa y Norteam¨¦rica. Asia o Latinoam¨¦rica tienen mucho que ofrecer¡±, subraya. La Caixa tambi¨¦n entrega siete becas de m¨¢ster y doctorado en Asia y en Ocean¨ªa ¡°para impulsar el desarrollo de las relaciones entre los pa¨ªses¡±. Adem¨¢s, para posgrado oferta 65 becas en Europa y 48 en Norteam¨¦rica, y 25 para doctorado en Espa?a.

Uno de los beneficiarios de las becas de Caja Madrid es Rodrigo Garc¨ªa que cursa un m¨¢ster de dos a?os de ingenier¨ªa industrial en el Royal College of Art y el Imperial College de Londres. ¡°Es una oportunidad que nunca podr¨ªa permitirme. Hay compa?eros que van a desembolsar 200.000 euros¡±, cuenta este arquitecto. ?l aconseja a quienes quieran optar a una beca ¡°presentar un proyecto muy detallado sobre lo que se quiere hacer, por qu¨¦ y d¨®nde¡±. Garc¨ªa no recibe clases pr¨¢cticas sino pura pr¨¢ctica en talleres y laboratorios. Gracias a su trabajo en ellos, ha creado una botella comestible (hecha con la t¨¦cnica de la esferificaci¨®n), trabaja en una bicicleta plegable y viaj¨® a Australia para trabajar con su equipo paral¨ªmpico.

El Partido Popular, y por ende el Gobierno, present¨® la semana pasada en el Congreso una proposici¨®n no de ley para crear una plataforma con los campus que aglutine toda la informaci¨®n, las pr¨¢cticas y el emprendimiento para estudiantes y reci¨¦n egresados. Y esto porque consideran que se llega a los estudiantes m¨¢s motivados y activos, y no a los que m¨¢s necesitan. Adem¨¢s, echan en falta pr¨¢cticas para los que acaban de graduarse. Porque, seg¨²n un informe de la consultora estrat¨¦gica McKinsey, el 22% de las empresas no encuentran profesionales con las capacidades necesarias para atender su demanda. Y el 60% considera que los estudiantes que est¨¢n a punto de incorporarse al mercado laboral, no cumplen con las expectativas.

En la Universidad hay mucha teor¨ªa y poco conocimiento de t¨¦cnicas de comunicaci¨®n, habilidades directivas o de negociaci¨®n. Y para remediarlo campus como los de Lleida y la Pompeu Fabra (Barcelona) est¨¢n a la cabeza en pr¨¢cticas. Roberto Fern¨¢ndez, rector de Lleida, cuenta orgulloso: ¡°Hasta en Filolog¨ªa tienen que realizar pr¨¢cticas para obtener el t¨ªtulo. Lo vemos fundamental para su inserci¨®n laboral. Tenemos una relaci¨®n muy estrecha con las empresas de la zona¡±.