Els alumnes catalans punxen en les mat¨¨ries cientificotecnol¨°giques

Els alumnes catalans tornen a punxar en les assignatures cientificotecnol¨°giques. Els ¨²ltims resultats de les proves de compet¨¨ncies b¨¤siques de sis¨¨ de prim¨¤ria i quart d'ESO presenten una millora significativa en llengua anglesa per¨° els estudiants no remunten en l'¨¤rea cient¨ªfica, que t¨¦ examen propi a quart d'ESO per segon any consecutiu. Segons les dades del Departament d'Ensenyament, els alumnes de secund¨¤ria van treure una puntuaci¨® de 65,9 sobre 100 en compet¨¨ncies cientificotecnol¨°giques, una nota que ¨¦s 1,3 punts inferior a la de l'any passat i est¨¤ lluny encara de les xifres que el Departament considera adequades (70 punts en totes les compet¨¨ncies).?El president del Consell Superior d'Avaluaci¨® del Sistema Educatiu, Joan Mateo, ha alertat, a m¨¦s, que s'est¨¤ reduint l'inter¨¨s dels estudiants en aquestes disciplines.

"La conclusi¨® ¨¦s que es consoliden els resultats obtinguts any rere any", assenyala Mateo. A sis¨¨ de prim¨¤ria, totes les mat¨¨ries (catal¨¤, castell¨¤, angl¨¨s i matem¨¤tiques) tenen una mitjana superior als 70 punts recomanats pel Departament. Els alumnes estan m¨¦s ben posicionats en catal¨¤ (75,8) que en castell¨¤ (73,4) i, pel que fa a l'any passat, milloren m¨¦s de sis punts en angl¨¨s (79,9). En matem¨¤tiques es mantenen estables amb 77,6 punts. "En els centres va calant la import¨¤ncia de l'angl¨¨s i es nota el canvi metodol¨°gic", ha valorat Mateo.

En les proves de compet¨¨ncies de quart d'ESO, l'angl¨¨s tamb¨¦ millora tres punts pel que fa al curs passat (74,1) i en les altres dues lleng¨¹es passa el contrari que a prim¨¤ria: els alumnes tenen m¨¦s bons resultats en castell¨¤ (77,2) que en catal¨¤ (74,6). Matem¨¤tiques supera la barrera psicol¨°gica dels 70 punts per primera vegada (70,2) i en compet¨¨ncies cientoficotecnol¨°giques, no nom¨¦s no arriben al nivell requerit per Ensenyament, sin¨® que baixen 1,3 punts respecte a l'any passat.

La punxada en compet¨¨ncies cientificotecnol¨°giques tamb¨¦ es detecta en els resultats m¨¦s baixos. Seguint les recomanacions europees, el Departament considera que la xifra d'alumnes que no superen les compet¨¨ncies ha de ser inferior al 15% en totes les mat¨¨ries examinades i, segons les dades de l'¨²ltima avaluaci¨®, Ensenyament aconsegueix aquest objectiu en totes les compet¨¨ncies, excepte les cientificotecnol¨°giques. En aquestes disciplines, el 15,5% dels estudiants no van aconseguir adquirir les compet¨¨ncies requerides.?

"?s una preocupaci¨® de govern perqu¨¨ veiem que cada vegada hi ha ?menys inter¨¨s per les mat¨¨ries cientificotecnol¨°giques. Aquest curs va haver-hi un 7% d'alumnes que van escollir totes les mat¨¨ries cient¨ªfiques [biologia i geologia, f¨ªsica i qu¨ªmica, tecnologia...]", ha lamentat Mateo. El Departament ha engegat el projecte Stemcat per potenciar l'inter¨¨s dels nens, des d'infantil i prim¨¤ria, per aquestes compet¨¨ncies. "No ens plantegem modificar l'obligatorietat de cap assignatura. ?s una q¨¹esti¨® de persuasi¨®, no d'obligaci¨®", ha puntualitzat el secretari de Pol¨ªtiques Educatives, Antoni Llobet.

Novetats del proper curs

Les proves de compet¨¨ncies b¨¤siques de l'any que ve tindran diverses novetats pel que fa a les d'aquest curs. Per comen?ar, el dictat desapareixer¨¤ de les proves de catal¨¤ i castell¨¤ i s'introduir¨¤ la comprensi¨® oral a trav¨¦s d'un ¨¤udio.

A prim¨¤ria tamb¨¦ es far¨¤ una prova de coneixement del medi natural, "per introduir sensors per veure l'inter¨¨s en aquestes mat¨¨ries", ha agregat Mateo.

Per millorar la comprensi¨® lectora en l'examen de catal¨¤ i castell¨¤ de quart d'ESO, el model d'examen canviar¨¤ i, en comptes de llegir un text i contestar a unes preguntes, Ensenyament vol que desenvolupin m¨¦s "la comprensi¨® cr¨ªtica" a trav¨¦s de dos textos sobre el mateix tema que els xavals hauran de confrontar.