Las autonom¨ªas vuelven a las aulas tarde, sin consenso y con pocos alumnos

Las aulas empezaron a reabrir el lunes en Espa?a con varios incendios. Despu¨¦s de 63 d¨ªas sin clases presenciales, el regreso escolar ha sido muy minoritario y muy desigual, incluso dentro de las dos ¨²nicas comunidades que han dado el paso, debido, sobre todo, a la oposici¨®n de los sindicatos de profesores y los directores de centro, que consideran que no existen garant¨ªas de seguridad. En Galicia, solo han regresado los alumnos de 2? de Bachillerato y Formaci¨®n Profesional y de forma voluntaria. En Euskadi, apenas ha vuelto a funcionar el 20% de los institutos entre amenazas de huelga de los docentes. Las otras nueve comunidades que tras haber pasado en su totalidad a la fase 2 del desconfinamiento pod¨ªan hacerlo (otras tres regiones podr¨ªan haber reabierto los centros en parte de sus territorios), han preferido esperar. Y cuando lo hagan ser¨¢ para grupos muy reducidos de alumnos o solo para el curso final de Bachillerato. En Canarias, las cr¨ªticas de los padres y las disensiones internas y con los sindicatos sobre la reapertura se han saldado con la dimisi¨®n de la consejera de Educaci¨®n, Mar¨ªa Jos¨¦ Guerra.

El anuncio de que los centros podr¨ªan abrir para repasar al llegar a la fase 2 lo hizo el presidente Pedro S¨¢nchez el 28 de abril. Mencion¨® espec¨ªficamente a los ¨²ltimos cursos de cada etapa, a los menores de seis a?os y, en gen¨¦rico, a los alumnos de otros cursos que lo necesitaran de forma especial. La afirmaci¨®n del presidente cogi¨® por sorpresa a las comunidades, que son las que tienen la mayor parte de las competencias en educaci¨®n y las que tienen que poner en marcha los centros, y que han demostrado no tener mucho inter¨¦s por abrir ni, en todo caso, hacerlo para muchos estudiantes. Varias de ellas, que este lunes ya est¨¢n en fase 2, ni siquiera han aprobado las instrucciones sobre c¨®mo deber¨¢n hacerlo los centros, aunque esperan hacerlo de forma inminente. La Rioja, Arag¨®n, Baleares, Navarra, Murcia, Extremadura y Asturias abrir¨¢n en los pr¨®ximos d¨ªas. Cantabria, dentro de dos semanas. Andaluc¨ªa no reanudar¨¢ la actividad hasta septiembre.

En manos de los centros

La falta de prisas se explica en gran medida por el fuerte rechazo que las comunidades se han encontrado por parte de los sindicatos de profesores y los equipos directivos, que consideran que no est¨¢n preparados y que la mejora pedag¨®gica que puede implicar no compensa el riesgo sanitario. La prueba m¨¢s clara de ello es el Pa¨ªs Vasco, cuyo Gobierno quiso marcar un perfil propio y present¨® un ambicioso plan para reanudar la actividad presencial para 90.000 alumnos el 18 de mayo y, finalmente, se ha visto obligado a dejar en manos de los centros no solo la decisi¨®n de c¨®mo articular las actividades de refuerzo ¡ªuna opci¨®n muy extendida¡ª, sino incluso permitirles elegir si abren o no antes de septiembre. Una cesi¨®n que tambi¨¦n ha realizado La Rioja.

¡°Esto es un l¨ªo demasiado grande para el escaso beneficio que obtendr¨¢n los alumnos. Con las clases online nos est¨¢bamos arreglando muy bien¡±, aseguraba este lunes Javier Cort¨¦s, director del colegio Summa Aldapeta de San Sebasti¨¢n. Eva Baj¨¦n, presidenta de la asociaci¨®n regional de directores de Arag¨®n, no cree que haya muchas tutor¨ªas de Bachillerato, ¡°en mi instituto tienen controles cada 15 d¨ªas y los profesores supervisan si est¨¢n siguiendo bien la docencia a distancia¡±. Le preocupan m¨¢s los alumnos de los primeros cursos ¡°que no saben usar la tecnolog¨ªa, no se habit¨²an a este aprendizaje o tienen que compartir ordenador¡±.

