Los ni?os se suman a la lectura en la nube

Del techo de la biblioteca del colegio p¨²blico Ciudad de M¨¦rida cuelga un cartel en el que est¨¢ escrito ¡°Leer es so?ar con los ojos abiertos¡±. Unos cent¨ªmetros m¨¢s abajo, un grupo de ni?os sue?a de este modo a trav¨¦s de tabletas y libros electr¨®nicos. Son alumnos de 6? de primaria de uno de los m¨¢s de 3.000 centros educativos que trabajan con Odilo, una start-up espa?ola que ha llevado la revoluci¨®n digital al mundo de los libros y las bibliotecas.

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La compa?¨ªa naci¨® en 2011 con la idea de llevar la tecnolog¨ªa en la nube al sector del libro. Rodrigo Rodr¨ªguez pens¨® que al igual que los ejemplares que se venden en tiendas se pueden conseguir en formato electr¨®nico, las bibliotecas podr¨ªan implementar el mismo servicio. Cre¨® as¨ª un cat¨¢logo virtual, que ya maneja 1,3 millones de contenidos digitales en 42 idiomas. Su trabajo consiste en comprar derechos de libros ya digitalizados, catalogarlos y subirlos a una plataforma. De esta manera, el usuario se descarga una app y puede tener acceso a un gran n¨²mero de ejemplares sin tener que desplazarse.

M¨¢s tarde, el proyecto se implement¨® en empresas, instituciones p¨²blicas y colegios. Actualmente Odilo es l¨ªder del sector en castellano y tiene presencia en 35 pa¨ªses. En Espa?a, ya se ha instalado en bibliotecas p¨²blicas de todas las comunidades aut¨®nomas, menos del Pa¨ªs Vasco. La start-up ofrece en formato digital todas las lecturas obligatorias que demanda cada curso el Ministerio de Cultura de Espa?a. El proyecto, que cuenta con fondos de la Uni¨®n Europea, busca fomentar la lectura en grupo de los alumnos y un ahorro para las familias en la compra de ejemplares. ¡°En el mundo digital tienes al alcance muchos m¨¢s contenidos, tanto bestsellers como editoriales independientes o t¨ªtulos internacionales a un coste de entrada mucho m¨¢s barato¡±, se?ala Rodr¨ªguez en un viaje a M¨¦rida al que fue invitado EL PA?S por la Comisi¨®n Europea.

El precio de los libros digitales es entre un 30% y un 60% m¨¢s barato que el formato f¨ªsico, seg¨²n un informe de la distribuidora de libros digitales Libranda. El fundador de Odilo asegura que la inversi¨®n para equipar una red de colegios con libros digitales supone cerca de un 10% de lo que costar¨ªa hacerlo con menos ejemplares en papel.

Extremadura ha sido la ¨²ltima Comunidad Aut¨®noma que ha apostado por implementar el proyecto en los colegios p¨²blicos bajo el nombre de Librarium. Mientras que la biblioteca del colegio Ciudad de M¨¦rida cuenta con cerca de 2.500 ejemplares f¨ªsicos, con esta iniciativa se da acceso a los alumnos a cerca de 8.000 ejemplares m¨¢s.

La primera toma de contacto de los 26 ni?os de 6? de primaria ha sido muy positiva. A pesar de que la iniciativa permite hacer una lectura compartida, los alumnos han escogido qu¨¦ libros leer. Laura Calera ha optado por La pandilla Clik, Carlota Freijo, por El campamento del zorro vengador, y Sof¨ªa Gal¨¢n, por La Grecia. Estas tres ni?as se decantan por el libro electr¨®nico frente al de papel. Sin embargo, en 2016 tan solo el 26% de los espa?oles prefiri¨® leer libros en formato digital, seg¨²n el informe La sociedad de la informaci¨®n en Espa?a de la Fundaci¨®n Telef¨®nica.

Para Sof¨ªa Gal¨¢n, Librarium es como una red social de libros: puede poner comentarios o responder a preguntas de comprensi¨®n de sus profesores mientras lee el ejemplar. La comprensi¨®n lectora de los estudiantes espa?oles se sit¨²a en los 496 puntos de una escala de 1.000, tres por encima de la media de la Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo Econ¨®mico (OCDE), seg¨²n el ¨²ltimo informe PISA. Mejorarla es uno de los retos a los que se enfrenta el sistema educativo. La plataforma ofrece estad¨ªsticas sobre cu¨¢nto tiempo tarda un ni?o en leer un libro. De esta forma, los docentes pueden elaborar un plan de lectura personalizado para cada alumno dependiendo de sus habilidades.

Los estudiantes de hoy son nativos digitales, pues son la primera generaci¨®n que ha nacido rodeada de tecnolog¨ªa, como los smartphones, las tabletas y los libros electr¨®nicos. La directora del colegio Ciudad de M¨¦rida, Mar¨ªa Luisa D¨¢vila, sostiene que estas iniciativas pueden hacer que los ni?os lean m¨¢s porque la tecnolog¨ªa les resulta novedosa y la dominan.

El proyecto busca fomentar la lectura en grupo de los alumnos y un ahorro para las familias en la compra de ejemplares

¡°Conforme los alumnos van creciendo, van perdiendo el inter¨¦s por la lectura¡±, se?ala D¨¢vila. Por ello, adem¨¢s de mejorar la comprensi¨®n lectora, se busca que los m¨¢s peque?os adquieran un gusto por los libros. ¡°Es importante que leer no se convierta en algo solamente ligado al ¨¢mbito acad¨¦mico¡±, sostiene el coordinador de biblioteca Miguel ?ngel Granado. De momento, los ni?os van a tener una hora a la semana acceso a las tabletas y se est¨¢ barajando la posibilidad de que se las lleven a casa cuando el proyecto est¨¦ m¨¢s avanzado. Las alumnas Laura, Sof¨ªa y Carlota no pueden esperar. Por ello, aseguran que van a utilizar sus propios dispositivos para sumergirse desde sus hogares en las aventuras y misterios que esconden los libros electr¨®nicos.