El Consejo Escolar del Estado aprueba que los contenidos que siguen los alumnos en casa con el confinamiento sean evaluables

El Consejo Escolar del Estado, m¨¢ximo ¨®rgano consultivo en materia educativa del Gobierno, ha aprobado este martes que las actividades que los alumnos realizan en casa desde que se decret¨® el estado de alarma sean evaluables, excepto para aquellas familias que no dispongan ¡°de los medios tecnol¨®gicos¡± necesarios (Internet en casa y dispositivos digitales). En esos casos, proponen que los docentes hagan seguimientos personalizados para valorar las tareas realizadas. Con el objetivo de que los alumnos ¡°no se relajen¡±, el Consejo -cuyas decisiones no son de obligado cumplimiento para el Ministerio aunque representar el sentir de la comunidad educativa- ha rechazado una propuesta del colectivo de estudiantes Canae que pretend¨ªa cambiar la normativa para que ning¨²n estudiante repita curso por la pandemia del coronavirus. A¨²n as¨ª, la recomendaci¨®n del organismo es limitar la repetici¨®n a casos ¡°realmente extraordinarios¡± ante el cierre de aulas provocado por el virus, que afecta a 8,2 millones de estudiantes de ense?anzas no universitarias.

As¨ª la han decidido por mayor¨ªa los 19 representantes del organismo ¨Cdel que forman parte sindicatos de ense?anza, patronales, organizaciones de padres de alumnos y estudiantes¨C que han participado en la votaci¨®n del documento de medidas urgentes para abordar la crisis escolar con motivo del Covid-19, seg¨²n el documento al que ha tenido acceso EL PA?S. El texto incluye una serie de propuestas que har¨¢n llegar al Ministerio de Educaci¨®n, que este mi¨¦rcoles mantendr¨¢ una reuni¨®n telem¨¢tica con los consejeros auton¨®micos para acercar posturas sobre c¨®mo gestionar la situaci¨®n.

A diferencia de Italia, que est¨¢ ultimando un decreto ley para regular la liquidaci¨®n del a?o acad¨¦mico que permitir¨¢ que todos los alumnos aprueben el curso (sin importar las notas obtenidas en los ¨²ltimos ex¨¢menes), en Espa?a el aprobado general no parece una opci¨®n posible y los estudiantes se lo tendr¨¢n que ganar. En Italia, el arranque del pr¨®ximo curso en septiembre se dedicar¨¢, con toda probabilidad, a que los alumnos m¨¢s rezagados se pongan al d¨ªa con las materias que no lograron asimilar.

Entre el profesorado hay opiniones encontradas sobre la medida italiana. Pilar de los R¨ªos, directora de un instituto p¨²blico de Madrid durante m¨¢s de 25 a?os, cree que un aprobado general no tiene por qu¨¦ beneficiar al alumno. ¡°Puede suponer que llegue sobrecargado al nuevo curso; los profesores tenemos un criterio v¨¢lido para decidir qu¨¦ conviene en cada caso¡±, explica.

Sobre la necesidad de evaluar a los alumnos, el Consejo considera en su informe que ¡°las tareas educativas llevadas a cabo en casa sean evaluadas mediante informes personalizados del alumnado, atendiendo a sus condiciones tecnol¨®gicas y de conectividad para la creaci¨®n del conocimiento (la brecha digital no puede ser la causa de una evaluaci¨®n negativa de los aprendizajes y las competencias)¡±. Sobre el tipo de contenidos que deben seguirse desde casa, el Consejo ha aprobado que tanto si se reanudan las clases presenciales como si no, no se debe avanzar en los programas acad¨¦micos, y el trabajo debe centrarse en ¡°el repaso y afianzamiento¡± de lo dado hasta abril. Al menos en el caso de Primaria. En este nivel, resultar¨¢ "muy f¨¢cil incluir todo lo que no se ha podido ver estos meses en el arranque del pr¨®ximo curso en septiembre¡±, apuntan fuentes del organismo.

La duda est¨¢ en Secundaria y Bachillerato, ya que bloquear la adquisici¨®n de nuevos contenidos tendr¨ªa un efecto directo sobre los temas contemplados en la Evau (la antigua selectividad). La postura del organismo sobre qu¨¦ deben hacer las comunidades con los contenidos de la Evau se discutir¨¢ de nuevo en una nueva reuni¨®n telem¨¢tica convocada el pr¨®ximo 5 de mayo. De momento, el Ministerio de Educaci¨®n y las autonom¨ªas han acordado que la Selectividad sea este curso m¨¢s flexible -que contemple m¨¢s opciones a la hora de desarrollar uno u otro tema- para garantizar que lo que se pregunta se ha visto en clase.

Sobre las evaluaciones que se realicen durante el tercer trimestre, el Consejo ha aprobado que si el alumno obtiene una nota positiva en una asignatura concreta, ese aprobado se extienda de forma autom¨¢tica a los dos trimestres anteriores (en caso de que se hubiesen suspendido). El tercer trimestre servir¨¢ como recuperaci¨®n de los dos anteriores, siempre que ¡°el profesorado lo considere oportuno¡±, se?alan. Este mismo procedimiento se podr¨¢ aplicar a los alumnos de 4? de la ESO, de forma que puedan obtener el t¨ªtulo de la ESO. Igualmente, piden que sea extensible a primero de Bachillerato.

Sobre la posibilidad de prolongar las clases a julio, el Consejo lo ha rechazado por mayor¨ªa, y propone que mantengan los calendarios escolares aprobados inicialmente por las comunidades. ¡°Hay que tener en consideraci¨®n que los profesores, alumnos y familias est¨¢n haciendo un esfuerzo para seguir el curso con la formaci¨®n en l¨ªnea; ahora no est¨¢n de vacaciones y la carga psicol¨®gica que han tenido que soportar tambi¨¦n exige un tiempo normal de descanso¡±, indica el informe.

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