¡°El curso deber¨ªa haberse terminado telem¨¢ticamente y haber centrado los esfuerzos en el pr¨®ximo. La reapertura con el poco tiempo que queda parece m¨¢s una cuesti¨®n social y pol¨ªtica que educativa. No aporta apenas y puede tener consecuencias para la salud¡±, afirma Raimundo de los Reyes, presidente de la asociaci¨®n de directores de instituto Fedadi. ¡°No ha dado tiempo para hacer obras ni adaptaciones en los centros, y no ten¨ªa mucho sentido pedag¨®gico una vuelta como la que se planteaba¡±, prosigue Vicent Ma?es, presidente de la federaci¨®n de directivos de infantil y primaria Fedeip. ¡°?ramos partidarios de empezar en septiembre. Los centros no tienen equipos de protecci¨®n individual, y se ha encargado a los equipos directivos elegir las mascarillas, cuando no tienen formaci¨®n para ello¡±, a?ade Francisco Garc¨ªa, responsable de ense?anza de CC OO, el sindicato mayoritario.

Regreso a la carta

Las autonom¨ªas descartaron primero la vuelta de los menores de seis a?os hasta septiembre y han dise?ado ahora un regreso muy moderado para el resto. En varios casos tienen que pedir cita previa, como en Arag¨®n donde hay tutor¨ªas individuales. O los centros deciden qu¨¦ alumnos pueden volver, en funci¨®n de sus necesidades educativas. Y ello mientras expertos como Juan Manuel Escudero, catedr¨¢tico em¨¦rito de la Universidad de Murcia, alertan de la dram¨¢tica desigualdad que est¨¢ produci¨¦ndose como consecuencia del cierre escolar.

La vuelta tan frugal se explica tambi¨¦n porque, mientras la comunidad docente se ha opuesto frontalmente al regreso, las familias han mostrado poca firmeza en exigir la vuelta. Una encuesta del Gobierno de Navarra refleja que el 28,6% de los padres dejar¨ªa a sus hijos de Bachillerato volver al centro, frente a un 26,8% que no; el 44,5% restante no contest¨®. Leticia V¨¢zquez, presidenta de la federaci¨®n de familias de Andaluc¨ªa Codapa apoya, por su parte, que la actividad presencial no se retome all¨ª hasta septiembre. ¡°En Andaluc¨ªa fue una petici¨®n expresa de las familias por seguridad. Viendo im¨¢genes de estos d¨ªas, parece que a algunos se les olvida que llevamos casi 27.000 muertos a las espaldas¡±, mantiene.

Antes de ir a clase, term¨®metro

El Ministerio de Educaci¨®n ha elaborado un protocolo de medidas de higiene y seguridad para los centros educativos de Ceuta y Melilla (que dependen del Gobierno) y lo ha remitido a las comunidades aut¨®nomas para que les sirva de referencia al elaborar sus instrucciones. El documento regula la reanudaci¨®n de la actividad presencial de la fase 2, pero sus previsiones sirven de gu¨ªa sobre c¨®mo ser¨¢ la vuelta a las aulas en septiembre.

Entre ellas figuran las siguientes: los padres tendr¨¢n que tomar la temperatura de sus hijos antes de salir de casa, y si tienen fiebre no podr¨¢n llevarlos al colegio. Los alumnos y el personal escolar deber¨¢n usar mascarilla, preferiblemente reciclable, pero solo cuando no pueda asegurarse la distancia general de dos metros; es decir, que sentados en el aula podr¨¢n quit¨¢rsela. La entrada al centro ser¨¢ en fila. Los autobuses escolares se desinfectar¨¢n dos veces al d¨ªa y los ba?os, al menos tres. La distancia de dos metros en el patio se mantendr¨¢ ¡°con mayor flexibilidad¡± en infantil y ¡°de forma adaptada a lo largo de Primaria¡±, y su cumplimiento se vigilar¨¢ ¡°buscando el equilibrio con el bienestar emocional¡± de los ni?os.

Informaci¨®n sobre el coronavirus

- Aqu¨ª puede seguir la ¨²ltima hora sobre la evoluci¨®n de la pandemia

- As¨ª evoluciona la curva del coronavirus en Espa?a y en cada autonom¨ªa

- Buscador: La desescalada por municipios

- Preguntas y respuestas sobre el coronavirus

- Gu¨ªa de actuaci¨®n ante la enfermedad

- Pinche aqu¨ª para suscribirse a la newsletter diaria sobre la pandemia